Учебный проект:Природная зона тундра

Версия 19:16, 15 марта 2009

Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего"

Авторы проекта

Кашина Татьяна

Тема учебного проекта

Природная зона тундра

Творческое название учебного проекта

На краю земных бурь

Дидактические цели учебного проекта

1.Приобретение навыков самостоятельной работы с большими объемами информации.

2.Формирование географической компетенции в сфере изучения природной зоны тундры.

3.Формирование исследовательских навыков.

Методические задачи учебного проекта

1.Научится устанавливать причинно-следственные связи.

2.Научиться логически грамотно излагать свои мысли.

3.Учить планировать и реализовывать проектную деятельность.

4.Развивать творческие и коммуникативные способности учащихся,умения работать в группе, ориентироваться в информационном пространстве.

5.Научить учащихся применять полученные знания в конкретной ситуации.

Основополагающий вопрос

Почему в тундре грибы выше деревьев?

Проблемные вопросы (темы исследований учащихся)

Почему природа тундры очень ранима?

Почему в тундре не растут деревья?

Бывает ли тундра красивой?

Почему тундру нужно беречь?

Как животные тундры приспособились к жизни в тундре?

вторая стр. буклета

Дидактические материалы

[1] Дидактический материал

[2] Кроссворд "Тундра"

Материалы по оцениванию проектной деятельности учащихся

[3] Критерии оценивания буклета

[4] Критерии оценивания презентации

Предметные области

Биология Природоведение Физическая география Информационные технологии

Возраст учащихся

8 класс

Краткая аннотация проекта

Проект разработан для учащихся 8 классов общеобразовательных школ. УМП может быть использован при изучении тем"Растительный мир нашей страны", "Животный мир нашей страны.Охрана органического мира", "Природные зоны России", а также на факультативных занятиях и кружах по географии. Главным в этом проекте является освоение учениками методов географического исследования и "обучение в сотрудничестве".В ходе проекта учащиеся самостоятельно проводят групповые исследования по различным источникам информации и оформляют результаты своих исследований в виде презентации и буклета. в процессе обучения у учащихся формируется целостное представление о природной зоне как о природном комплексе.

Этапы и продолжительность работы над проектом

1.Организационно-мотивационный этап.

а)формирование групп для проведения исследований-1 урок, 10 минут.

б)выбор тем исследований школьников-1 урок, 15 минут.

в)обсуждение плана работы групп- 1 урок,20 минут.

2.Операционный этап.

а)самостоятельная познавательная деятельность групп по выполнению заданий- 1 неделя.

в)представление. защита работ- 2 урок.

3.Рефлексия деятельности участников проекта- 2 урок, 10 минут.