Группа 3 (тренинг Ростов 2.007)
(→Дидактические цели) |
(→Методические задачи) |
||
Строка 18: | Строка 18: | ||
==Методические задачи== | ==Методические задачи== | ||
+ | формировать умения учащихся свободно ориентироваться в жанрах детского фольклора; | ||
+ | формировать умения выделять специфику каждого жанра; | ||
+ | формировать способность к сочинительству; | ||
+ | формировать устойчивого интереса к устному народному творчеству; | ||
+ | формировать желание собирать фольклор | ||
+ | |||
==Проблемные вопросы (темы) исследований== | ==Проблемные вопросы (темы) исследований== | ||
В чем отличие детского фольклора от взрослого? | В чем отличие детского фольклора от взрослого? |
Версия 12:04, 28 июня 2007
Содержание |
Учебный проект
Детский фольклор как своеобразное видение мира и особый вид устного народного творчества.
Творческое название
Основополагающий вопрос
Что такое детский фольклор?
Краткая аннотация проекта
Дидактические цели
Находить нужную информацию с использованием Internet-ресурсов; Работать в команде над решением единой проблемы; Планировать и реализовывать реальную проектную деятельность; Формирование исследовательских навыков учащихся в применении компьютера для анализа фольклорных текстов; Формирование умений выделять жанровые особенности фольклорных произведений; Формирование грамотности в области детского фольклора; Совершенствование прикладных навыков работы с персональным компьютером в аспекте литературоведческих исследований.
Методические задачи
формировать умения учащихся свободно ориентироваться в жанрах детского фольклора; формировать умения выделять специфику каждого жанра; формировать способность к сочинительству; формировать устойчивого интереса к устному народному творчеству; формировать желание собирать фольклор
Проблемные вопросы (темы) исследований
В чем отличие детского фольклора от взрослого? Жанровое своеобразие детского фольклора? Какие сферы детского бытия обслуживает детский фольклор? Общее и различия в поэзии считалок и жеребьевок? Для чего нужны скороговорки? На что направлены загадки, головоломки и затейливые вопросы? Зачем дети рассказывают страшилки? Как детский фольклор организует сферу дружбы?
Учебные предметы
Возраст учащихся
Авторы проекта
Шварц О.В. – учитель русского языка и литературы ЦО района Люблино №1877