Учебный проект: Слободской - древнейший уголок России
(→Продукты проекта) |
(→Продукты проекта) |
||
| Строка 102: | Строка 102: | ||
Страницы учителя | Страницы учителя | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Stulovo Old Slobodskoy Diploma Plyonkina.jpg| Диплом Светлане Плёнкиной | ||
| + | Изображение:Stulovo Old Slobodskoy Diploma Skokova.jpg| Диплом Диане Скоковой | ||
| + | </gallery> | ||
*[http://docs.google.com/Doc?docid=0ATDyHFQYbxMiZGRtZ3o5ZDZfMmZuZ2Q0MjR0&hl=ru| Визитка проекта] | *[http://docs.google.com/Doc?docid=0ATDyHFQYbxMiZGRtZ3o5ZDZfMmZuZ2Q0MjR0&hl=ru| Визитка проекта] | ||
Версия 07:32, 25 октября 2009
Регионального сетевого проекта Родные тропинки Вятской глубинки
Содержание |
Название проекта
Слободской - древнейший уголок России
Авторы проекта
Команда школы деревни Стулово Кировской области
Учащиеся:
- Диана Скокова, ученица 10 класса
- Светлана Плёнкина, выпускница школы 2006 года
Учителя:
- Елена Александровна Михлякова, учитель информатики и ИКТ
- Елена Николаевна Некрасова, учитель иностранного языка
Темы исследования группы
1. Когда и как образовался город Слободской?
2. Что составляет историческую часть города?
3. Какова историческая связь города и страны?
4. Кто прославил Слободской?
Основополагающий вопрос
Откуда мы родом?
Проблемный вопрос
- Когда и как образовался город Слободской?
- Что составляет историческую часть города?
- Какова историческая связь города и страны?
- Кто прославил Слободской?
Гипотеза
Цели исследования
1. Развитие у учащихся самообразовательной активности в изучении истории родного края.
2. Развитие способности к исследовательской деятельности.
3. Формирование умений ориентироваться в информационных потоках, анализировать и сравнивать полученную информацию.
4. Развитие творческих способностей учащихся.
5. Формирование потребности к сотрудничеству.
6. Формирование способности понимать исторические особенности возникновения родного края.
7. Формирование умения выражать свои мысли и идеи на иностранном языке.
8. Формирование чувства гордости за свою страну, родную культуру.
Описание деятельности участника
Укажите методы проведения исследования: социологический опрос, простановка эксперимента, интервью и т.д.
Прежде чем появился этот проект, была проведена большая работа. Участники проекта искали необходимую информацию, для чего посетили музеи города Слободского: музей им. Бакулева, музей Яна Райниса, Краеведческий музей; библиотеку им. А. Грина. После того, как была собрана информация по истории города, наступил самый интересный момент - перевод текстов на английский язык. Здесь помогли словари, журнал, посвящённый 500-летию Слободского, где все статьи дублировались на английском языке, и, конечно же, учителя английского языка А.П. Плюснина и Е.Н. Некрасова. После того, как история города была изучена, был составлен кроссворд на английсом языке по изложенному материалу. И последним приятным моментом стало создание фильма о городе Слободском - фото-монтаж старых и новых фотографий города.
Продукты проекта
Буклет "Слободскому - 500!"
Буклет "Слободскому - 500!"
Бюллетень "Слободской - мой родной город"
Бюллетень "Слободской - мой родной город"
Бюллетень "Слободской - мой родной город"
Бюллетень "Слободской - мой родной город"
Объявление
"Happy birthday, Slobodskoy!"
Результатами нашего проекта являются:
- буклет "Слободскому - 500!" (см. фото)
- бюллетень "Слободской - мой родной город" (см. фото)
- объявление "о показе презентации об А.Н. Бакулеве" (см. фото)
Страницы учителя
Диплом Светлане Плёнкиной
Диплом Диане Скоковой
Критерии оценки работ
Опишите, что вы считаете в Вашем проекте особо значимым.
Выводы
