Портфолио проекта: Как в искусстве выражена красота природы

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
Строка 67: Строка 67:
 
[http://docs.google.com/Doc?docid=0AQWcynYILa64ZGh0cHZ2OWRfMGdjdHpmemhk&hl=en| Визитная карточка проекта]
 
[http://docs.google.com/Doc?docid=0AQWcynYILa64ZGh0cHZ2OWRfMGdjdHpmemhk&hl=en| Визитная карточка проекта]
  
[[G:\Земцова И.Б]]
+
[[Изображение:Карта знаний.jpg]]
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==

Версия 11:22, 27 ноября 2009

Содержание

Автор проекта

Ирина Земцова 

Предмет и класс

Изобразительное искусство 6 класс

Аннотация к проекту

Данный проект знакомит учащихся с искусством изображения как способом художественного познания мира и выражения отношения к нему, как особой и необходимой формой духовной культуры общества. Художественное изображение не только показывает , но и активно характеризует окружающий нас мир, это реальность, пережитая художником , прошедшая его отбор и оценку и специально организованная так, чтобы передать его чувства и мысли зрителю.Художник , изображая видимый мир , рассказывает о своём восприятии жизни , чтобы зритель , при сформированных зрительских умениях, мог не просто понять, но непосредственно почувствовать и пережить изображенную реальность. Задача проекта развить эмоциональную и чувственную отзывчивость, мышление зрительными образами. Разбудить ребенка,научить понимать и ценить красоту природы,ее неповторимость,воспитывать чувство радости передачи этой красоты в цвете. Расширить представления детей о выдающихся направлениях в живописи.Научить ,как с помощью различной манеры письма передать пространство, состояние и свои чувства в работе над пейзажем.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как в искусстве выраженна красота природы?

Проблемные вопросы

1. Какого характера бывают пейзажи?

2. Возможен ли синтез искусств в изображении пейзажа?

3. А все ли люди видят окружающий мир одинаково?

Учебные вопросы

1.Какова роль колорита в пейзаже?

2.Что такое перспектива?

3.Когда пейзаж появился как самостоятельный жанр?

4.Как художники изображали природу до 17 век?

5.Можно ли создать пейзаж-настроение?

6.Какие художники в своих работах стремились передать неуловимую игру красок?

План проведения проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

| Отношение художника к миру природы

Блог для обсуждения

Красота осенней природы
[1]

Публикация для родителей

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Импрессионизм

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Визитная карточка проекта

Карта знаний.jpg

Полезные ресурсы

Клод Моне.Картины и биография http://smallbay.ru/monet.html

Жизнь и творчество И.И.Левитан http://isaak-levitan.ru/good.phpа

Коровин.Биография и картины http://bibliotekar.ru/kKorovin/index.htm

П.И.Чайковский Времена года http://pianolog.ru/performers/tchaikovsky/

Импрессионизм в литературе http://www.krugosvet.ru/enc/kultura_i_obrazovanie/literatura/IMPRESSIONIZM_V_LITERATURE.html

Русский пейзаж http://ruslandscape.narod.ru/

Голландская живопись Время подъема http://www.abc-people.com/typework/paint/iskus-n-115.htm

Персональные инструменты
Инструменты