Группа 3 (тренинг Ростов 2.007)
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(→Основополагающий вопрос) |
(→Проблемные вопросы (темы) исследований) |
||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
==Методические задачи== | ==Методические задачи== | ||
==Проблемные вопросы (темы) исследований== | ==Проблемные вопросы (темы) исследований== | ||
| + | В чем отличие детского фольклора от взрослого? | ||
| + | Жанровое своеобразие детского фольклора? | ||
| + | Какие сферы детского бытия обслуживает детский фольклор? | ||
| + | Общее и различия в поэзии считалок и жеребьевок? | ||
| + | Для чего нужны скороговорки? | ||
| + | На что направлены загадки, головоломки и затейливые вопросы? | ||
| + | Зачем дети рассказывают страшилки? | ||
| + | Как детский фольклор организует сферу дружбы? | ||
| + | |||
==Учебные предметы== | ==Учебные предметы== | ||
==Возраст учащихся== | ==Возраст учащихся== | ||
Версия 12:03, 28 июня 2007
Содержание |
Учебный проект
Детский фольклор как своеобразное видение мира и особый вид устного народного творчества.
Творческое название
Основополагающий вопрос
Что такое детский фольклор?
Краткая аннотация проекта
Дидактические цели
Методические задачи
Проблемные вопросы (темы) исследований
В чем отличие детского фольклора от взрослого? Жанровое своеобразие детского фольклора? Какие сферы детского бытия обслуживает детский фольклор? Общее и различия в поэзии считалок и жеребьевок? Для чего нужны скороговорки? На что направлены загадки, головоломки и затейливые вопросы? Зачем дети рассказывают страшилки? Как детский фольклор организует сферу дружбы?
Учебные предметы
Возраст учащихся
Авторы проекта
Шварц О.В. – учитель русского языка и литературы ЦО района Люблино №1877
