Проект Судьба Байкала

Версия 12:15, 12 декабря 2008

Авторы проекта

• Королева Надежда Николаевна, учитель русского языка и литературы МОУ "СОШ №18"

• Бажмина Юлия Сергеевна, учитель русского языка и литературы МОУ "СОШ №18"

• Циклаури Людмила Петровна, учитель географии МОУ "СОШ №18"

Координатор проекта

Дейнега Ирина Ивановна, учитель информатики МОУ "СОШ №55"

Предмет, класс

литература, география, экология

8-9, 10-11 класс

Краткая аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

Учебные вопросы

План проведения проекта

• I этап - регистрация (с 19.01 по 31.01)
• II этап - Байкал - жемчужина Сибири (с 02.02. по 10.02)
• III этап - "Славное море, священный Байкал" (с 11.02 по 20.02)
• IV этап - Байкал в творческой судьбе Валентина Распутина (с 21.02 по 03.03)
• V этап - сборник публицистических статей "Сохраним Байкал" (с 04.03. по 11.03)
• VI этап - подведение итогов (с 12.03 по 18.03)

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Материалы по формировующему и итоговому оцениванию

Дополнительные материалы

I этап - регистрация (с 19.01 по 31.01)

Желающие участвовать в проекте могут прислать заявку по адресу krylyshka79@mail.ru по форме

• Населенный пункт
• №ОУ
• Название команды
• Состав команды
• Возраст (класс)
• Руководитель команды
• Координатор команды
• Электронный адрес

В теме письма указать Байкал_регистрация_название команды_№ОУ

II этап - Байкал - жемчужина Сибири (с 02.02. по 10.02)

Авторы проекта пришлют 10 вопросов по географии и экологии Байкала, ответы на которые участники проекта присылают по электронной почте (krylyshka79@mail.ru)

1. Что означает сово "Байкал"? Объясните происхождение Байкала.

2. Сколько видов животных в настоящее время известно в Байкале?

3. Что такое эндемики? Назовите эндемиков Байкала.

4. Расшифруйте цифры

  635 км
  25 млн. лет
  31,5 тыс. км.
  23 тыс. км.
  1620 м.
  40 м.
  544
  25 - 80 км.
  2630
  70 %

5. Какая самая большая рыба водится в Байкале? Самая маленькая? Чем она отличается от других?

6. Какая рыба самая многочисленная? Опишите ее. Почему символом озера является омулевая бочка?

7. Почему воды Байкала чистые?

8. Какова роь эпишуры в необыкновеной чистоте вод Байкала?

9. Какова экология Байкала сегодня?

10.Какие меры принимаются для охраны озера в настоящее время?

III этап - "Славное море, священный Байкал" (с 11.02 по 20.02)

На данном этапе участникам проекта предстоит ответить на 3 вопроса, связанных с преданиями о Байкале. Ответы оформить в виде презентации и выложить в Google.ru (подробные рекомендации для работы в данной среде будут даны), а ссылку прислать по электронной почте krylyshka79@mail.ru

1. В монгольской летописи "Санан-Сэцэна" говорится о том, что в 1189 году Чингисхану в знак подчинения бурятских племен была поднесена птица, доставленная из вод Байкала. Что это была за птица, и на каком острове Байкала она обитает?

2. Песня о священном Байкале - одна из самых распространенных и любимых. Когда и где она родилась?

3. В книге "Сибирь, Сибирь..." В. Распутин пишет: "Ушканьи острова - одно из чудес Байкала". Чем же знамениты эти острова?

IV этап - Байкал в творческой судьбе Валентина Распутина (с 21.02 по 03.03)

На данном этапе

1. В. Распутин: судьба и творчетво:

  а) краткие биографические данные;

  б) назвать самые известные произведения писателя;

  в) какой теме посвящено произведение "Прощание с Матерой", как оно перекликается с темой сохранения Байкала?

2. Какова роль В. Распутина в сохранении Байкала

3. Назвать статьи В. Распутина, посвященные Байкалу.

4. Написать рецензию на статью В. Распутина "Полная чаша злата и лиха..." (см.http//www.greenpeace.org/russia/ru)

V этап - сборник публицистических статей "Сохраним Байкал" (с 04.03. по 11.03)

На данном этапе участникам проекта предстоит написание публицистической статьи в сборник статей "Сохраним Байкал". Статьи должны быть размещены в letopisi.ru (подробные рекомендации для работы в данной среде будут даны)

VI этап - подведение итогов (с 12.03 по 18.03)