Проект Судьба Байкала

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(→‎Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Строка 13: Строка 13:
  
 
8-9, 10-11 класс
 
8-9, 10-11 класс
 +
==Авторы проекта==
 +
*[[Участник:Королева Надежда Николаевна|Королева Надежда Николаевна]], учитель русского языка и литературы МОУ "СОШ №18"
 +
 +
*[[Участник:Юлия Бажмина|Бажмина Юлия Сергеевна]], учитель русского языка и литературы МОУ "СОШ №18"
 +
 +
*[[Участник:Циклаури Людмила Петровна|Циклаури Людмила Петровна]], учитель географии МОУ "СОШ №18"
 +
 +
==Координатор проекта==
 +
[[Участник:Ирина Дейнега|Дейнега Ирина Ивановна]], учитель информатики МОУ "СОШ №55"
 +
 +
==Предмет, класс==
 +
литература, география, экология
 +
 +
8-9, 10-11 класс
 +
 +
==Краткая аннотация проекта==
 +
Данный проект ставит следующие цели:
 +
 +
1. расширить знания участников о географии и экологии Байкала;
 +
 +
2. обратить внимание на экологические проблемы озера;
 +
 +
3. познакомить участников проекта с публицистической деятельностью В. Распутина на примере статей о Байкале;
 +
 +
4. развивать коммуникативные лингвистические компетенции участников.
 +
 +
Во время работы в этом проекте участникам предстоит ответить на вопросы по географии Байкала, понять экологические проблемы озера, узнать позицию людей, в частнсти В. Распутина, в вопрсах схранения озера Байкал, попробовать себя в роли публициста
 +
 +
==Вопросы, направляющие проект==
 +
===Основополагающий вопрос===
 +
Человек немыслим без природы
 +
 +
===Проблемные вопросы===
 +
Нужно ли противостоять разрушителям природы, нравстенных и духовных ценностей сегодня?
 +
 +
===Учебные вопросы===
 +
1  Расскажите , что позволяет считать Байкал уникальным явлением природы.
 +
 +
2.Дайте характеристику природных ресурсов Байкала.
 +
 +
3.В периодической печати найдите статьи В.Распутина об экологических проблемах Байкала.
 +
 +
4.Предложите ваш прогноз развития и охраны Байкала в 21 веке.
 +
 +
==План проведения проекта==
 +
*I этап - регистрация (с 19.01 по 31.01)
 +
*II этап - Байкал - жемчужина Сибири (с 02.02. по 10.02)
 +
*III этап - "Славное море, священный Байкал" (с 11.02 по 20.02)
 +
*IV этап - Байкал в творческой судьбе Валентина Распутина (с 21.02 по 03.03)
 +
*V этап - сборник публицистических статей "Сохраним Байкал" (с 04.03. по 11.03)
 +
* VI этап - подведение итогов (с 12.03 по 18.03)
 +
 +
==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==
 +
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==
 +
 +
Критерии оценивания.
 +
 +
II этап
 +
 +
Правильный ответ на каждый вопрос оцениается в 1 балл.
 +
Максимальное количество - 10 баллов.
 +
 +
III этап.
 +
 +
1. Правильный ответ на вопрос - 1 балл
 +
 +
2. За творческий подход к оформлению презентации дополнительно - 5 баллов.
 +
 +
IV этап.
 +
 +
За ответы на вопросы 1-3 максимальное количество 5 баллов
 +
 +
Рецензия  - 5 баллов
 +
 +
V этап
 +
 +
Критерии оценивания статьи:
 +
 +
1. сохранения стиля;
 +
 +
2. соответствие жанру;
 +
 +
3. соответствие теме;
 +
 +
4. граммотность.
 +
 +
Максимальное количество баллов - 10 баллов
 +
 +
==Дополнительные материалы==
 +
===I этап - регистрация (с 19.01 по 31.01)===
 +
Желающие участвовать в проекте могут прислать заявку по адресу krylyshka79@mail.ru по форме
 +
*Населенный пункт
 +
*№ОУ
