Учебный проект: Путешествие купца Митрофана Хохлова из села Богородского на торг в Нижний Новгород
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Основополагающий вопрос) |
||
Строка 21: | Строка 21: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
Основополагающий вопрос: | Основополагающий вопрос: | ||
− | Что в | + | Что в современном Нижнем Новгороде сохранилось по пути следования путешественника из села Богородского на торг в Нижний Новгород в XVII веке. |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== |
Версия 09:32, 1 ноября 2008
Автор проекта
Зверева Галина Петровна - учитель истории и обществознания школы № 174 Нижнего Новгорода
Предмет, класс
Краеведение,7 класс
Краткая аннотация проекта
В данном учебном проекте проводится обобщение ранее пройденного материала по теме « История Нижнего Новгорода с 1221 года до начала XVII века», ведется подготовка и исследования по теме « Архитектура Нижнего Новгорода XVII века». В рамках данного проекта проведены самостоятельные исследования по темам:
- Архитектурные памятники нашего города XVII века
- Пригородные села на маршруте от села Богородское до Нижнего посада
- Село Богородское
Результаты исследований представлены в форме электронных презентаций и буклета. В ходе работы над проектом учащиеся приобретают опыт работы с документами, специальной литературой, усваивают новую для них терминологию, в том числе в области топонимики, архитектуры.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Основополагающий вопрос: Что в современном Нижнем Новгороде сохранилось по пути следования путешественника из села Богородского на торг в Нижний Новгород в XVII веке.
Проблемные вопросы
Какие храмы Нижегородского посада мог видеть путешественник на пути от южной границы города до торга?
Какие гражданские постройки в районе улицы Ильинской мог видеть путешественник в XVII веке?
Как выглядел Нижегородский кремль в XVII веке?
Какие памятники топонимики Нижегородского края сохранились на карте нашего города?
Какие пригородные села Нижегородского края вошли в состав Приокского района нашего города?
Можно ли считать село Богородское – центром кожевенного ремесла Нижегородского края XVII века?
Учебные вопросы
Какие архитектурные детали свойственны памятникам XVII века?
Что такое топонимика?
План проведения проекта
Организационный этап:
- постановка задач;
- создание творческих групп;
Срок проведения – 1 неделя
Исследовательский этап:
- подбор учебного материала;
- оформление результатов исследований;
- подбор иллюстративного материала
Срок проведения - 3 недели
Этап реализации проекта:
2 урока в рамках учебной программы
Срок проведения – 2 недели
Публикация учителя
Здесь представлен буклет для родителей с целью показать возможности проектного метода для уроков краеведения.Поддержка со стороны родителей в данном случае играет существенную роль,помогает изучать не только историю родного края,но и семьи,рода, живущего на нижегородской земле.
Визитная карточка проекта
[1] В визитной карточке проекта сформулированы основные дидактические цели,методические задачи,указаны возможности формирования компетентности в различных областях. Указаны технические средства обучения, использованные для создания проекта, и необходимое программное обеспечение.
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация разделена на две части в соответствии с этапами реализации проекта.В первой презентации проводится проверка знаний по пройденному ранее материалу, что дает возможность обобщить полученные учащимися знания и начать собственные исследования в области краеведения. Она так же предназначена для создания мотивации исследовательской деятельности учащихся, формулирования направлений исследований и задач для конкретных групп, выполняющих различные работы в рамках данного проекта.
презентация Нижний Новгород один из древнейших городов России
Вторая часть презентации создана для проведения урока по теме "Архитектура Нижнего Новгорода второй половины XVII века" и содержит карты-схемы пктешествия по Нижнему Новгороду XVII века в соответствии с которыми демонстрируют свои исследования учащиеся.
презентация Архитектура Нижннего Новгорода
Также здесь представлена общая структура проекта.
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Для проведения самостоятельных исследований учащиеся были разбиты на три группы с распределением обязанностей внутри каждой группы: писк литературы,иллюстративного материала,медиаматериалов,обработка информации. Каждая группа выдвинула рабочую гипотезу в соответствии с главной задачей проекта и в ходе исследования пришла к выводу, подтверждающему первоначальные предположения.
