Региональный проект Путешествуем по родному городу

Автор и координатор проекта

Казанина Марина, учитель информатики СОШ №3 г Павлово, высшая категория

МБОУ СОШ №3 г. Павлово Нижегородской области

кабинет информатики СОШ №3 г. Павлово

Участники проекта

учащиеся 10 класса (общеобразовательная группа)

Фамилия Имя Отчество	Фамилия Имя Отчество	Фамилия Имя Отчество	Фамилия Имя Отчество
	Самарцев Антон Павлович	ученик СОШ №3 г Павлово	ученик СОШ №3 г Павлово
Карпова Таня ученица СОШ №3 г Павлово	Астафьева Юлия Олеговна	ученица СОШ №3 г Павлово	ученица СОШ №3 г Павлово
ученица СОШ №3 г Павлово	ученица СОШ №3 г Павлово	ученица СОШ №3 г Павлово	ученица СОШ №3 г Павлово
ученица СОШ №3 г Павлово	ученица СОШ №3 г Павлово	ученица СОШ №3 г Павлово	ученица СОШ №3 г Павлово

учащиеся 11 класса (общеобразовательная группа)

Фамилия Имя Отчество	Фамилия Имя Отчество	Фамилия Имя Отчество	Фамилия Имя Отчество
ученик СОШ №3 г Павлово	ученица СОШ №3 г Павлово	ученик СОШ №3 г Павлово	ученик СОШ №3 г Павлово
ученица СОШ №3 г Павлово	ученица СОШ №3 г Павлово	ученица СОШ №3 г Павлово	ученица СОШ №3 г Павлово
ученица СОШ №3 г Павлово	ученица СОШ №3 г Павлово	ученица СОШ №3 г Павлово	ученица СОШ №3 г Павлово
ученица СОШ №3 г Павлово	ученица СОШ №3 г Павлово	ученица СОШ №3 г Павлово	ученица СОШ №3 г Павлово

Краткая аннотация проекта

Реализация педагогики сотрудничества невозможна без создания активной среды практической деятельности детей и подростков, такой среды, которая с высокой степенью приближения моделировала бы элементы нашего социума. Школа неоднократно пыталась формальными средствами реализовать на базе общеобразовательных дисциплин межпредметные связи или моделировать практическую творческую деятельность в рамках деловой игры, но практика показала, что достичь реального успеха и мотивации активной творческой позиции ребенка или подростка подобным образом не удается.

Данный проект стал совместной работой ребят 10-11 класса, что позволяет добиться не только интересного проведения занятий, но взаимопонимания и сотрудничества между учащимися, равноправному общению творцов идей. классы разделены на группы по 3-5 чел. с разным исследовательским направлением.Более подробное знакомство с программами или с новым материалом по информатике осуществляется консультативно по индивидуальному плану.

Предметные области информатика как IT-платформа содержание:**информатика **литература **математика **музыка **спорт **информационная безопасность **авиация **история **коммуникационные технологии **биология **астрономия

Компетенции, формируемые учебным проектом Интернет-проект проводится в целях формирования ключевых компетенций обучающихся через самостоятельную познавательную и исследовательскую деятельность:

Цели учебного проекта

• формирование умений работы с сервисами WEb 2.0
• приобщение школьников к реализации образовательных и социальных проектов;
• приобретение опыта сотворчества, совместной социальной практики учеников школы;

Методические задачи учебного проекта

• организация творческой интерактивной среды для работы;
• апробация новых форм участия школьников в реализации социальных проектов;
• отработка различных типов командного взаимодействия детей и взрослых;
• освоение технологий социального партнерства и сетевого взаимодействия;
• обучение детей специальным знаниям: развитие у школьников умений видеть, выражать свои мысли, оказывать воздействие на окружение, способности ответственно и критически анализировать;
• популяризация и пропаганда компьютерных знаний, показ новых технических и программных разработок, обучение их использованию;

Ожидаемые результаты

• активизация межпредметных связей;
• развитие информационного пространства школы.

Продолжительность работы над проектом

карта проекта

Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта

Основополагающий вопрос: С чего начинается Родина?.. Вопросы учебной темы (проблемные):

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

1. Тема:

Вопрос для исследования:

Цель исследования:

Варианты представления результатов исследования:

2. Тема:

Вопрос для исследования:

Цель исследования:

Варианты представления результатов исследования:

Продукты проектной деятельности команд

• wiki-статья группы "Журналисты" [1]
• wiki-статья группы "Экологи"[2]
• wiki-статья группы "Историки""Историки"

• Сидоров Вася: wiki-статья

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Дидактические материалы

Дидактические материалы Памятка для ученика_Работа с информацией Памятка для ученика_Как добиться уверенности при публичном выступлении?

Критерии оценивания работ учащихся

Формирующее оценивание Форма оценивания работы каждого участника в проекте Самооценка качества проведенного исследования по проекту

Итоговое оценивание Оценка вики-статьи Критерии оценки буклета

Правила работы в Интернет-проекте

Соблюдение авторских прав Авторские права на созданные в рамках Интернет-проекта работы сохраняются за участниками Интернет-проекта. Организаторы Интернет-проекта оставляют за собой право некоммерческого использования работ (размещение в средствах массовой информации, печатных сборниках и в Интернет), с обязательной ссылкой на авторов по завершении Интернет-проекта. В работах участников могут быть использованы материалы не только созданные самостоятельно, но и заимствованные из различных источников. При использовании заимствованных материалов участники проекта должны соблюдать Закон РФ «О защите авторских и смежных прав», что должно быть отражено в работе. Организаторы Интернет-проекта не несут ответственности в случае возникновения проблемных ситуаций, связанных с нарушением авторских прав, а работы, оказавшиеся в такой ситуации, с участия в Интернет-проекте снимаются. Справочные материалы Практический справочный материал по работе в вики-среде Cетевые сервисы Веб 2.0. Учебный курс Регистрация в Летописи.ru Корректный вход в систему Правила игры в Летописи.ру Размещение изображений в среде WikiWiki Размещение презентаций Правила выбора имени статьи Правила создания новой статьи Классификация социальных сервисов Размещение звуковых файлов Размещение видеофайлов