Команда Lingua Гимназии № 46 города Кирова/Сетевой проект Волшебный экспресс
|
сетевого проекта «Волшебный экспресс» |
"КАРТА УСПЕШНОСТИ КОМАНД"
Содержание |
КОМАНДА Lingua
Город:
Киров
Образовательное учреждение:
МОАУ Гимназия №46 г. Кирова
Наш девиз:
Small steps-big results
Маленькими шагами к большим достижениям.
Приветствие соперникам
В нашей команде:
 |
Руководитель команды:
НАШИ РАБОТЫ:
1. «Подготовительный этап»
...
1. Познакомились со Стартовой презентацией и планом работы в проекте, выбрали страну 2. Зарегистрировались 3. Заполнили заявку на участие команды в сетевом проекте 4. Создали страницу команды 5. Заполнили таблицу "З-И-У-К" 6. Приняли участие в опросе "Что вы знаете о проектной деятельности" 7. Сделали отметки о проделанной работе в [[[1]]]"Путевом журнале"
2. «Калейдоскоп городов»
<googlemap version="0.9" lat="36.879621" lon="-99.84375" type="map" zoom="3"> 40.699381, -73.987427, Нью-Йорк метку поставила команда "Lingua" 38.904693, -77.037249, Вашингтон метку поставила команда "Lingua" 37.773776, -122.419045, Сан-Франциско метку поставила команда "Lingua" </googlemap>
3.«Виртуальный маршрут»
- Выбрали ТРИ достопримечательности
- Изучили основы работы с Google-презентациями
- Познакомились с «Критериями оценивания работ» и «Требованиями к слайдам»
- Создали 3 слайда в презентации совместного редактирования: ВИРТУАЛЬНЫЙ МАРШРУТ-2 где говорят по-английски
- Собрали пазлы ПАЗЛ 1, определили, какие достопримечательности на них изображены и заполнили ФОРМУ
- Сделали отметки о проделанной работе в «Путевом журнале»
4. «Главный портрет города»
Лента времени: American President Abraham Lincoln
5. «Хочу вам рассказать...»
Задание «Виртуальная открытка»
- Ознакомились с ресурсом создания «Виртуальных открыток».
- Подобрали нужную информацию для создания открытки.
- С помощью ресурса playcast.ru создали виртуальную открытку.
- Ссылку на виртуальную открытку разместили на странице нашей команды.
- Сделали отметки о проделанной работе в «Путевом журнале»
Наша виртуальная открытка
Школьные традиции в США (из интервью с американской школьницей)
В прошлом учебном году по программе приема зарубежных школьников AFS «Интеркультура» в 10 классе нашей гимназии обучалась школьница из США, штата Калифорния.
На одной из встреч с Женевой, так звали нашу американскую студентку, мы говорили о школьном образовании в США. У нас была прекрасная возможность получить ответы на интересующие нас вопросы об образовании в США от американской школьницы. В ходе встречи мы узнали много интересного об учебном процессе в этой стране.
- Во сколько лет дети в США идут в школу?
Дети идут в начальную школу в возрасте 5 - 6 лет. В Америке она называется elementary school. Там ученики продолжают обучение, пока им не исполнится одиннадцать или двенадцать лет.
- Какие предметы школьники изучают в начальной школе?
Основные предметы – это чтение, письмо, арифметика, изредка — начальная алгебра. Также дети изучают естественные и общественные науки. Один учитель преподает все предметы, кроме музыки, рисования, физкультуры. Часто в начальной школе дети выполняют проектные работы, ходят на экскурсии.
- Где ученики продолжают обучение после начальной школы?
Начальная школа продолжается до пятого или шестого класса (в зависимости от школьного округа), после чего ученик идёт в среднюю школу, которая заканчивается восьмым классом. В Америке она называется middle school. Средние школы, как правило, принимают на обучение детей в возрасте от 11 - 12 до 14 лет — с шестого или седьмого по восьмой класс. Обычно в средней школе, в отличие от начальной, один учитель преподает один предмет. Ученики изучают математику, английский язык, естественные науки, историю, иностранные языки, занимаются физкультурой.
- В каком возрасте ученики оканчивают школу?
Обычно американцы оканчивают школу в 18 лет. В старшей школе (high school) обучение длится 3 года с девятого по двенадцатый класс. В зависимости от наклонностей ученики могут выбирать некоторые предметы для изучения сами. Многие школьники пытаются всё успеть, быть активными, креативными, большое внимание уделяют занятию спортом. Школа учит быть не только успешным в академических дисциплинах, но также развивать свои таланты.
- Как ставятся оценки? Какие оценки получают американские школьники?