Путешествие купца Митрофана Хохлова начинается в селе Богородском. Для обоснования возможности поездки богородского купца в Нижний Новгород, был создан буклет об истории села и его промыслах.
Результаты своей работы каждая группа представила в виде электронной презентации.
Презентация учащихся первой группы
Первая группа учащихся рассматривала маршрут купца из села Богородского с точки зрения виденных им каменных гражданских построек в районе улицы Ильинской; эти дома существуют в Нижнем Новгороде и сейчас.
Презентация учащихся второй группы
Учащимися второй группы выполнена работа о храмах,расположенных на маршруте от южной границы Нижнего Новгорода к торгу на берегу Волги. Укаэаны церкви,которые в XVII веке уже были построены из камня и на сегодняшний день сохранились в нашем городе.
Презентация учащихся третьей группы
Работа третьей группы учащихся - это презентация о селах,которые проезжал путешественник,направляясь от села Богородского в Нижний Новгород,к южной границе города в XVII веке.
Одновременно с проведением теоретических исследований учащиеся познакомились с памятниками архитектуры XVII века на экскурсии по улицам старого Нижнего и сделали об этом ФИЛЬМ.
В ходе работы над учебным проектом группа учеников стала активными участниками Интернет проекта Золотое кольцо Нижегородского края [2].
Ими обоснована и разработана схема маршрута виртуальной экскурсии и несколько вики статей. Результаты их работы можно найти по этому адресу [3]
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценки созданной учащимся или группой учащихся презентации.
Критерии оценки буклета, как публикации учащихся [5]
С критериями учащиеся знакомятся до начала проведения исследования.
Тест для входного контроля знаний учащихся по краеведению Что ты знаешь из курса краеведения . Тест проводится перед началом проектной деятельности по теме [6]
Итоговый тест проверки знаний учащихся Что ты узнал о Нижегородском крае второй половины ХVII века [7]
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Литература
- Агафонов С.Л. Горький Балахна Макарьев, Москва, Искусство, 1969
- Гациский А. Нижегородский летописец, Нижегородская ярмарка, 2001
- Елисеев А.И. Рассказы о родном городе, Горький, ГКИ, 1958
- История города Горького, Горький, ВВКИ, 1971
- Иткин Э.С. К истории приокских поселений, Нижний Новгород, Школа, 2000
- Короткова М.В. Путешествие в историю русского быта, Москва, Русское слово, 1998
- Легенды и предания Волги-реки, составитель Морохин В.Н., Нижегородская ярмарка, 1998
- Мезин С.А. История русской культуры X – XVIII веков, Москва,ЦГО,2000
- Нижегородский край в словаре Брокгауза и Ефрона, составитель Ниякий В.В., Нижегородская ярмарка, 2000
- Cтарые русские города, справочник – путеводитель, составитель Вагнер Г.К., Москва, Искусство; Лейпциг, Эдицион, 1984
- Смирнов Д.С. Очерки жизни и быта нижегородцев XVII – XVIII веков, Горький, ВВКИ, 1971
- Филатов Н.Ф. Нижегородские мастера, Горький, ВВКИ, 1988
- Храмцовский Н. История и описание Нижнего Новгорода, Нижегородская ярмарка, 1998
Интернет - ресурсы
- http://www.museum.nnov.ru/et
- http://www.hist.nnov.ru/architect/zod7.ht
- http://ru.wikipedia.org/wikiB4mlhnos/index.phtmlhttp://letopisi.r
- http://www.admcity.nnov.ru/references/history/historynn.htmlu/index.php
- http://sobory.ru/article/?object=00566
- http://www.volgabig.ru/nn.html
- http://culturemap.ru/region/136/article.html?topic=15&subtopic=&id=248
- http://community.livejournal.com/medievalrus/tag/%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5+%D0%B7%D0%BE%D0%B4%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE+17+%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0