 +
*Название команды
 +
*Состав команды
 +
*Возраст (класс)
 +
*Руководитель команды
 +
*Координатор команды
 +
*Электронный адрес
 +
В теме письма указать Байкал_регистрация_название команды_№ОУ
 +
 +
===II этап - Байкал - жемчужина Сибири (с 02.02. по 10.02)===
 +
Авторы проекта пришлют 10 вопросов по географии и экологии Байкала, ответы на которые участники проекта присылают по электронной почте (krylyshka79@mail.ru)
 +
 +
1. Что означает сово "Байкал"? Объясните происхождение Байкала.
 +
 +
2. Сколько видов животных в настоящее время известно в Байкале?
 +
 +
3. Что такое эндемики? Назовите эндемиков Байкала.
 +
 +
4. Расшифруйте цифры
 +
  635 км
 +
  25 млн. лет
 +
  31,5 тыс. км.
 +
  23 тыс. км.
 +
  1620 м.
 +
  40 м.
 +
  544
 +
  25 - 80 км.
 +
  2630
 +
  70 %
 +
 +
5. Какая самая большая рыба водится в Байкале? Самая маленькая? Чем она отличается от других?
 +
 +
6. Какая рыба самая многочисленная? Опишите ее. Почему символом озера является омулевая бочка?
 +
 +
7. Почему воды Байкала чистые?
 +
 +
8. Какова роь эпишуры в необыкновеной чистоте вод Байкала?
 +
 +
9. Какова экология Байкала сегодня?
 +
 +
10.Какие меры принимаются для охраны озера в настоящее время?
 +
 +
===III этап - "Славное море, священный Байкал" (с 11.02 по 20.02)===
 +
На данном этапе участникам проекта предстоит ответить на 3 вопроса, связанных с преданиями о Байкале. Ответы оформить в виде презентации и выложить в Google.ru (подробные рекомендации для работы в данной среде будут даны), а ссылку прислать по электронной почте krylyshka79@mail.ru
 +
 +
1. В монгольской летописи "Санан-Сэцэна" говорится о том, что в 1189 году Чингисхану в знак подчинения бурятских племен была поднесена птица, доставленная из вод Байкала. Что это была за птица, и на каком острове Байкала она обитает?
 +
 +
2. Песня о священном Байкале - одна из самых распространенных и любимых. Когда и где она родилась?
 +
 +
3. В книге "Сибирь, Сибирь..." В. Распутин пишет: "Ушканьи острова  - одно из чудес Байкала". Чем же знамениты эти острова?
 +
 +
===IV этап - Байкал в творческой судьбе Валентина Распутина (с 21.02 по 03.03)===
 +
На данном этапе вам будут предложены вопросы по биографии и творчеству В. Распутина, а также творческое задание (написание рецензии на статью). Ответы на воросы b htwtypbz присылаются по электронной почте (www.krylyshka79@mail.ru)
 +
 +
1. В. Распутин: судьба и творчетво:
 +
 +
  а) краткие биографические данные;
 +
 +
  б) назвать самые известные произведения писателя;
 +
 +
  в) какой теме посвящено произведение "Прощание с Матерой", как оно перекликается с темой сохранения Байкала?
 +
 +
2. Какова роль В. Распутина в сохранении Байкала
 +
 +
 +
3. Назвать статьи В. Распутина, посвященные Байкалу.
 +
 +
 +
4. Написать рецензию на статью В. Распутина "Полная чаша злата и лиха..." (см.http//www.greenpeace.org/russia/ru)
 +
 +
===V этап - сборник публицистических статей "Сохраним Байкал" (с 04.03. по 11.03)===
 +
На данном этапе участникам проекта предстоит написание публицистической статьи в сборник статей "Сохраним Байкал". Статьи должны быть размещены в letopisi.ru (подробные рекомендации для работы в данной среде будут даны)
 +
 +
===VI этап - подведение итогов (с 12.03 по 18.03)===
 +
 +
 +
[[Категория:Проекты]]
 +
[[Категория:Проекты по литературе]]
  
