Региональный проект Путешествуем по родному городу
Автор и координатор проекта
Казанина Марина, учитель информатики СОШ №3 г Павлово, высшая категория
МБОУ СОШ №3 г. Павлово Нижегородской области
Участники проекта
учащиеся 10 класса (общеобразовательная группа)Фамилия Имя Отчество | Фамилия Имя Отчество | Фамилия Имя Отчество | Фамилия Имя Отчество |
Самарцев Антон Павлович | ученик СОШ №3 г Павлово | ученик СОШ №3 г Павлово | |
Карпова Таня ученица СОШ №3 г Павлово | Астафьева Юлия Олеговна | ученица СОШ №3 г Павлово | ученица СОШ №3 г Павлово |
ученица СОШ №3 г Павлово | ученица СОШ №3 г Павлово | ученица СОШ №3 г Павлово | ученица СОШ №3 г Павлово |
ученица СОШ №3 г Павлово | ученица СОШ №3 г Павлово | ученица СОШ №3 г Павлово | ученица СОШ №3 г Павлово |
учащиеся 11 класса (общеобразовательная группа)
Фамилия Имя Отчество | Фамилия Имя Отчество | Фамилия Имя Отчество | Фамилия Имя Отчество |
ученик СОШ №3 г Павлово | ученица СОШ №3 г Павлово | ученик СОШ №3 г Павлово | ученик СОШ №3 г Павлово |
ученица СОШ №3 г Павлово | ученица СОШ №3 г Павлово | ученица СОШ №3 г Павлово | ученица СОШ №3 г Павлово |
ученица СОШ №3 г Павлово | ученица СОШ №3 г Павлово | ученица СОШ №3 г Павлово | ученица СОШ №3 г Павлово |
ученица СОШ №3 г Павлово | ученица СОШ №3 г Павлово | ученица СОШ №3 г Павлово | ученица СОШ №3 г Павлово |
Краткая аннотация проекта
Реализация педагогики сотрудничества невозможна без создания активной среды практической деятельности детей и подростков, такой среды, которая с высокой степенью приближения моделировала бы элементы нашего социума. Школа неоднократно пыталась формальными средствами реализовать на базе общеобразовательных дисциплин межпредметные связи или моделировать практическую творческую деятельность в рамках деловой игры, но практика показала, что достичь реального успеха и мотивации активной творческой позиции ребенка или подростка подобным образом не удается.
Данный проект стал совместной работой ребят 10-11 класса, что позволяет добиться не только интересного проведения занятий, но взаимопонимания и сотрудничества между учащимися, равноправному общению творцов идей. классы разделены на группы по 3-5 чел. с разным исследовательским направлением.Более подробное знакомство с программами или с новым материалом по информатике осуществляется консультативно по индивидуальному плану.
|
|
Цели учебного проекта
- формирование умений работы с сервисами WEb 2.0
- приобщение школьников к реализации образовательных и социальных проектов;
- приобретение опыта сотворчества, совместной социальной практики учеников школы;
Методические задачи учебного проекта
- организация творческой интерактивной среды для работы;
- апробация новых форм участия школьников в реализации социальных проектов;
- отработка различных типов командного взаимодействия детей и взрослых;
- освоение технологий социального партнерства и сетевого взаимодействия;
- обучение детей специальным знаниям: развитие у школьников умений видеть, выражать свои мысли, оказывать воздействие на окружение, способности ответственно и критически анализировать;
- популяризация и пропаганда компьютерных знаний, показ новых технических и программных разработок, обучение их использованию;
Ожидаемые результаты
- активизация межпредметных связей;
- развитие информационного пространства школы.
Продолжительность работы над проектом
карта проекта
Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Вопросы учебной темы (проблемные): |
Визитная карточка проекта
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования:
2. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования:
Продукты проектной деятельности команд
- wiki-статья группы "Журналисты" [1]
- wiki-статья группы "Экологи"[2]
- wiki-статья группы "Историки""Историки"
- Сидоров Вася: wiki-статья
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
|
|
Критерии оценивания работ учащихся
|
|
Выводы
Правила работы в Интернет-проекте
Соблюдение авторских прав
Справочные материалы |