Школа №56 г.Кирова/Учебный план элективного курса Веб 2.0 спешит на помощь

Версия 15:02, 26 июня 2009 (просмотреть исходный код) Наталья Брендина (обсуждение | вклад) (→‎Занятие 1. Знакомство с медиасервисом bubbl.us) ← Предыдущая правка		Версия 15:04, 26 июня 2009 (просмотреть исходный код) Наталья Брендина (обсуждение | вклад) (→‎Модуль 4. Коллективные гипертексты) Следующая правка →
Строка 140:		Строка 140:
	=== Занятие 2. Сервис [http://slideshare.net Слайдшара] ===		=== Занятие 2. Сервис [http://slideshare.net Слайдшара] ===
		+
		+	=== Занятие 3. Сервис [[Фликр]] ===
		+
		+
		+	=== Занятие 4. Сервис [http://picasaweb.google.com Picasa] ===
	== Модуль  4. Коллективные гипертексты ==		== Модуль  4. Коллективные гипертексты ==

---

Версия 15:04, 26 июня 2009

Содержание 1 Введение 2 В помощь участникам: 3 Модуль 1. Виртуальный мир Веб 2.0 3.1 Занятие 1. Знакомство 3.2 Занятие 2. Классификация сервисов Веб2.0 4 Модуль 2. Сервисы Гугл 4.1 Занятие 1. Опознание прошло успешно 4.2 Занятие 2. Совместное редактирование документов и таблиц 4.3 Занятие 3. Создание общей презентации 4.4 Занятие 4. Совместное редактирование презентации 4.5 Занятие 5. Совместное планирование деятельности 5 Модуль 3. Социальные сервисы 6 3.1 Сервисы построения карт знаний 6.1 Занятие 1. Знакомство с медиасервисом http://bubbl.us 6.2 Занятие 2. Создание карты знаний 7 3.2. Совместное хранение медиафайлов 7.1 Занятие 1. Сервис Скрибд 7.2 Занятие 2. Сервис Слайдшара 7.3 Занятие 3. Сервис Фликр 7.4 Занятие 4. Сервис Picasa 8 Модуль 4. Коллективные гипертексты 8.1 Занятие 1. Гипертекст 8.2 Занятие 2. Вики - радикальный гипертекст

Введение

«Веб 2.0 спешит на помощь!» это инновационный сетевой курс, который призван помочь школьникам освоиться в мире современных социальных сервисов Интернет. В рамках курса рассматриваются правила работы и общения в сетевых сообществах, особенности использования современных сетевых сред в учебном процессе, дана классификация и приведены примеры сервисов Веб2.0. Прописаны простые действия, на основе которых мы можем использовать ВикиВики, блоги, народные классификаторы, документы google для формирования творческого и критического мышления, толерантности, исследовательской деятельности на основе сетевых материалов.

Курс предназначен для учащихся 7-11 классов общеобразовательной школы. Рассчитан на 32 часа.

Цель: Овладение навыками использования возможностей социальных сервисов Интернет в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности и профессиональном самоопределении.

Задачи:

• создать условия , пробуждающие самообразовательную активность учащихся при подготовке материалов к занятиям курса;
• познакомить с понятием социальный Интернет, интерактивность, мультимедиа;
• рассмотреть возможности использования социальных сервисов сети Интернет в повседневной жизни, в ходе реализации проектов, в учебной деятельности
• развивать системность, критичность, креативность мышления

Изучив материал курса, учащиеся должны:

знать/понимать

• понятия социальный интернет, интерактив, мультимедиа;
• классификацию сервисов веб 2.0;
• возможности социальных сервисов;
• преимущества и недостатки различных сервисов для выполнения конкретной учебной задачи

уметь

• находить, анализировать, обрабатывать, интегрировать, оценивать и создавать информацию в разных формах, на различных типах медиаоборудования с использованием социальных сервисов Веб 2.0.
• продуктивно общаться в сетевых сообществах, создавать сетевые сообщества;
• использовать социальные сервисы в проектно-исследовательской работе;
• создавать и запускать сетевой проект с использованием сервисов Веб 2.0.

