Вопросы экспертам из фильма «Pro Рунет», продолжение-2

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Ярослав Быховский – руководитель образовательных программ Intel в России)
Строка 99: Строка 99:
  
 
Существуют ли в Интернете виртуальные научные лаборатории? – ''Горничнова Ксения, ученица 10 «А» класса МОУ СОШ №170 г. Екатеринбурга.''
 
Существуют ли в Интернете виртуальные научные лаборатории? – ''Горничнова Ксения, ученица 10 «А» класса МОУ СОШ №170 г. Екатеринбурга.''
 
== Ярослав Быховский – руководитель образовательных программ Intel в России ==
 
 
'''<font color="44bb88">Отвечает Ярослав Быховский, 23 апреля.</font>'''
 
 
Существует известная истина: "Модернизация образования начинается у учительского стола, и там же она может закончиться". Каковы, по Вашему мнению, качества личности и профессиональные умения педагога информационного общества? С уважением, [[Участник:Федор Жуков|Ф.А. Жуков]], учитель химии и биологии Б. Терсенской школы Уренского района Нижегородской области
 
 
'''<font color="44bb88">На мой взгляд, качества личности настоящего педагога не меняются в зависимости от эпохи и времени суток. Ты либо любишь учить детей, либо они тебе безразличны и ты просто "отбываешь номер". В наше время развития информационного общества профессиональные умения учителя должны включать в себя понимание того, как устроены современные ИКТ и как их можно было бы задействовать в учебном процессе. Там, где это полезно. </font>'''
 
 
Будет ли в России обучение при помощи роботов (контролируемых через Рунет), которые станут заменой сегодняшним учителям? - ''Алексеева Полина, 3 курс, [http://wiki.edc.samara.ru| Самарский филиал МГПУ]''
 
 
'''<font color="44bb88">Обучение при помощи интернет-роботов, так же как и использование в учебном процессе любых других технических новинок и приспособлений без участия живого человека, вероятно будет абсурдным решением. Также как никакой интернет-портал не заменит живого общения людей, которые "думают вместе". </font>'''
 
 
В скором ли будущем возможность ведения on-line конференций станет доступной для всех школ? А также возможность любому школьнику свободно после уроков пользоваться ресурсами Рунета? - ''Брыкалова Екатерина, 3 курс http://wiki.edc.samara.ru| Самарский филиал МГПУ]''
 
 
'''<font color="44bb88">Если Вы говорите про онлайновые видеоконференции, то уже сейчас эта возможность доступна практически для всех школ, например, с помощью программы Skype. Если мы говорим про текстовые форумы в Интернете по обсуждению каких-либо важных и общеинтересных тем, то с этим вообще нету проблем было бы желание и темы для таких "конференций". Любой школьник и сейчас может свободно пользоваться ресурсами Рунета из дома или интернет-кафе за свой счёт. Непонятно, почему за это должно платить, например, государство...</font>'''
 
 
Как скоро появяться новые проекты для обучения учителей новым педагогическим технологиям, каким стала программа Intel "Обучение для будущего"?, учитель информатики МОУ "Гимназия №1 им.А.А.Иноземцева", г.Братск, тьютор программы Intel "Обучение для будущего", ''--[[Участник:Сероштанова Ирина|Сероштанова Ирина]] 13:01, 7 апреля 2008 (MSD)''
 
 
'''<font color="44bb88">Мне не вполне понятен Ваш вопрос, если Вы спрашиваете про планы развития программы Intel "Обучения для будущего", то в течение последних 7 лет мы постоянно обновляем содержание и методы обучения современным технологиям. В этом году пробуем работать с учебным онлайновым видео, например. </font>'''
 
 
Здравствуйте, Ярослав! Знаю Вас как человека разносторонних интересов, поэтому мой вопрос Вам. Как Вы относитесь к тому, что Интернет для ленивых? Библиотека, общение, учеба, теперь уже работа и развлечения - все под рукой. И не ожидает ли нас такое мировое устройство, когда интеллектуальная элита сферы сетевых технологий поработит остальное человечество с "молчаливого согласия пользователя"? ''Учитель информатики - [[Участник:Lubamir|Мирошник Любовь Викторовна]], Приморский край, село Спасское.''
 
