Средства наглядности
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
KiwwaOlga (обсуждение | вклад) |
(→1 группа) |
||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
==1 группа== | ==1 группа== | ||
тематически объединенные наборы карточек из комплекта наглядных пособий. Эти предметные картинки задуманы как опоры для усвоения и систематизации лексики. По ходу урока детям предлагается собраться в школу или сделать покупки в магазине и т.д. | тематически объединенные наборы карточек из комплекта наглядных пособий. Эти предметные картинки задуманы как опоры для усвоения и систематизации лексики. По ходу урока детям предлагается собраться в школу или сделать покупки в магазине и т.д. | ||
| + | |||
==2 группа== | ==2 группа== | ||
опоры для построения диалогических и монологических высказываний. Это схемы диалогов для парной работы, схемы монологов. | опоры для построения диалогических и монологических высказываний. Это схемы диалогов для парной работы, схемы монологов. | ||
[[Категория:Иностранный язык]] | [[Категория:Иностранный язык]] | ||
Текущая версия на 07:07, 24 февраля 2007
Работа с иллюстративным материалом является опорой в овладении устной речью на немецком языке. По выполняемой функции картинки можно подразделить на 2 группы:
[править] 1 группа
тематически объединенные наборы карточек из комплекта наглядных пособий. Эти предметные картинки задуманы как опоры для усвоения и систематизации лексики. По ходу урока детям предлагается собраться в школу или сделать покупки в магазине и т.д.
[править] 2 группа
опоры для построения диалогических и монологических высказываний. Это схемы диалогов для парной работы, схемы монологов.