 
==Краткая аннотация проекта==
 
==Краткая аннотация проекта==

Версия 14:05, 12 декабря 2008

Содержание

Авторы проекта

Координатор проекта

Дейнега Ирина Ивановна, учитель информатики МОУ "СОШ №55"

Предмет, класс

литература, география, экология

8-9, 10-11 класс

Авторы проекта

Координатор проекта

Дейнега Ирина Ивановна, учитель информатики МОУ "СОШ №55"

Предмет, класс

литература, география, экология

8-9, 10-11 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект ставит следующие цели:

1. расширить знания участников о географии и экологии Байкала;

2. обратить внимание на экологические проблемы озера;

3. познакомить участников проекта с публицистической деятельностью В. Распутина на примере статей о Байкале;

4. развивать коммуникативные лингвистические компетенции участников.

Во время работы в этом проекте участникам предстоит ответить на вопросы по географии Байкала, понять экологические проблемы озера, узнать позицию людей, в частнсти В. Распутина, в вопрсах схранения озера Байкал, попробовать себя в роли публициста

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Человек немыслим без природы

Проблемные вопросы

Нужно ли противостоять разрушителям природы, нравстенных и духовных ценностей сегодня?

Учебные вопросы

1 Расскажите , что позволяет считать Байкал уникальным явлением природы.

2.Дайте характеристику природных ресурсов Байкала.

3.В периодической печати найдите статьи В.Распутина об экологических проблемах Байкала.

4.Предложите ваш прогноз развития и охраны Байкала в 21 веке.

План проведения проекта

  • I этап - регистрация (с 19.01 по 31.01)
  • II этап - Байкал - жемчужина Сибири (с 02.02. по 10.02)
  • III этап - "Славное море, священный Байкал" (с 11.02 по 20.02)
  • IV этап - Байкал в творческой судьбе Валентина Распутина (с 21.02 по 03.03)
  • V этап - сборник публицистических статей "Сохраним Байкал" (с 04.03. по 11.03)
  • VI этап - подведение итогов (с 12.03 по 18.03)

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания.

II этап

Правильный ответ на каждый вопрос оцениается в 1 балл. Максимальное количество - 10 баллов.

III этап.

1. Правильный ответ на вопрос - 1 балл

2. За творческий подход к оформлению презентации дополнительно - 5 баллов.

IV этап.

За ответы на вопросы 1-3 максимальное количество 5 баллов

Рецензия - 5 баллов

V этап

Критерии оценивания статьи:

1. сохранения стиля;

2. соответствие жанру;

3. соответствие теме;

4. граммотность.

Максимальное количество баллов - 10 баллов

Дополнительные материалы

I этап - регистрация (с 19.01 по 31.01)

Желающие участвовать в проекте могут прислать заявку по адресу krylyshka79@mail.ru по форме

  • Населенный пункт
  • №ОУ
  • Название команды
  • Состав команды
  • Возраст (класс)
  • Руководитель команды
  • Координатор команды
  • Электронный адрес

В теме письма указать Байкал_регистрация_название команды_№ОУ

II этап - Байкал - жемчужина Сибири (с 02.02. по 10.02)

Авторы проекта пришлют 10 вопросов по географии и экологии Байкала, ответы на которые участники проекта присылают по электронной почте (krylyshka79@mail.ru)

1. Что означает сово "Байкал"? Объясните происхождение Байкала.

2. Сколько видов животных в настоящее время известно в Байкале?

3. Что такое эндемики? Назовите эндемиков Байкала.

4. Расшифруйте цифры 

  635 км
  25 млн. лет
  31,5 тыс. км.
  23 тыс. км.
  1620 м.
  40 м.
  544
  25 - 80 км.
  2630
  70 %

5. Какая самая большая рыба водится в Байкале? Самая маленькая? Чем она отличается от других?

6. Какая рыба самая многочисленная? Опишите ее. Почему символом озера является омулевая бочка?

7. Почему воды Байкала чистые?

8. Какова роь эпишуры в необыкновеной чистоте вод Байкала?