 
'''<font color="44bb88">Я не согласен с Вашим утверждением о том, что Интернет - для ленивых. Все под рукой - и это хорошо, представим "на минуточку", что Интернета больше нет. Как бы мы с Вами общались, методом почтовой переписки? Как бы Вы смогли меня чему-то новому научить? Где бы я смог найти текст интересующей меня книжки, если она не переиздавалась с 1972 года, как бы я смог опубликовать свои стихи, чтобы их смог прочитать мой школьный товарищ, который сейчас живет в Сан-Франциско и как бы я вообще про этого товарища бы узнал без одноклассников.ру??? Проблема, вероятно, в том, что многие пользователи желают только развлекаться и что-то лениво скачивать, чем и пользуется "интеллектуальная элита". </font>'''
 
 
Здравствуйте, Ярослав! Знаете я бы хотела спросить у вас насчет использование информационных технологий, а также выхода в Интернет на уроках. Ведь на уроках не так много времени и плюс маленькая скорость интернета все это занимает много времени и на урок остается совсем чуть - чуть. Может быть, поменять форму уроков, время проведения урока или ввести специальные уроки по информационным технологиям? '' -- [[Участник:Савельева Надежда|Савельева Надежда]] 14:58, 7 апреля 2008 (MSD) (учащаяся 9-а класса [[День рождения Рунета-2008 в Середкинской школе Псковской области|Середкинской школы Псковской области]])''
 
 
'''<font color="44bb88">К сожалению, в настоящее время доступ к "реальному" мультимедийному Интернету на хороших скоростях возможен не во всех школах. Поэтому мы предлагаем несколько вариантов работы. 1) Задействовать домашние компьютеры школьников и их "домашний" доступ к Интернету. 2) Создать в учебных целях "сетевую среду" внутри класса информатики, либо в локальной сети школы. Например, на основе движка МедиаВики. В любой случае настоящий реальный Интернет - не средство от всех болезней. Также как, если бы группу школьников запустили на 45 минут в библиотеку и попросили бы их "что-то найти". Выход в Интернет в рамках классического 45-минутного урока должен быть чем-то обусловлен, в противном случае можно будет обойтись и без него. Практически все электронные материалы из Интернета можно скопировать на локальные носители и использовать в офф-лайне. </font>'''
 
 
Программа фильтрации Интернета установлена в школах, она очень несовершенна. Почему учитель должен нести ответственность за случайный выход ребёнка на ресурсы, несоответствующие задачм образования? - ''Семухина Л.Ф., завуч школы №13, [http://wiki.edc.samara.ru| Самара]''
 
 
'''<font color="44bb88">На мой взгляд, любая система, в особенности призванная что-либо ограничить, несовершенна и может быть раскритикована влёт. Учитель не может нести ответственности за "случайный" выход ребенка не-на-тот-сайт в ходе образовательного процесса. Уверен, что учителей не будут привлекать к какого-либо рода ответственности. Но государство, либо другой спонсор доступа к Интернету вправе "фильтровать контент" или доступ к тем или иным ресурсам, в связи с тем, что любые средства всегда ограничены.</font>'''
 
 
Можно ли через Интернет заставить человека сделать что-то против его воли и как можно избежать этого? - ''Любимова Даша, ученица 10 кл. [[День рождения Рунета в школах № 46 и № 56 города Саратова|школы №56 г.Саратова]]''
 
 
'''<font color="44bb88">Я считаю, что против воли человека, если она у него есть, заставить сделать ничего нельзя. Можно постараться что-то внушить, побудить к какому-то действию типа "кликни на этот баннер", "выпей меня" (как в "Алисе в стране чудес") и т.п. Избежать этого можно, например, изучая приемы корпоративной рекламы или идеологической пропаганды. Они всем известны, но многие до сих пор клюют на популярные лозунги или призывы типа "Купите это немедленно!"</font>'''
 
 
Ученики старших классов удалённых сёл и деревень не имеют возможности выбирать профильные курсы в соответствии со своими желаниями. Планируется ли бесплатное дистанционное обучение по профильным курсам? - ''Бурданова Л.Ю., [http://www.edc.samara.ru| Центр развития образования г.Самары]''
 
 
'''<font color="44bb88">Этот вопрос, вероятно, следует направить в Министерство образования Самарской области. В общемировом масштабе крупнейшие ВУЗы, такие как MIT, например, предоставил открытый доступ ко всем своим учебным курсам. Для обучения на них необходим только доступ к Интернету и знание английского языка. Так как бесплатного ничего не бывает, кто-то должен будет оплачивать эту деятельность, либо государство, либо рекламодатели, либо сами обучающиеся. </font>'''
 
 
Здравствуйте! Как известно, раньше миром правили сначала религия, взгляды, затем ресурсы. Теперь миром правит информация. Как вы думаете, что будет править миром лет через 100-200? Будет ли это информация или что-то качественно новое? - ''[[Участник:Aline Asakura|Волкова Екатерина]], ученица 11а класса МОУ СОШ № 170 г. Екатеринбурга.''
 
