Планирование проекта Патриной Елены (группа 4)
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Версия от 21:35, 8 декабря 2007; Елена Патрина (обсуждение | вклад)
Планирование проекта Патриной Елены (группа 4)
Учебный предмет | Русский язык |
Учебная тема | Этимология, фразеология |
Класс (возраст) | 8-11 класс |
Время изучения (2-3 недели) | 3 недели |
Ключевые понятия изучаемой темы | Заимствование, морфема, фразеологизм |
Какие межпредметные связи просматриваются в рамках выбранной тематики? | История |
Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте? | Наиболее распространенные греческие и латинские морфемы;
значения фразеологизмов, построенных на легендах и мифах древней Греции; словосочетания на латыни, используемые в русском языке |
Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте? | Проводить анализ незнакомых иноязычных слов на основе известных;
искать необходимую информацию, используя различные источники. |
Каким может быть творческое название Вашего проекта? (Краткое, яркое, емкое, запоминающееся и разумеется отражающее суть проекта) | Греческие и латинские «тайны» русского языка |
Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект? (вопросы из учебника, имеющие однозначные ответы) | Здесь нет вопросов из учебника |
Какие проблемные вопросы можно поставить в рамках Вашего проекта? (вопросы, не имеющие однозначного ответа, помогающие не просто ответить на учебные вопросы, а проанализировать ситуацию, дать ей личную оценку) |
|
Каким может быть основополагающий вопрос? (Глобальный вопрос, не имеющий однозначного ответа, стимулирующий познавательную деятельность, на который ребята должны дать ответ в конце проекта) | Что дает русскому языку заимствование? |
Какие исследования можно провести в рамках Вашей темы? |
|
Чем Ваш проект будет интересен ребенку? | Проект откроет «тайны» многих слов;
познакомит с новыми словами и выражениями; научит четко отбирать материал по заданным критериям; расширит рамки возможностей за счет сетевого взаимодействия; позволит проявить творческие способности |
Чем Ваш проект может заинтересовать учителя? | Поисковая работа расширит знания по теме не только детей, но и учителя. Результаты поиска он сможет использовать на уроках |
Какие учебные материалы (лекции, упражнения, инструкции) Вы можете предложить учащимся | Краткие вводные статьи к каждому этапу, подробные инструкции, рекомендации по поиску материалов |
Какие методические материалы Вы можете предложить учителю | - |
Что может стать итоговым продуктом | Web-сайт, на котором будет размещен электронный иллюстрированный словарь иностранных слов и выражений |
Как будет организовано Ваше общение с участниками проекта? (э/почта, форум, чат, Web-сайт, Wiki-wiki. и т.п.) | Э/почта, Wiki-wiki, Web-сайт. |
Будет ли и как организовано общение между участниками проекта? (э/почта, форум, чат, Web-сайт, Wiki-wiki. и т.п.) | Да (Wiki-wiki) |
Как Вы проверите усвоение учащимися учебного материала? (тесты, практические задания; оценка: качественная, количественная: Самооценка, взаимооценивание, экспертное оценивание и анализ: и т.п.) | На каждом этапе будут даны задания. По результатам их выполнения будет даваться оценка (главным образом, количественная, хотя где-то возможна и качественная). Предполагается экспертное оценивание и анализ |
Какой характер будет носить координация: скрытая или открытая | Скрытая |