Вики-статья команды "Единомышленники"/Сетевые сервисы как инструментальная основа деятельностного подхода в обучении/НИРО
Содержание |
Авторы работы
- Вихарева Елена Леонидовна
- Гуляева Татьяна Викторовна
- Дорофеева Наталия Владимировна
- Комарова Ольга Васильевна
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Как с помощью сетевых сервисов сформировать необходимые УУД на уроках информатики?
Гипотеза исследования
На уроках информатики использование сетевых сервисов позволяет сформировать необходимые УУД.
Цели исследования
Доказать, что существуют сетевые сервисы, посредством которых на уроках информатики у учащихся формируются необходимые познавательные, регулятивные, коммуникативные УУД
План работы
- Подобрать примеры использования сетевых сервисов для формирования необходимых УУД на уроках информатики.
- Подобрать примеры использования сетевых сервисов для формирования необходимых УУД во внеурочной деятельности по информатике.
- Осуществить совместный "мозговой штурм" и выбрать виды сетевых сервисов для создания готового продукта.
- Создать готовый продукт: свой пример использования сетевых сервисов на уроках информатики.
Результаты проведённого исследования
Результаты совместной проектной деятельности
| Познавательные УУД: умение работать с информацией, самостоятельно осваивать новые знания.
Регулятивные УУД: умение находить необходимую информации, структурировать информацию, умение выделять главную мысль. Коммуникативные УУД: умение работать в группах, понимание возможности других точек зрения.
| ||||
| Формируемые УУД:
Познавательные — воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, проверять информацию, находить дополнительную информацию, используя справочную литературу; Коммуникативные — участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения; Регулятивные — действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения; Личностные — целостно воспринимать окружающий мир.
| ||||
| Формируемые УУД:
Познавательные УУД: умение проводить сравнение, классификацию по заданным критериям. Осуществлять подведение под понятие. Коммуникативные УУД: высказывать и обосновывать свою точку зрения, учитывать разные мнения, быть готовым корректировать свою точку зрения. Регулятивные УУД: планировать действия с учетом поставленной учителем задачи | ||||
| Познавательные УУД: умение работать с информацией, изучать новый материал
Регулятивные УУД: умение структурировать информацию, выбрать главное, лаконично излагать мысли. Коммуникативные УУД: умение работать в парах.
| ||||
| Познавательные УУД: умение работать с информацией, использовать ранее полученные знания
Регулятивные УУД: умение работать с различными формами представления информации Коммуникативные УУД:умение работать в группе, находить общее решение | ||||
| Познавательные УУД: умение искать и анализировать информацию.
Регулятивные УУД: умение находить необходимую информации, структурировать информацию. Коммуникативные УУД: умение работать в парах. | ||||
| Познавательные УУД: самостоятельно мыслить при выполнении задачи
заголовок ссылки Регулятивные УУД: применять полученные знания Коммуникативные УУД: осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату | ||||
| Познавательные УУД: умение работать с информацией Регулятивные УУД: умение структурировать информацию, выбрать главное. | ||||
Вывод
Полезные ресурсы
- Статья "Формирование универсальных учебных действий на уроках информатики"
- Статья "Формирование коммуникативных УУД с помощью сетевых сервисов на уроках информатики" - Автор: Борисова Т.В.