 
'''<font color="44bb88">Я не думаю, что миром правит информация, как и всегда миром правят люди, у которых больше собственных сил и внешних ресурсов. Информация относится к одному из таких ресурсов. Не менее важен (в масштабах всей планеты) доступ к источникам воды и пищи. А информация во многих случаях, например, в случае разнообразных ТВ программ и\или интернет-источников, нуждается в разумном ограничении. Я бы сказал, что миром по-прежнему правят идеи. Просто не у всех они появляются...</font>'''
 
 
Как вы относитесь к Open-Sourсe проектам, к созданию свободных программ для всего интернет-сообщества? - ''Нартов Александр, 11 «а» класс, [http://wiki.pippkro.ru/index.php/%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%A0%D1%83%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%B2_%D0%9C%D0%9E%D0%A3_%D0%A1%D0%9E%D0%A8_%E2%84%96_23_%D0%B3._%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%B0 школа №23 г.Владивостока]''
 
 
'''<font color="44bb88">К этой деятельности я отношусь положительно, также как и к любой другой благотворительности.</font>'''
 
 
Ярослав! Кто в России определяет, какие сайты должны быть зафильтрованы для школьников? Почему заблокированы некоторые сайты социальных сервисов Веб 2.0? Например, у нас нет доступа к сервису закладок БобрДобр, ранее была заблокирована Википедия. Вдруг этот чиновник решит заблокировать блоги? А мы их используем в работе над проектами. К кому обращаться с вопросами по фильтрации? - ''[[Участник:via170|Волкова Ирина Александровна]], учитель информатики МОУ СОШ № 170 г. Екатеринбурга.''
 
 
'''<font color="44bb88">К сожалению, я не знаю, кто в России определяет порядок фильтрации и список "отфильтрованных" сайтов для школьников. По данным СМИ, подобные действия не регламентируются ни одним действующим законом или подзаконным актом. Вероятно, такие решения принимаются на местном уровне и решать подобные вопросы необходимо на уровне вашего региона или города.</font>'''
 
  
 
[[Категория:День Рунета-2008]]
 
[[Категория:День Рунета-2008]]
 
[[Категория:Интернет]]
 
[[Категория:Интернет]]

Версия 19:15, 23 апреля 2008

А эта страница - следующая за страницей Вопросы экспертам из фильма «Pro Рунет», продолжение. Первая страница с вопросами и ответами: Вопросы экспертам из фильма «Pro Рунет».

Содержание

Андрей Романченко – заместитель руководителя Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям

Уважаемый Андрей! Интернет - третья форма существования человека (реальный мир, внутренрий мир, виртуальный мир). Человек свободен в своих мыслях в своем внутреннем мире, ведь кроме него никто туда не попадет, в этом мире, например, мы избавляемся от стресса в ходе переживания сновидений. Виртуальный мир для многих людей тоже стал пространством, где можно избавиться от стресса. Но, мир интернета - общий, в отличие от внутреннего мира человека. И если страшные сны исчезают по утрам, то что делать с теми кошмарами, которые скопились в Интернете? Ф.А. Жуков, учитель химии и биологии Б. Терсенской школы Уренского района Нижегородской области

Будет ли возможность бесплатно неограничено пользоваться интернетом школьникам и студентам? - Капишников Станислав, 4 курс Самарского филиала МГПУ

Через сколько лет можно ожидать полный доступ к Internet и умение пользоваться им в самых забытых и далёких уголках России? - Гуляева Юля, 4 курс СФ МГПУ

Какой объем информации был скачен из сети Интернет в России с с момента существования Рунета? Шепелев Кирилл Вячеславович - ученик 10б класса Гимназии №1 г.Бравск