9. Какова экология Байкала сегодня?

10.Какие меры принимаются для охраны озера в настоящее время?

III этап - "Славное море, священный Байкал" (с 11.02 по 20.02)

На данном этапе участникам проекта предстоит ответить на 3 вопроса, связанных с преданиями о Байкале. Ответы оформить в виде презентации и выложить в Google.ru (подробные рекомендации для работы в данной среде будут даны), а ссылку прислать по электронной почте krylyshka79@mail.ru

1. В монгольской летописи "Санан-Сэцэна" говорится о том, что в 1189 году Чингисхану в знак подчинения бурятских племен была поднесена птица, доставленная из вод Байкала. Что это была за птица, и на каком острове Байкала она обитает?

2. Песня о священном Байкале - одна из самых распространенных и любимых. Когда и где она родилась?

3. В книге "Сибирь, Сибирь..." В. Распутин пишет: "Ушканьи острова - одно из чудес Байкала". Чем же знамениты эти острова?

IV этап - Байкал в творческой судьбе Валентина Распутина (с 21.02 по 03.03)

На данном этапе вам будут предложены вопросы по биографии и творчеству В. Распутина, а также творческое задание (написание рецензии на статью). Ответы на воросы b htwtypbz присылаются по электронной почте (www.krylyshka79@mail.ru)

1. В. Распутин: судьба и творчетво: 

  а) краткие биографические данные;

  б) назвать самые известные произведения писателя;

  в) какой теме посвящено произведение "Прощание с Матерой", как оно перекликается с темой сохранения Байкала?

2. Какова роль В. Распутина в сохранении Байкала


3. Назвать статьи В. Распутина, посвященные Байкалу.


4. Написать рецензию на статью В. Распутина "Полная чаша злата и лиха..." (см.http//www.greenpeace.org/russia/ru)

V этап - сборник публицистических статей "Сохраним Байкал" (с 04.03. по 11.03)

На данном этапе участникам проекта предстоит написание публицистической статьи в сборник статей "Сохраним Байкал". Статьи должны быть размещены в letopisi.ru (подробные рекомендации для работы в данной среде будут даны)

VI этап - подведение итогов (с 12.03 по 18.03)

Краткая аннотация проекта

Данный проект ставит следующие цели:

1. расширить знания участников о географии и экологии Байкала;

2. обратить внимание на экологические проблемы озера;

3. познакомить участников проекта с публицистической деятельностью В. Распутина на примере статей о Байкале;

4. развивать коммуникативные лингвистические компетенции участников.

Во время работы в этом проекте участникам предстоит ответить на вопросы по географии Байкала, понять экологические проблемы озера, узнать позицию людей, в частнсти В. Распутина, в вопрсах схранения озера Байкал, попробовать себя в роли публициста

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Человек немыслим без природы

Проблемные вопросы

Нужно ли противостоять разрушителям природы, нравстенных и духовных ценностей сегодня?

Учебные вопросы

1 Расскажите , что позволяет считать Байкал уникальным явлением природы.

2.Дайте характеристику природных ресурсов Байкала.

3.В периодической печати найдите статьи В.Распутина об экологических проблемах Байкала.

4.Предложите ваш прогноз развития и охраны Байкала в 21 веке.

План проведения проекта

  • I этап - регистрация (с 19.01 по 31.01)
  • II этап - Байкал - жемчужина Сибири (с 02.02. по 10.02)
  • III этап - "Славное море, священный Байкал" (с 11.02 по 20.02)
  • IV этап - Байкал в творческой судьбе Валентина Распутина (с 21.02 по 03.03)
  • V этап - сборник публицистических статей "Сохраним Байкал" (с 04.03. по 11.03)
  • VI этап - подведение итогов (с 12.03 по 18.03)

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания.

II этап.

Правильный ответ на каждый вопрос оцениается в 1 балл.

Максимальное количество - 10 баллов.

III этап.

== Правильный ответ на вопрос - 1 балл == За творческий подход к выполнению дополнительно 5 баллов


IV этап.

