Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | ==ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОЕКТА== | | ==ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОЕКТА== |
| − | {|border=1 width=100%
| |
| − | |-
| |
| − | |Учебный
| |
| − |
| |
| − | предмет||Окружающий мир
| |
| − | |-
| |
| − | |Учебная
| |
| − |
| |
| − | тема|| Водоемы нашей планеты
| |
| − | |-
| |
| − | |Класс
| |
| − |
| |
| − | (возраст)||
| |
| − |
| |
| − | 2-4 классы (7-10лет)
| |
| − | |-
| |
| − | |Время
| |
| − |
| |
| − | изучени
| |
| − |
| |
| − | 4F; (2-3
| |
| − |
| |
| − | недели)|| 2-3
| |
| − |
| |
| − | недели
| |
| − | |-
| |
| − | |Ключевы&#x
| |
| − |
| |
| − | 435;
| |
| − |
| |
| − | понятия
| |
| − |
| |
| − | изучаем
| |
| − |
| |
| − | 3E;й
| |
| − |
| |
| − | темы||Виды водоемов, образование водоемов, роль водоемов в жизни человека, вличние деятельноти человекана окружающую среду.
| |
| − | |-
| |
| − | |Какие
| |
| − |
| |
| − | межпред
| |
| − |
| |
| − | 3C;етные
| |
| − |
| |
| − | связи
| |
| − |
| |
| − | просмат
| |
| − |
| |
| − | 40;иваются
| |
| − |
| |
| − | в рамках
| |
| − |
| |
| − | выбранн
| |
| − |
| |
| − | 3E;й
| |
| − |
| |
| − | тематик
| |
| − |
| |
| − | 38;?||История, экология, русский язык, литература, ИЗО, музыку.
| |
| − | |-
| |
| − | |Что
| |
| − |
| |
| − | учащиес
| |
| − |
| |
| − | 4F; должны
| |
| − |
| |
| − | узнать,
| |
| − |
| |
| − | работая
| |
| − |
| |
| − | в Вашем
| |
| − |
| |
| − | проекте||
| |
| − |
| |
| − | Углубить знания о водоемахпланеты.
| |
| − | |-
| |
| − | |Чему
| |
| − |
| |
| − | учащиес
| |
| − |
| |
| − | 4F; должны
| |
| − |
| |
| − | научить
| |
| − |
| |
| − | 41;я,
| |
| − |
| |
| − | работая
| |
| − |
| |
| − | в Вашем
| |
| − |
| |
| − | проекте||оперировать основными понятиями, уметь различать водоемы, давать им определение.
| |
| − | |-
| |
| − | |Каким
| |
| − |
| |
| − | может
| |
| − |
| |
| − | быть
| |
| − |
| |
| − | творчес
| |
| − |
| |
| − | 3A;ое
| |
| − |
| |
| − | названи
| |
| − |
| |
| − | 35; Вашего
| |
| − |
| |
| − | проекта?||
| |
| − |
| |
| − | Хранилище воды
| |
| − | |-
| |
| − | |Какие
| |
| − |
| |
| − | учебные
| |
| − |
| |
| − | вопросы
| |
| − |
| |
| − | будет
| |
| − |
| |
| − | охватыв
| |
| − |
| |
| − | 30;ть Ваш
| |
| − |
| |
| − | проект? ||
| |
| − |
| |
| − | Что такое океан? Море? Река? Ручей? Сколоко океанов на нашей планете? Какое озеро на нешей планете самое глубокое? Крупные реки Омской области.
| |
| − | |-
| |
| − | |Какие
| |
| − |
| |
| − | проблем
| |
| − |
| |
| − | 3D;ые
| |
| − |
| |
| − | вопросы
| |
| − |
| |
| − | можно
| |
| − |
| |
| − | постави
| |
| − |
| |
| − | 42;ь в
| |
| − |
| |
| − | рамках
| |
| − |
| |
| − | Вашего
| |
| − |
| |
| − | проекта?||Нужны ли болота?Какую роль водоемы играть в жизны людей? Как деятельность человека влияет на природу водоема?
| |
| − | |-
| |
| − | |Каким
| |
| − |
| |
| − | может
| |
| − |
| |
| − | быть
| |
| − |
| |
| − | основоп
| |
| − |
| |
| − | 3E;лагающи&
| |
| − |
| |
| − | #x439;
| |
| − |
| |
| − | вопрос?||Что можем сделать, чтобы водоемы не исчезали с лица нешей Земли?
| |
| − | |-
| |
| − | |Какие
| |
| − |
| |
| − | исследо
| |
| − |
| |
| − | 32;ания
| |
| − |
| |
| − | можно
| |
| − |
| |
| − | провест
| |
| − |
| |
| − | 38; в
| |
| − |
| |
| − | рамках
| |
| − |
| |
| − | Вашей
| |
| − |
| |
| − | темы?||Откуда берут свое начало реки? Как человек повлиял на пророду Байкала? Почему Каспийское море, называют морем?
| |
| − | |-
| |
| − | |Чем Ваш
| |
| − |
| |
| − | проект
| |
| − |
| |
| − | будет
| |
| − |
| |
| − | интерес
| |
| − |
| |
| − | 35;н
| |
| − |
| |
| − | ребенку?||
| |
| − |
| |
| − | Работая над проектом, дети смогут не только специализировать свои знания, но и расширить их. Так же участие в проекте позаолит им выступить в роли исследователей и выразить свое мнение. Дети смогут сравнить себя с другими участниками проета.
| |
| − | |-
| |
| − | |Чем Ваш
| |
| − |
| |
| − | проект
| |
| − |
| |
| − | может
| |
| − |
| |
| − | заинтер
| |
| − |
| |
| − | 35;совать
| |
| − |
| |
| − | учителя?||Исследователькая работа поможет расширить знания учащихся. Творчекая работа поможет увидеть красоту и неповторимость водоемой.
| |
| − | |-
| |
| − | |Что
| |
| − |
| |
| − | может
| |
| − |
| |
| − | стать
| |
| − |
| |
| − | итоговы
| |
| − |
| |
| − | 3C;
| |
| − |
| |
| − | продукт
| |
| − |
| |
| − | 3E;м.||Обрашение учеников к общественности с призывом беречь и охранять водоемы планеты.
| |
| − | |-
| |
| − |
| |
| − | |}
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | [[Категор&#
| |
| − |
| |
| − | x438;я:
| |
| − |
| |
| − | Дистанц
| |
| − |
| |
| − | 38;онный_ку
| |
| − |
| |
| − | рс:_«Разр&#x
| |
| − |
| |
| − | 430;ботка_и_C
| |
| − |
| |
| − | F;роведен&#
| |
| − |
| |
| − | x438;е_телекC
| |
| − |
| |
| − | E;ммуника&#
| |
| − |
| |
| − | x446;ионных_D
| |
| − |
| |
| − | 3;чебных_п&
| |
| − |
| |
| − | #x440;оектов»
| |
| − |
| |
| − | ;]]
| |
| − | [[Категор&#
| |
| − |
| |
| − | x438;я:УчитеC
| |
| − |
| |
| − | B;ь]]
| |
Версия 07:46, 12 декабря 2007
ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОЕКТА
