Концептуальная рамка

Концептуальная рамка задает основные положения, на основании которых интерпретируются факторы и события окружающей реальности.

Примеры:

Концептуальная рамка ИКТ компетентности

Первые символы кода модуля соответствует англоязычным названием соответствующих подходов: TL - Technology Literacy, KD - Knowledge Deepening , KC - Knowledge Creation.

	Применение ИКТ (TL)	Освоение знаний (KD)	C Производство знаний (KC)	D - Неизвестное развитие
1 Понимание роли ИКТ в образовании Policy & Vision = политика и видение будущего	1A Знакомство с образовательной политикой	1B Понимание образовательной политики	1C Инициация инноваций	1D
2 Учебная программа и оценивание	2A Базовые знания	2B Применение знаний	2C Умения жителя общества знаний - умения 21 века	2D
3 Педагогические практики	3A Использование ИКТ Учителя знают где, с кем и когда использовать (не использовать) ИКТ в учебной работе и для изложения материала.	3B Решение комплексных задач	3C Способность к самообразованию Self-Management	3D
4 Технические и программные средства	4A 4. Базовые инструменты	4B KD.4. Сложные инструменты	4C KC.4. Распространяющиеся технологии Pervasive tools	4D
5 Управление образовательным процессом	5A TL.5. Традиционные формы учебной работы	5B KD.5. Группы сотрудничества	5C KC.5. Обучающаяся организация	5D
6 Профессиональное развитие	6A TL.6. Компьютерная грамотность	6B KD.6. Помощь и наставничество	6C KC.6. Учитель как мастер учения - Teacher as model learner (Учитель как пример учащегося)	6D
	Применение ИКТ	Освоение знаний	C Производство знаний	D - Неизвестное развитие