Учебный проект Научная фантастика - вымысел или реальность, ждущая своего воплощения?
Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего" |
Авторы проекта
Учитель химии и биологии Жуков Федор Александрович
Творческое название проекта
Научная фантастика – вымысел или реальность, ждущая своего воплощения?
Тема в учебном плане
Курс органической химии 9, 10 класс.
Курс литературы, раздел «Зарубежная литература», а также уроки развивающего чтения.
Курс биологии 8 класса, тема «Обмен веществ и энергии».
Курс обществознания.
Дидактические цели учебного проекта
- Формирование экологического мышления у учащихся
Компетентности, формируемые учебным проектом
Методические задачи учебного проекта
- Учащиеся приобретают навыки исследовательской деятельности, навыки самостоятельного поиска и анализа информации, обработки материалов исследования, навыки работы в группах, проведения социологических опросов
Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос:
Является ли человек носителем ноосферного мышления?
Вопросы учебной темы (проблемные):
- Может ли человек создать автономную окружающую среду в условиях Луны?
- Какие существуют эффективные альтернативные источники энергии?
- Можно ли создать синтетическую пищу в «домашних» условиях?
- Являются ли синонимичными понятия «интеллект» и «толерантность»?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
По вопросу создания искусственной среды обитания:
- Получение кислорода из горных пород, имеющихся на Луне. Как вариант – получение кислорода из гипса (как в произведении Д. Кэмпбела «Лунный ад»).
- Регенерация воздуха в замкнутых помещениях. Поглощение углекислого газа.
По вопросу получения энергии:
- Конструирование фотоэлементов и исследование их эффективности в земных условиях. Прогноз эффективности работы фотоэлементов в условиях Луны.
- Альтернативные источники получения энергии в условиях Земли и Луны.
По вопросу социальных взаимоотношений:
- Проблемы взаимоотношений в изолированных малочисленных группах.
- Законы будущего, их естественно-научное обоснование.
По вопросу исследования литературы.
- Научная фантастика – «буревестник» грядущих научных открытий.
- Научный взгляд на фантастические сюжеты.
Варианты представления результатов исследования:
- портфолио проекта
- презентация
- буклет
- расчетные данные в Excel
- ассоциативная карта во FreeMind
Предметные области
(желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте")
Возраст учащихся
Учащиеся 8 - 11 классов
Краткая аннотация проекта
Продолжительность работы над проектом
2008/09 учебный год
Ключевые слова
Презентация проекта
Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе
Дидактические материалы
- материал 1 (опубликованный на каком-либо социальном сервисе)
- материал 2 (опубликованнный на каком-либо социальном сервисе)
Работы учащихся
Результаты исследований учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах
Критерии оценивания работ учащихся
Критерии оценивания работ учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах