Павловская школа г.Павловска Воронежской области/Умники и умницы
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | ==<center>НОУ "Умники и умницы"</center> == | |
| − | == НОУ "Умники и умницы" == | + | |
'''Профессиональные объединения педагогов.''' | '''Профессиональные объединения педагогов.''' | ||
| Строка 13: | Строка 12: | ||
1.Формирование надпредметных учебных умений: | 1.Формирование надпредметных учебных умений: | ||
| − | + | *анализ | |
| − | + | * синтез | |
| − | + | * обобщение | |
| − | + | * абстрагирование | |
| − | + | * рефлексия над своей познавательной деятельностью | |
| − | + | * поэлементный анализ объекта | |
| − | + | * связи целого и части | |
| − | + | * усматривание альтернативы | |
2.Дифференцированный подход к учащимся: | 2.Дифференцированный подход к учащимся: | ||
| − | + | * дифференциация степени помощи, оказываемой детям с разным уровнем подготовки и отношения к учению. | |
3.Современные образовательные технологии: | 3.Современные образовательные технологии: | ||
| − | + | * информационно-коммуникативные | |
| − | + | * проекционные | |
| − | + | * проектные | |
| − | + | * личностно ориентированные | |
| − | + | * развивающие | |
| − | + | * блочно-модульные | |
| − | + | * рейтинго-балловая оценка знаний | |
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Лицо школы]] | ||
Версия 10:58, 5 декабря 2010
НОУ "Умники и умницы"
Профессиональные объединения педагогов.
Без стремления к научной работе
учитель неизбежно попадает
во власть трех демонов:
механичности, рутинности,банальности.
он деревенеет, каменеет, опускается.
(А.Дистервег)
Педагогические идеи обновления содержания деятельности:
1.Формирование надпредметных учебных умений:
- анализ
- синтез
- обобщение
- абстрагирование
- рефлексия над своей познавательной деятельностью
- поэлементный анализ объекта
- связи целого и части
- усматривание альтернативы
2.Дифференцированный подход к учащимся:
- дифференциация степени помощи, оказываемой детям с разным уровнем подготовки и отношения к учению.
3.Современные образовательные технологии:
- информационно-коммуникативные
- проекционные
- проектные
- личностно ориентированные
- развивающие
- блочно-модульные
- рейтинго-балловая оценка знаний