Возможен ли в будущем совершенно бесплатный интернет? Возможно ли исчезновение интернета? Может это будет всепоглащающий вирус? А может люди сами догадаюстся, что интернет рано или поздно всеми овладеет? Кудряшова Анна - ученица 10класса Гимназии №1 г. Братска

Здравствуйте Андрей, многие люди говорят, что интернет это "помойка", но помойку нужно вывозить со временем. так что можно сделать, чтобы интернет не стал "свалкой", в которую выбрасывается все без исключения? ученица 9 класса, Серёдка Псковская область.--Степанова Наталья 14:55, 7 апреля 2008 (MSD)

Каким образом хакер взломает электронную почту? Есть ли угроза рождения скаймета? Коркин Олег, 9 класс школа №42, г.Братск

В фильме прозвучала фраза, что люди проводят в Интернете примерно 8 часов. Так ведь это может вредить , во-первых, на сознание самого человека и ,во-вторых, этот мир так хорош, то когда же останется время на реальный мир, для реальных дел? Тимин Виталий, п.Прибрежный Братского района

Программа фильтрации Интернета установлена в школах, она очень несовершенна. Почему учитель должен нести ответственность за случайный выход ребёнка на ресурсы, несоответствующие задачм образования? - Семухина Л.Ф., Самара, завуч школы №13

Как Вы считаете, заменят ли вообще программы ICQ телефонную связь или SMS-сообщения? - Елена Хорошавина, ученица Стрижевской средней школы №1 п.Торфяной Кировской обл.

В России до сих пор не принят закон об ответственности за размещение в Интернете детской порнографии, сайтов террористических организаций. Возможно ли создание организации, может даже международной, которая будет заниматься вопросами рецензирования ресурсов в мировом пространстве. Так ли трудно отследить IP-адреса компьютеров, с которых выкладывается информация подобного рода. - Кузьменко Настя, 11 «А» класс, школа №23 г.Владивостока

Существуют ли такие страны в мире, в которых вообще нет интернета? – Тимофеев Константин, студент четвертого курса УГТУ-УПИ.

Алексей Лесников – директор RU-Center

Интересно, виртуальный мир, суть отражение наших общих представлений о мире реальном. Интересно, домен .su был практически стерт с лица виртуального пространства, как Советский Союз уничтожен на картах реального мира. То есть, появление домена .ru и доменов бывших стран СССР это политический жест? С уважением Ф.А. Жуков, учитель химии и биологии Б. Терсенской школы Уренского района Нижегородской области.

Существует ли возможность создания Интернет-конституции, а также возникновения организации, осуществляющей контроль за её исполнением? Винарчик Роман, ученик 11 класса МОУ СОШ 53 п. Ильиногорск Володарского района Нижегородской обл День рождения Рунета в школе №53 п. Ильиногорск

Имеют ли будущее доменные имена на русском языке? --Людмила Серых, Самара 21:46, 28 марта 2008 (MSK)

Как вы относитесь к тому, что много людей из-за доступа в Рунет забросили личную жизнь, работу? - Сарапулов Никита, 10 класс, Гимназия №1, г.Братск

Что делается для того, чтобы увеличить скорость Интернета в России, а понизить цены на услуги? Какова средняя стоимость работы в Интернете в России и за рубежом? - Капустин Ярослав - ученик 9 класса МОУ МОШ № 7 г.Саров Нижегородской области

Правда то,что скоро интернет перестанет существовать от переизбытка данных?? - Бузикова г.Братск Гимназия №1

Какие новые Интернет-возможности появятся в ближайшее время в России? Саржевская Дарья, МОУ Гимназия № 2, г.Владивосток

Какой сайт в сети Интернет был самым первым? - Алина Бакулина, ученица Стрижевской школы №1 п.Торфяной Кировской области

Меня интересует, как может информация информация из одной страны за несколько секунд попасть в другую страну? - Юлия Катаева, ученица Стрижевской школы №1 п.Торфяной Кировской области

Как давно развился сервер Рунет? Где находятся серверные Рунета? Пайлозян Алина, Новиков Андрей, МОУ Гимназия № 2, г. Владивосток

Кто создал первый Интернет сайт в мире, кто в России и о чем они были? - Кораблев Виктор 10 класс МОУ СОШ №10 г. Саров Нижегородской области

Аскар Туганбаев – директор по развитию онлайн-проектов (ранее - продюсер онлайн-видеохостинга)

