Учебный проект Кто самый великий математик
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | {{:Шаблон:iteach}} | ||
| + | ==Авторы проекта== | ||
| + | [[участник:Виталий Воложанинов |Виталий Воложанинов]] | ||
| + | ==Творческое название проекта== | ||
| + | '''''Век живи - век учись.''''' | ||
| + | ==Тема в учебном плане == | ||
| + | Предмет '''«Информатика».''' Разделы – '''«Мультимедийные технологии»''' , '''«Коммуникационные технологии»''' , 8 класс. | ||
| + | |||
| + | ==Дидактические цели учебного проекта== | ||
| + | *'''формирование социальной компетентности''' (навыков работы в команде: умения отстаивать свою точку зрения, считаться с чужим мнением, проводить объективную рефлексию); | ||
| + | *'''формирование предметной компетентности''' (самостоятельной познавательной активности, навыков работы с большими объемами информации, умений видеть проблему и наметить пути ее решения, применять базовые знания для решения конкретной проблемы, развитие креативных способностей, критического мышления); | ||
| + | *'''формирование коммуникативной компетентности''' (умений кратко и понятно излагать свои мысли, физически грамотно говорить). | ||
| + | *'''формирование критического мышления''' | ||
| + | *'''расширение кругозора''' | ||
| + | |||
| + | == Компетентности, формируемые учебным проектом == | ||
| + | *'''усвоение способов приобретения знаний из различных источников информации, в том числе внешкольных''' | ||
| + | *'''развитие навыков самоорганизации''' | ||
| + | |||
| + | ==Методические задачи учебного проекта == | ||
| + | |||
| + | * | ||
| + | * | ||
| + | * | ||
| + | |||
| + | ==Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта == | ||
| + | |||
| + | '''Основополагающий вопрос:''' | ||
| + | |||
| + | '''Вопросы учебной темы (проблемные):''' | ||
| + | |||
| + | * | ||
| + | * | ||
| + | * | ||
| + | |||
| + | == Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта == | ||
| + | 1. ''Тема:'' | ||
| + | |||
| + | ''Вопрос для исследования:'' | ||
| + | |||
| + | ''Цель исследования:'' | ||
| + | |||
| + | ''Варианты представления результатов исследования:'' | ||
| + | |||
| + | 2. ''Тема:'' | ||
| + | |||
| + | ''Вопрос для исследования:'' | ||
| + | |||
| + | ''Цель исследования:'' | ||
| + | |||
| + | ''Варианты представления результатов исследования:'' | ||
| + | |||
| + | == Предметные области == | ||
| + | * | ||
| + | * | ||
| + | * | ||
| + | (желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте") | ||
| + | |||
| + | == Возраст учащихся == | ||
| + | |||
| + | ==Краткая аннотация проекта == | ||
| + | |||
| + | == Продолжительность работы над проектом == | ||
| + | |||
| + | ==Ключевые слова== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ==Презентация проекта== | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Presentation?id=dd72pjpc_10fg9bqpdg Призентация ученика] | ||
| + | |||
| + | ==Дидактические материалы== | ||
| + | * работа по усвоение материала в Microsoft Exel [http://docs.google.com/Doc?id=dd72pjpc_17f8p4pdd2] | ||
| + | * методический материал[http://docs.google.com/Doc?id=dd72pjpc_33cmnk5sgk] | ||
| + | |||
| + | == Работы учащихся == | ||
| + | |||
| + | Результаты исследований учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах | ||
| + | [[Изображение:.jpg]] | ||
| + | |||
| + | == Критерии оценивания работ учащихся == | ||
| + | Критерии оценивания буклета - [http://docs.google.com/Doc?id=dd72pjpc_15fxfgjnf3] <br> | ||
| + | Критерии оценивания презентации - [http://docs.google.com/Doc?id=dd72pjpc_162h5dxxf2] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | == Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта == | ||
| + | |||
| + | * [http://letopisi.ru/ letopisi.ru] | ||
| + | * | ||
[[Категория:Учебный проект]] | [[Категория:Учебный проект]] | ||
Версия 10:53, 17 декабря 2008
 |
Авторы проекта
Творческое название проекта
Век живи - век учись.
Тема в учебном плане
Предмет «Информатика». Разделы – «Мультимедийные технологии» , «Коммуникационные технологии» , 8 класс.
Дидактические цели учебного проекта
- формирование социальной компетентности (навыков работы в команде: умения отстаивать свою точку зрения, считаться с чужим мнением, проводить объективную рефлексию);
- формирование предметной компетентности (самостоятельной познавательной активности, навыков работы с большими объемами информации, умений видеть проблему и наметить пути ее решения, применять базовые знания для решения конкретной проблемы, развитие креативных способностей, критического мышления);
- формирование коммуникативной компетентности (умений кратко и понятно излагать свои мысли, физически грамотно говорить).
- формирование критического мышления
- расширение кругозора
Компетентности, формируемые учебным проектом
- усвоение способов приобретения знаний из различных источников информации, в том числе внешкольных
- развитие навыков самоорганизации
Методические задачи учебного проекта
Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос:
Вопросы учебной темы (проблемные):
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования:
2. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования:
Предметные области
(желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте")
Возраст учащихся
Краткая аннотация проекта
Продолжительность работы над проектом
Ключевые слова
Презентация проекта
Дидактические материалы
Работы учащихся
Результаты исследований учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах Файл:.jpg
Критерии оценивания работ учащихся
Критерии оценивания буклета - [3]
Критерии оценивания презентации - [4]
