Учебный проект Управление качеством образования 13
(→Модель конкурентоспособности выпускника) |
(→Показатели измерения управления качеством образования) |
||
| Строка 35: | Строка 35: | ||
==Показатели измерения управления качеством образования== | ==Показатели измерения управления качеством образования== | ||
| − | |||
== Требование к обобщенной модели конкурентоспособности выпускника == | == Требование к обобщенной модели конкурентоспособности выпускника == | ||
Версия 14:20, 20 июня 2008
| Статью необходимо переименовать- см. Имя статьи |
Вернуться на главную страницу курсов
Авторы проекта
Унгефуг и другие.
Проект УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ в ОУ
Миссия образовательного учреждения
Формирование конкурентно-способного , социально-адаптированного рабочего и служащего.
Стратегия образовательного учреждения
Совершенствование качества профессионального образования рабочих и служащих в соответствии с международным стандартом ИСО 9001:2000.
Политика образовательного учреждения
Формирование конкурентноспособного социальноадаптированного рабочего и служащего через внедрение модульного обучения.
Цели проекта
1.Повышение квалификации педагогического состава, повышение ответственности педагогов. 2.Совершенствование материальной базы. 3.Информатизация образовательного прцесса 4.Внедрение инновационных технологий, включение в экспериментальную образовательную деятельность, участие в национальных проектах. 5.Сотрудничество с работодателями и общественными организациями( привлечение инвестиций материальных, информационных и др.) 6.Формирование и поддержание позитивного имиджа образовательного учреждения на рынке образовательных услуг.
Задачи проекта
Показатели измерения качества образования
Показатели измерения управления качеством образования
Требование к обобщенной модели конкурентоспособности выпускника
Уровень обученности. Уровень обучаемости. Уровень сформированности коммуникативной компетентности. Уровень сформированности познавательной деятельности. Уровень сформированности навыков учебно-профессиональной деятельности. Уровень мотивационной готовности. Уровень сформированности профессионально значимых качеств. Уровень сформированности социально-психологической компетентности. Уровень социальной мобильности.
Модель конкурентоспособности выпускника
