Учебный проект Моя будущая профессия

Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего"

Автор проекта

Аппаева Ялман Борисовна

Творческое название проекта

Моя будущая профессия

Тема в учебном плане

Профессиональное самоопределение

Дидактические цели учебного проекта

• формирование готовности и способности к самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг, продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования.
• формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда, самостоятельности, ответственного отношения к профессиональному самоопределению;
• развитие творческих, коммуникативных и организационных способностей, необходимых для последующего профессионального образования и трудовой деятельности.

Компетентности, формируемые учебным проектом

• В сфере самостоятельной деятельности.
• Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.

*В сфере гражданско-общественной деятельности.

• В сфере социально-трудовой деятельности.

*В сфере культурно-досуговой деятельности.

Методические задачи учебного проекта

• овладение трудовыми и технологическими знаниями и умениями, необходимыми для проектирования и создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами;
• умения ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы;
• формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда, самостоятельности, ответственного отношения к профессиональному самоопределению;
• развитие творческих, коммуникативных и организационных способностей, необходимых для последующего профессионального образования и трудовой деятельности.

Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта

Основополагающий вопрос: Кем быть? Вопросы учебной темы (проблемные):

• Выбор профессии – выбор родителей или ваш собственный выбор?
• Почему в Калмыкии распространены социальные профессии?
• Что важно для вас будущий карьерный рост или человеческие отношения?
• Мы выбираем профессии или профессии нас выбирают?
• Какие профессии востребованы в мире, в России и в нашей республике?
• Влияет ли выбор профессии на состояние здоровья ?

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

1. Тема:'Профессии моих родителей. Профессии XX и XXI века. Мир профессии. Профессии моих предков.' Вопрос для исследования:

Какие профессии мы выбираем ?

Цель исследования: познакомиться с миром профессий, с профессиями редкими и распространенными. Варианты представления результатов исследования:

презентация 2. Тема:Профессии моих родителей'

Вопрос для исследования:

Какие профессии предпочитают наши родители ?

Цель исследования:

выявить предпочитаемые профессии наших родителей.

Варианты представления результатов исследования: презентация, статья.

Предметные области

(желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте")

Возраст учащихся

11 класс

Краткая аннотация проекта

Основные изучаемые теоретические положения Способы изучения рынка труда и профессий: конъюнктура рынка труда и профессий, спрос и предложения работодателей на различные виды профессионального труда, средства получения информации о рынке труда и путях профессионального образования. Виды и формы получения профессионального образования. Региональный рынок образовательных услуг. Центры профконсультационной помощи. Методы поиска источников информации о рынке образовательных услуг. Пути получения образования, профессионального и служебного роста. Возможности квалификационного и служебного роста. Виды и уровни профессионального образования и профессиональная мобильность. Формы самопрезентации. Содержание резюме.

Практические занятия Изучение регионального рынка труда и профессий и профессионального образования. Знакомство с центрами профконсультационной помощи. Сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями. Подготовка резюме и формы самопрезентации.

Самостоятельные исследования

Источники информации о вакансиях рынка труда, резюме, план построения профессиональной карьеры.

Продолжительность работы над проектом

1 месяц

Ключевые слова

Профессиональное самоопределение, профессиональная компетентность, профессиональная мобильность.

Презентация проекта

Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе

Дидактические материалы

• материал 1 (опубликованный на каком-либо социальном сервисе)
• материал 2 (опубликованнный на каком-либо социальном сервисе)

Работы учащихся

Результаты исследований учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах

Критерии оценивания работ учащихся

Критерии оценивания работ учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах