Учебный проект На свете так много интересного
 |
Авторы проекта
Творческое название проекта
На свете так много интересного
Тема в учебном плане
Дидактические цели учебного проекта
- формирование у детей грамотности в сфере экспериментального исследования
- развитие умения видеть и формулировать проблему
- развитие способностей к наблюдению и анализу; поиску путей решения проблемы.
- формирование критического мышления и навыков работы в коллективе
Компетентности, формируемые учебным проектом
- В сфере самостоятельной деятельности.
- В бытовой сфере.
- В сфере культурно-досуговой деятельности.
Методические задачи учебного проекта
Обучить:
- приемам экспериментального исследования
- приемам обобщения полученной в наблюдениях информации.
- обрабатывать и обобщать полученную информацию в результате проведенных опытов и экспериментов;
Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос: Вечьный двигатель - миф или реальность.
Вопросы учебной темы (проблемные):
- Что несет в себе солнечный свет?
- Чм может помочь нам ветер?
- Как рационально использовать возобновимые источники энергии?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Принцип работы ветрогенератора
Вопрос для исследования:Как может помочь нам ветер?
Цель исследования: Познакомиться с законом ЭМИ
Варианты представления результатов исследования:Презентация
2. Тема: Принцип работы фотогальванического элемента
Вопрос для исследования:Из каких материалов выгоднее делать солнечные батареи?
Цель исследования: Фототок
Варианты представления результатов исследования:Презентация
Предметные области
- Физика
- Физическая география
Возраст учащихся
15-17 лет
Краткая аннотация проекта
Данный проект раскрывает методы рационального использования возобновляемых природных ресурсов.
Продолжительность работы над проектом
10 уроков
Ключевые слова
Двигатель,КПД
Презентация проекта
Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе
Дидактические материалы
Работы учащихся
пример публикации
Критерии оценивания работ учащихся
Критерии оценивания работ учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах
