Учебный проект Управление качеством образования 13
| Статью необходимо переименовать- см. Имя статьи |
Вернуться на главную страницу курсов
Авторы проекта
Унгефуг и другие.
Проект УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ в ОУ
Миссия образовательного учреждения
Формирование конкурентно-способного , социально-адаптированного рабочего и служащего.
Стратегия образовательного учреждения
Совершенствование качества профессионального образования рабочих и служащих в соответствии с международным стандартом ИСО 9001:2000.
Политика образовательного учреждения
Формирование конкурентноспособного социальноадаптированного рабочего и служащего через внедрение модульного обучения.
Цели проекта
1.Повышение квалификации педагогического состава, повышение ответственности педагогов. 2.Совершенствование материальной базы. 3.Информатизация образовательного прцесса 4.Внедрение инновационных технологий, включение в экспериментальную образовательную деятельность, участие в национальных проектах. 5.Сотрудничество с работодателями и общественными организациями( привлечение инвестиций материальных, информационных и др.) 6.Формирование и поддержание позитивного имиджа образовательного учреждения на рынке образовательных услуг.
Задачи проекта
Показатели измерения качества образования
Показатели измерения управления качеством образования
Требование к обобщенной модели конкурентоспособности выпускника
Уровень обученности. Уровень обучаемости. Уровень сформированности коммуникативной компетентности. Уровень сформированности познавательной деятельности. Уровень сформированности навыков учебно-профессиональной деятельности. Уровень мотивационной готовности. Уровень сформированности профессионально значимых качеств. Уровень сформированности социально-психологической компетентности. Уровень социальной мобильности. Требование к обобщенной модели конкурентоспособности выпускника
Для более эффективного измерения качества образовательных услуг и удовлетворенности этими услугами потребителей на выпуске, появляется необходимость разработки требований к обобщенной модели конкурентоспособности выпускника. Требования – это набор компетенций, измеряемых качеств, которые должны позволить выпускнику:
трудоустроиться по профессии; реализовать принцип профессиональной мобильности; продолжить образование по выбранному уровню и содержанию; достигнуть предполагаемого социального статуса; приобрести ожидаемое качество жизни; применять освоенные культуры в практике поведенческой жизни. Специфика социально-экономических отношений, в которых предстоит действовать выпускнику, предполагает наличие совокупности качеств, делающих выпускника конкурентноспособным, что подразумевает:
экономическую и правовую готовность к действию; ориентацию на измеряемый и объективный результат; способность конкретизировать проблему, анализировать риски принимаемых решений; лидерство как комплекс качеств, направленных на действия в рыночных условиях.
Модель конкурентоспособности выпускника
