Команда Луноход филиала Ерышовской школы села Малиновка/Бортовой журнал. Страница 2
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Версия от 11:59, 15 февраля 2013; Юлия Миронова (обсуждение | вклад)
№ | Ты узнал многое о времени, в котором прошло детство первого космонавта. Каким было это время? Почему Юрий Гагарин не забывал о своих учителях? | Как учителя Юрия Гагарина оказали влияние на формирование характера Юрия Гагарина? | Какую помощь ты оказал экипажу, участвуя во 2 этапе? | Что показалось тебе сложным в заданиях 2 этапа | Какие задания ты выполнял с удовольствием? |
---|---|---|---|---|---|
1. | Время было военное, тяжелое. Учителя для Юрия Гагарина, а, возможно, и для всех детей того времени были очень важными и нужными людьми. Именно от них дети узнавали обо всем, ведь родители были малообразованными людьми. | Многие черты характера Юрия Гагарина сформировались именно в школе и на формирование их повлияли учителя, кто-то на формирование самодисциплины (режим дня), кто-то сформировал преданность Родине, целеустремленность, а все вместе дали хорошие знания, которые помогли будущему космонавту учиться дальше и стать первым в космосе. | Найденной информацией об учителях | Самое сложное - заполнение ментальной карты | С удовольствием читал об учителях Юрия Гагарина: статьи, воспоминания и т.п. |
2. | Детство Юрия Гагарина было не простым, проходило оно в военное и послевоенное время. Учителя были уважаемыми людьми, они отдавали своим ученикам не только знания, но и свое сердце. Поэтому учителей уважали, любили и помнили и благодарили их всю жизнь | На формирование характера Гагарина оказали все учителя без исключения, думаю, благодаря им Юрий Гагарин стал ответственным, доброжелательным, дисциплинированным | Помогал составлять ментальную карту | Сложно было разобраться с ментальной картой | самое интересное воспоминания учителей о Гагарине |
3. | Трудное время, только от учителей дети могли получить новые знания и что-то новое, о самолетах, например | В школе сформировались такие качества, как доброжелательность, отзывчивость, желание помочь другу, однокласснику | Искала информацию о Гагарине, его учителях и школьных друзьях | Ментальные карты - это очень сложно | Все больше узнаю о Гагарине. В каждом этапе все интереснее и интереснее |
4. | Очень трудное время - военное и послевоенное, родители были почти без образования, поэтому только от учителей дети могли узнать что-то новое и интересное | трудолюбие, доброта, общительность,самодисциплина | Я отвечал за составление ментальной карты | сложновато было с ментальной картой | интересные факты из жизни первого космонавта |
5. | очень трудное время - военное и время после войны, люди пости без образования, не удивительно, что дети учились в одном класе разные по возрасту, только от учителей узнавали о чем-то интересном и новом | трудолюбие, взаимовыручка и взаимопомощь | к сожалению, болела, но материал весь изучила | с ментальной картой так и не разоралась | Очень интересна биография первого космонавта |
6. | Ответ | Ответ | Ответ | Ответ | Ответ |
7. | Ответ | Ответ | Ответ | Ответ | Ответ |
8. | Ответ | Ответ | Ответ | Ответ | Ответ |