Каждый участник познакомится со следующими социальными сервисами Интернета:

• Фотодия - совместное хранение и публикация фотографий.
• БобрДобр - совместное хранение закладок.
• Панорамио - геоинформационный сервис.
• Слайдшара - совместное хранение презентаций.
• Блог - создание и редактирование документов.
• Рутьюб - совместное хранение и публикация видео.
• Летописи - совместное создание и редактирование документов.
• ХабаВики - совместное создание и редактирование документов.

Способы организации коллективной деятельности учеников:

• совместный поиск и хранение информации;
• создание и совместное использование медиа-материалов;
• совместное создание и редактированию гипертекстов;
• совместное редактирование и использование презентаций в сети;
• совместное редактирование и использование таблиц.

Используемые ресурсы:

• Летописи.
• ХабаВики.
• Фотодия.
• БобрДобр.
• Панорамио.
• Слайдшара.
• Блог.
• Рутьюб.
• На сайте ХабаВики в разделе Проекты.
• На сайте Летописи.ру в разделе Проекты в летописи.
• Каталог русских Веб 2.0 сайтов, социальных сетей и сервисов.
• Обзор социальных сервисов.
• Intel® «Обучение для будущего»: Учеб.пособие – 8-е изд., исправленное и дополненное – М.: Интернет-Университет Информационных Технологий, 2006. -148с.

В помощь участникам:

• Регистрация в Летописи.ru;
• Корректный вход в систему;
• Правила игры в Летописи.ру;
• Создание статьи;
• Имя статьи;
• Правила оформления текста;
• Звуки в Летописи;
• Внутренняя ссылка;
• Минимальный ВикиВики словарь;
• Тренинг Практические задания для учащихся в среде Wiki;
• Видеоролик о правилах работы со средой Wiki на примере социального сервиса ХабаВики.

Модуль 1. Виртуальный мир Веб 2.0

Виды деятельности:

1. Знакомство с сервисами Веб 2.0
2. Целеполагание

Вопросы к модулю:

1. Для чего нам разнообразие средств 2.0?
2. Как сеть меняет способы общения и мышления?
3. Чего мы ожидаем, обращаясь к новым сервисам? Какие возможности нам нужны и для чего?
4. Чего мы боимся в сети? Какие риски возникают для педагогики в сетевом окружении?

Занятие 1. Знакомство

Занятие 2. Классификация сервисов Веб2.0

• Классификация социальных сервисов

Модуль 2. Сервисы Гугл

Виды деятельности:

• Знакомство с возможностями сетевых офисов
• Совместное создание и редактирование документов, таблиц, презентаций
• Планирование совместной деятельности при помощи календаря Гугл.

Вопросы к модулю:

1. Как совместное редактирование документов может помочь в коллективной деятельности?
2. Как может быть организовано совместное планирование учебной деятельности?

Занятие 1. Опознание прошло успешно

Занятие 2. Совместное редактирование документов и таблиц

Занятие 3. Создание общей презентации

Занятие 4. Совместное редактирование презентации

Занятие 5. Совместное планирование деятельности

Модуль 3. Социальные сервисы

3.1 Сервисы построения карт знаний

Занятие 1. Знакомство с медиасервисом http://bubbl.us

Занятие 2. Создание карты знаний

3.2. Совместное хранение медиафайлов

Занятие 1. Сервис Скрибд

Занятие 2. Сервис Слайдшара

Занятие 3. Сервис Фликр

Занятие 4. Сервис Picasa

Модуль 4. Коллективные гипертексты

Виды деятельности:

• Обсуждение концепции гипертекста и гипертекстовых примеров
• Обсуждение принципов повторного использования кусочков знаний
• Регистрация в МедиаВики и первые статьи с Вики-разметкой
• Классификация материалов при помощи категорий
• Использование шаблонов и самостоятельное создание шаблона
• Общение внутри МедиаВики
• Использование специальных возможностей для наблюдения за коллективной деятельностью

Вопросы к модулю:

1. Какие новые привычки формирует коллективное редактирование гипертекста?
2. Как мы можем организовать совместную деятельность партнеров - управление, творчество
3. Какие исследовательские проекты можно организовать в викисфере?

Занятие 1. Гипертекст

Практическое задание

Занятие 2. Вики - радикальный гипертекст