Серверы широко известных он-лайн игр сложно найти. Существует ли возможность создания на поисковых серверах каталогов, содержащих ссылки на сайты он-лайн игр? Якунин Александр, ученик 11 класса МОУ СОШ 53 п. Ильиногорск Володарского района Нижегородской обл День рождения Рунета в школе №53 п. Ильиногорск

Скажите пожалуйста, насколько безопасно размещать видеоинтерьвю, взятые у школьников, на свободно доступных видеохостингах? М.б. просто надо соблюдать определённые правила: не называть фамилию ребёнка и что-то ещё? - Теплов А.А., Лицей авиационного профиля, Самара

Соня Соколова – главный редактор музыкального портала Звуки.ру

Можно ли оформить авторские права на песню через портал Звуки.ru? Если нет, то можно ли теоретически воплотить эту идею в жизнь? Демин Павел 10 класс МОУ СОШ №10 г. Саров Нижегородской области

Соня, скажите, а Вам не кажется, что создание музыки с помощью компьютерных технологий делает её немного однообразной? Перестаёшь различать песни - похожие звуки и т.п. - Филакова Яна, 3 курс СФ МГПУ

Какова вероятность популярности нового исполнителя или нового музыкального произведения, размещенного на вашем портале? Дормидонтова Анна, студентка Волжского государственного инженерно-педагогического университета, Нижний Новгород

Добрый день! Подскажите пожалуйста, какие форматы поддерживает ваш портал? Новикова Екатерина, студентка Волжского государственного инженерно-педагогического университета, Нижний Новгород

Почему в России нет такого сайта, который бы распознал музыку (песню) по настукиванию ритма на клавишах? - Поздова Юлия 11 класс МОУ СОШ №10 г. Саров Нижегородской области

Алексей Солдатов – директор Института информационных систем

Интернет стал частью жизни. В нем можно получить и найти информацию, увидеть собеседника. Можно ли в скором будущем чувствовать запахи, и что для этого делается? Симцова Людмила 10 класс МОУ СОШ №10 г. Саров Нижегородской области

Планируется ли проведение канала в Северную Америку через Атлантический океан??? Или он существует? - Кузнецов Александр, 3 курс Самарского филиала МГПУ

Разведывательное управление США приобрело сервера Mini Google. Является ли факт продажи частью стратегии Google по выходу на новые рынки, как Вы считаете? - Факанова Светлана Валерьевна, 3 курс Самарского филиала МГПУ

Будет ли учитываться у провайдеров ситуация малоимущих людей, использующих интернет? - Капишников Станислав, 4 курс Самарского филиала МГПУ

А как влияет Интернет на мозговую деятельность человека, находящегося в сети? - Перетолчина Надежда, 10 класс Гимназия №1 им. А.А.Иноземцева, г.Братск

Всё больше людей подключается к интернету ежедневно. Возможно ли, что через несколько лет оборудование, на котором работает всемирная сеть, будет перегружено огромным объемом информации? Может быть, чтобы избежать крах интернета, придётся внедрить какие-то новые виды серверов? Хайков Владислав, ученик 10 А класса гимназии №1 им. А.А. Иноземцева, г. Братска

Все знают, что Билл Гейтс предсказал появление сенсорных "мышей" и клавиатур. Есть ли более точные прогнозы? И появится ли новая, более усовршенствованная операционная система, в которой будут исключены ошибки Windows XP и Vista? - Чупин Леонид, ученик 8 класса, г.Братск, школа №8.

Когда цены на Интернет уравняются в регионах с московскими? - Филюков Дмитрий, студент 4 курса Самарского филиала МГПУ

Каковы перспективы сетевых технологий, стоит ли связывать с ними свою будущую профессию? -Найденова Е., ученица школы №8 села Спасского Приморского края.

Почему информационные технологии увеличиваются с такой большой скоростью? - Даниил Никитин, ученик Стрижевской средней школы №1 п.Торфяной Кировской обл.

Будет ли Интернет общедоступным, сможем ли мы пользоваться им где угодно, как например сейчас сотовой связью? Какие еще новые разработки в области подключения к сети ведутся в настоящее время? Привалов М.О,11 "Г" класс, школа №23 г.Владивостока

Существуют ли в Интернете виртуальные научные лаборатории? – Горничнова Ксения, ученица 10 «А» класса МОУ СОШ №170 г. Екатеринбурга.

Персональные инструменты
Инструменты