Вики-учебник для подготовки к ЕГЭ/Раздел История
(→Сравнение) |
(→Исторический персонаж) |
||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
Деятели науки и культуры | Деятели науки и культуры | ||
| − | Полководцы | + | [[Полководцы]] |
Церковные иерархи | Церковные иерархи | ||
Версия 10:11, 31 декабря 2008
ЕГЭ сдать непросто. С подобной фразы можно начать учебник по подготовке к ЕГЭ по любому школьному предмету. Уважаемые школьники! Раздел История поможет вам не потеряться в мире дат и событий, преодолеть многие трудности на вашем пути к успешной сдаче экзамена. Уважаемые учителя! Наши дети ждут от нас помощи, совета и участия. Приглашаем готовиться вместе!
Содержание |
Список разделов Отечественной истории
Человеку, сдающему экзамен, важно знать разделы Отечественной истории, так как соответственно им подобраны задания и вопросы. В среднем 50% заданий отводится на XX век, 25% на XIX век и 25% на остальной материал.
Тренажерный зал
Даты
Словарь терминов
Исторический персонаж
«История – это наука о людях … во времени» М.Блок
Исторических деятелей необходимо знать, уважать и даже «узнавать в лицо». Историю делают люди.
Основные группы:
Правители
Политические деятели
Деятели науки и культуры
Церковные иерархи
Иностранцы
Тренировочный материал по темам
Будем его коллекционировать и группировать соответственно темам.
Сборник таблиц, схем, шпаргалок
Предлагаю учителям поделиться опытом и вместе составить сравнительные таблицы для повторения.
Темы таблиц:
Реформы и реформаторы в России.
Управление государством.
Внешняя политика.
Культурное развитие.
Проведем конкурс на самую удачную шпаргалку, а тему пусть подскажут наши ученики.
В конкурсе могут участвовать и учителя и ученики.
А кстати, откуда появилось слово шпаргалка?
Схемы учат мыслить четко и логично.
Предлагаем и принимаем схемы по истории.
Демонстрационные версии ЕГЭ
«Решать как можно больше!» Завести таблицу и отмечать продвижение в набранных баллах. Вы увидите, что если тренироваться, количество баллов будет расти быстро вверх.
Демонстрационные версии ЕГЭ разных лет с 2002 по 2008)
Совет - инструкции по выполнению и задания читать внимательно, а ответы искать самостоятельно, готовые смотреть только при проверке результатов.
Трудный вопрос
«У нас самые лучшие ученики!»,
из газеты «Первое сентября»
Ученик - учителю
Предлагаем ученикам задавать свои вопросы, а учителям помогать отвечать на них.
Учитель - учителю
"Век живи — век учись!
И ты наконец достигнешь того, что, подобно мудрецу будешь иметь право сказать, что ничего не знаешь",
К.Прутков
Наверное, это сказано и про нас – учителей. Всегда приятно видеть в другом человеке открытость и стремление узнать и понять новое.
Давайте задавать вопросы друг другу. По содержанию, по методике. Может быть, предлагать методические разработки уроков с вариантами применения заданий по типу ЕГЭ.
"Некорректный вопрос"
Такое тоже бывает. Пишите сюда примеры некорректных заданий и вопросов.
Уровень C – Успешный ответ
Работа с документом
Работа с источником. Обыкновенно в задании С дается отрывок из документа и необходимо ответить на вопросы к документу, привлекая также знания по истории. Например, определить о каком событии идет речь, сделать выводы и т.д. Какую ошибку совершают обычно - пересказывают или просто цитируют текст документа.
Сравнение
Что значит сравнить? Это значит найти общее и различное в событиях, процессах или явлениях.
Что обычно сравнивается в ЕГЭ? Составим краткий перечень ( который будем дополнять):
- Реформы Избранной Рады и опричную политику Ивана Грозного (См. Кобрин В.Б. Иван Грозный : Избранная Рада или опричнина.)
- Взгляды патриарха Никона и протопопа Аввакума.(См. статью Д.С.Лихачева "Сочинения протопопа Аввакума". )
- Развитие культуры в 17 и 18 веках.
- Высшие и центральные органы Государственного управления к концу царствования Петра I и к концу царствования Николая I.
- Положение освободившихся от крепостной зависимости русских крестьян в периоды 1861-1881 г.г. и после принятия Положения 1881 года – вплоть до конца XIX века.
- Положение крестьян, крестьянских хозяйств в 1870-ых годах и в 1907-1914 годах.
- Положение русских дворян в последние годы царствования Николая I и в последние годы царствования Александра II.
- НЭП с «военным коммунизмом».
- Восстановление экономики после гражданской войны и после Великой Отечественной.
- Содержание государственной политики в отношении крестьянства в 1921-1928 г.г. и в 1929-1933 г.г.
- Основные черты развития культуры в СССР 1945-1953 и в 1953-1964 г.г.
- Характер экономических реформ в промышленности СССР, проведенных Н.С.Хрущевым и М.С.Горбачевым.
- Процессы демократизации общественной жизни в период «оттепели» и в период перестройки.
Точка зрения
Анализ исторической ситуации
Хранилище нормативных документов
Список ВУЗов, учитывающих при поступлении результаты ЕГЭ по истории
Список ресурсов для подготовки к ЕГЭ
Редактор раздела