Отметки, как в школе, так и в вузах определяются по системе A/B/C/D/F, где A — лучшая отметка, F — неудовлетворительно, а D может считаться удовлетворительно или неудовлетворительно в зависимости от обстоятельств. Ко всем отметкам, кроме F, может использоваться «+» или «−».
- Носят ли американские ученики школьную форму?
Школьная форма встречается достаточно редко; как правило, ученики сами выбирают, что им носить в школе.
- Когда в американских школах начинается учебный год?
В основном, ученики идут в школу после летних каникул в первый вторник сентября. Но учебный год может начаться не в один день по всей стране, дата часто зависит от климата штата или округа. Это может быть в промежутке с 20-х чисел августа до середины сентября, соответственно, варьируются и даты его окончания. Дети обучаются 5 дней в неделю.
Что же нас объединяет? Как выяснилось, у российских и американских школьников много общего.
- Так же как в большинстве американских школ, учебный год в России начинается в сентябре.
- Российские и американские школьники любознательны, любят учиться, узнавать что – то новое.
- В начальной школе в России и в Америке большинство уроков ведет один учитель, а в старших классах – разные.
- Российские и американские ученики, в основном, изучают одинаковые предметы.
- В России и в США у школьников есть каникулы, самые продолжительные – летние.
- Большинство учеников в России и в США оканчивают школу в возрасте 17 – 18 лет.
- Кроме уроков в школе российские и американские школьники имеют много увлечений, активно занимаются спортом, выполняют проектные работы.
Над статьёй работали:
Источники:
Википедия. Система образования США
Использованы изображения
- с сайта americansights.ru, из статьи "Система образования в США"
Рефлексия
| ФИО | Что мною сделано в проекте? | Что я узнал нового, работая в проекте? | Чему я научился? | Что для меня было самым интересным в этом проекте? | Что было самым трудным? |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. Петрова Алёна | Собирала материал о городах, принимала участие в игре в города, помогала собирать пазлы достопримечательностей, разгадывала кроссворд на английском языке. | О культуре, обычаях, традициях Америки. О достопримечательностях, об их истории. Узнала больше об известных людях. | Делать виртуальную открытку в сервисе Playcast,создавать ленту времени. | Игра в города, собирать пазлы достопримечательностей, разгадывать кроссворд,создание Wiki-статьи. | Создание Google презентации, ленты времени. |
| 2. Аникин Кирилл | Собирал информацию о школах США,
разгадывал кроссворд на английском языке, принимал участие в игре в города,собирал пазлы достопримечательностей, принимал участие в изготовлении виртуальной открытки и в написании Wiki-статьи. |
Я узнал о городах англоязычных стран, о достопримечательностях в знаменитых городах. | Я научился делать виртуальную открытку,
создавать слайды в Google презентации. |
Было интересно играть в города, cобирать пазлы,
делать слайды в презентации, работать в команде. |
Создавать ленту времени и виртуальную открытку. |
| 3. Хрулёва Анна | Собирала материал о городах, принимала участие в изготовлении ленты времени, принимала участие в игре в города, помогала собирать пазлы достопримечательностей | О культуре, обычаях, традициях Америки, о достопримечательностях этой страны, об их истории. Узнала больше об известных людях. | Делать ленту времени, создавать виртуальную открытку в Playcast | Игра в города, создание ленты времени | Создание Google презентации, ленты времени |
| 4. Ветлужских Анна | Я считаю, что я помогала нашей команде. Я помогала разгадывать кроссворд. Я помогала искать нужную информацию, помогала создавать ленту времени, виртуальную открытку и Google презентацию. | Я узнала много нового об Америке, о достопримечательностях разных городов. | Я научилась делать ленту времени, виртуальную открытку и отмечать города на карте. | Мне понравилось создавать ленту времени, искать информацию про разные города. | Самой трудной была лента времени. Все было интересно, но немного сложно. |
| 5. Юферев Роман | Собирал информацию о школах.
Разгадывал кроссворд на английском языке. Принимал участие в игре в города. Собирал пазлы достопримечательностей. Принимал участие в изготовлении виртуальной открытки и в изготовлении Wiki-статьи. |
Узнал о городах англоязычных стран,об известных людях,
о достопримечательностях в знаменитых городах. |
Я научился делать виртуальную открытку.
Создавать слайды в Google презентации. |
Было интересно играть в города. Собирать пазлы достопримечательностей.
Делать слайды в презентации. |
Создавать ленту времени и виртуальную открытку. |
| 6. Князев Игорь | Подбирал информацию о городах США и знаменитом человеке,собирал пазлы,оформлял статью,придумывал синквейн. | Я узнал много нового о США, известных людях Америки. | Я научился делать виртуальные открытки, оформлять Wiki-статью. | Мне было интересно создавать открытку. | Лента времени. |