==За ответы на 1-3 вопросы - максимальное количество баллов - 5 ==За рецензию в соответствии с планом написания - 5 баллов

V этап.

==Критерии оценивания статьи: ===1. соотвотствие стилю; ===2. соответствие жанру, теме; ===3. грамотность.

Дополнительные материалы

I этап - регистрация (с 19.01 по 31.01)

Желающие участвовать в проекте могут прислать заявку по адресу krylyshka79@mail.ru по форме

  • Населенный пункт
  • №ОУ
  • Название команды
  • Состав команды
  • Возраст (класс)
  • Руководитель команды
  • Координатор команды
  • Электронный адрес

В теме письма указать Байкал_регистрация_название команды_№ОУ

II этап - Байкал - жемчужина Сибири (с 02.02. по 10.02)

Авторы проекта пришлют 10 вопросов по географии и экологии Байкала, ответы на которые участники проекта присылают по электронной почте (krylyshka79@mail.ru)

1. Что означает сово "Байкал"? Объясните происхождение Байкала.

2. Сколько видов животных в настоящее время известно в Байкале?

3. Что такое эндемики? Назовите эндемиков Байкала.

4. Расшифруйте цифры 

  635 км
  25 млн. лет
  31,5 тыс. км.
  23 тыс. км.
  1620 м.
  40 м.
  544
  25 - 80 км.
  2630
  70 %

5. Какая самая большая рыба водится в Байкале? Самая маленькая? Чем она отличается от других?

6. Какая рыба самая многочисленная? Опишите ее. Почему символом озера является омулевая бочка?

7. Почему воды Байкала чистые?

8. Какова роь эпишуры в необыкновеной чистоте вод Байкала?

9. Какова экология Байкала сегодня?

10.Какие меры принимаются для охраны озера в настоящее время?

III этап - "Славное море, священный Байкал" (с 11.02 по 20.02)

На данном этапе участникам проекта предстоит ответить на 3 вопроса, связанных с преданиями о Байкале. Ответы оформить в виде презентации и выложить в Google.ru (подробные рекомендации для работы в данной среде будут даны), а ссылку прислать по электронной почте krylyshka79@mail.ru

1. В монгольской летописи "Санан-Сэцэна" говорится о том, что в 1189 году Чингисхану в знак подчинения бурятских племен была поднесена птица, доставленная из вод Байкала. Что это была за птица, и на каком острове Байкала она обитает?

2. Песня о священном Байкале - одна из самых распространенных и любимых. Когда и где она родилась?

3. В книге "Сибирь, Сибирь..." В. Распутин пишет: "Ушканьи острова - одно из чудес Байкала". Чем же знамениты эти острова?

IV этап - Байкал в творческой судьбе Валентина Распутина (с 21.02 по 03.03)

На данном этапе вам будут предложены вопросы по биографии и творчеству В. Распутина, а также творческое задание (написание рецензии на статью). Ответы на воросы b htwtypbz присылаются по электронной почте (www.krylyshka79@mail.ru)

1. В. Распутин: судьба и творчетво: 

  а) краткие биографические данные;

  б) назвать самые известные произведения писателя;

  в) какой теме посвящено произведение "Прощание с Матерой", как оно перекликается с темой сохранения Байкала?

2. Какова роль В. Распутина в сохранении Байкала


3. Назвать статьи В. Распутина, посвященные Байкалу.


4. Написать рецензию на статью В. Распутина "Полная чаша злата и лиха..." (см.http//www.greenpeace.org/russia/ru)

V этап - сборник публицистических статей "Сохраним Байкал" (с 04.03. по 11.03)

На данном этапе участникам проекта предстоит написание публицистической статьи в сборник статей "Сохраним Байкал". Статьи должны быть размещены в letopisi.ru (подробные рекомендации для работы в данной среде будут даны)

VI этап - подведение итогов (с 12.03 по 18.03)

Источник — «http://letopisi.org/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D0%B0_%D0%91%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B0&oldid=452819»
Персональные инструменты
Инструменты