Учебный проект: Влияет ли космос на судьбу людей?
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
"Какова история освоения космоса?", "Как космическое вооружение связано с ракетоносителями?", "Как развивается космическая отрасль промышленности?". "Что включает в себя неизведанное влияние космоса?", "Как влияют созвездия на твою судьбу?", "Всегда ли совпадают характеристики планет с твоими?". | "Какова история освоения космоса?", "Как космическое вооружение связано с ракетоносителями?", "Как развивается космическая отрасль промышленности?". "Что включает в себя неизведанное влияние космоса?", "Как влияют созвездия на твою судьбу?", "Всегда ли совпадают характеристики планет с твоими?". | ||
| − | =План проведения проекта= | + | |
| + | =План проведения проекта= | ||
| + | |||
| + | 1 этап: Знакомство и погружение | ||
| + | Вводное занятие. Постановка и обсуждение проблемного вопроса: "Мозговой штурм": Знакомство родителей с методом проектов посредством буклета. | ||
| + | 2 этап: Реализация проекта | ||
| + | 1. Формирование 3 групп и тем исследований. | ||
| + | 2. Выдвижение идей решения проблем. Постановка задач и критерии оценивания работ. | ||
| + | 3. Обсуждение возможных источников информации. | ||
| + | 4. Самостоятельная работа группы по выполнению заданий, подготовка учащимися презентаций, публикаций. | ||
| + | 3 этап: Защита проектов | ||
| + | 1. Демонстрация проектов. Приглашение родителей на защиту проектов. | ||
| + | 2. Рефлексия. Отчет в виде фотогазеты. | ||
| + | |||
= Визитная карточка проекта = | = Визитная карточка проекта = | ||
Версия 10:18, 18 февраля 2010
Автор проекта
Котова Л.П.
Тема проекта
Влияет ли космос на судьбу людей?
Предмет, класс
Астрофизика,9-11 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
==Основополагающий вопрос== - "Влияет ли космос на судьбу людей?"
== "Проблемные вопросы"== - "Все ли мы знаем о космосе?", "Какова история развития космоса?", "Как созвездия и звезды влияют на жизнь людей?"
== "Учебные вопросы"== - "Что неопознанное связано с космосом?", "Влияет ли на природу Земли, ритмичность процессов, происходящих во Вселенной?", "Какова связь биохимического состояния организма с лунным ритмом?", "Обуславливает ли излучение космоса, жизнедеятельность всех живых существ на Земле?". "Какова история освоения космоса?", "Как космическое вооружение связано с ракетоносителями?", "Как развивается космическая отрасль промышленности?". "Что включает в себя неизведанное влияние космоса?", "Как влияют созвездия на твою судьбу?", "Всегда ли совпадают характеристики планет с твоими?".
=План проведения проекта=
1 этап: Знакомство и погружение
Вводное занятие. Постановка и обсуждение проблемного вопроса: "Мозговой штурм": Знакомство родителей с методом проектов посредством буклета.
2 этап: Реализация проекта
1. Формирование 3 групп и тем исследований. 2. Выдвижение идей решения проблем. Постановка задач и критерии оценивания работ. 3. Обсуждение возможных источников информации. 4. Самостоятельная работа группы по выполнению заданий, подготовка учащимися презентаций, публикаций.
3 этап: Защита проектов
1. Демонстрация проектов. Приглашение родителей на защиту проектов. 2. Рефлексия. Отчет в виде фотогазеты.
Визитная карточка проекта
Буклет
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
