Портфолио проекта: Как в искусстве выражена красота природы

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Полезные ресурсы)
(Проблемные вопросы)
Строка 21: Строка 21:
  
 
==='''''Проблемные вопросы'''''===
 
==='''''Проблемные вопросы'''''===
 +
 +
1. Какого характера бывают пейзажи?
 +
 +
2. Возможен ли синтез искусств в изображении пейзажа?
 +
 +
3. Какой художественный стиль 19-начала 20 вв  оказал огромное влияние на всё последующее искусство?
  
 
==='''''Учебные вопросы'''''===
 
==='''''Учебные вопросы'''''===

Версия 00:38, 27 ноября 2009

Содержание

Автор проекта

Ирина Земцова 

Предмет и класс

Изобразительное искусство 6 класс

Аннотация к проекту

Данный проект знакомит учащихся с искусством изображения как способом художественного познания мира и выражения отношения к нему, как особой и необходимой формой духовной культуры общества. Художественное изображение не только показывает , но и активно характеризует окружающий нас мир, это реальность, пережитая художником , прошедшая его отбор и оценку и специально организованная так, чтобы передать его чувства и мысли зрителю.Художник , изображая видимый мир , рассказывает о своём восприятии жизни , чтобы зритель , при сформированных зрительских умениях, мог не перосто понять, но непосредственно почуствовать и пережить изображенную реальность. Задача проекта развить эмоциональную и чувственную отзывчивость, мышление зрительными образами. Рзбудить ребенка,научить понимать и ценить красоту природы,ее неповторимость,воспитывать чувство радости передачи этой красоты в цвете. Расширить представления детей о выдающихся направлениях в живописи.Научить ,как с помощью различной манеры письма передать пространство, состояние и свои чувства в работе над пейзажем.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как в искусстве выраженна красота природы?

Проблемные вопросы

1. Какого характера бывают пейзажи?

2. Возможен ли синтез искусств в изображении пейзажа?

3. Какой художественный стиль 19-начала 20 вв оказал огромное влияние на всё последующее искусство?

Учебные вопросы

1.Когда пейзаж появился как самостоятельный жанр? 2.Как художники изображали природу до 17век 3.Какова роль колорита в пейзаже? 4.Что такое перспектива? 5.Можно ли создать пейзаж-настроение? 6.Какие жудожники в своих работах стремились передать неуловимую игру красок?

План проведения проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

| Отношение художника к миру природы

Публикация для родителей

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Импрессионизм

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Визитная карточка проекта

Полезные ресурсы

Клод Моне.Картины и биография http://smallbay.ru/monet.html

Жизнь и творчество И.И.Левитан http://isaak-levitan.ru/good.phpа

Коровин.Биография и картины http://bibliotekar.ru/kKorovin/index.htm

П.И.Чайковский Времена года http://pianolog.ru/performers/tchaikovsky/

Импрессионизм в литературе http://www.krugosvet.ru/enc/kultura_i_obrazovanie/literatura/IMPRESSIONIZM_V_LITERATURE.html

Русский пейзаж http://ruslandscape.narod.ru/

Голландская живопись Время подъема http://www.abc-people.com/typework/paint/iskus-n-115.htm

Персональные инструменты
Инструменты