Проект Методический навигатор Русский язык/Иллюстрируем

русская пословица

Общеизвестным является то факт, что эффективность обучения зависит от степени привлечения к восприятию всех органов чувств человека. Чем больше рецепторов вовлечено в восприятие учебного материала, тем более прочно он усваивается. Эта закономерность была введена Я.А. Коменским в педагогическую науку как дидактический принцип наглядности. Использование наглядных средств обучения способствует не только эффективному усвоению соответствующей информации, но и активизирует познавательную деятельность обучающихся.

Наглядные методы обучения условно можно подразделить на две большие группы: методы иллюстраций и демонстраций.

Иллюстрация как метод обучающего взаимодействия применяется учителем в целях создания в сознании учащихся с помощью средств наглядности точного, четкого и ясного образа изучаемого явления.

Метод демонстрации заключается в показе действия реальных приборов или их моделей, различных механизмов, технических установок, в постановке опытов и проведении экспериментов.

В данном разделе нашей "Методической лаборатории" попробуем исследовать сервисы, которые помогут нам широко использовать принцип наглядности на уроках и внеурочной деятельности.

А ещё мы попробуем создать самостоятельно инструкцию к сервису. Инструкции необходимы не только Вам для освоения новых сервисов, но и вашим ученикам, чтобы они могли дополнять свои творческие работы, проекты разнообразными иллюстрациями. Согласитесь, коллеги, очень трудно было бы работать в проекте, если бы к каждому этапу не создавались подробные и детальные инструкции? Возможна ли организация групповой или проектной деятельности школьников без этого важнейшего компонента? Думаю, что ответ на этот вопрос у всех нас один. Поэтому предлагаю начать очередной этап. За работу!

ШАГ 1.

Познакомьтесь с работами - разнообразными по характеру применения иллюстраций.

1. Работы, размещенные на сервисе для публикаций Docme:

• Презентация к уроку географии по теме: "Вулканы"

• Демонстрация творческой работы "На крыльях попутного ветра"

• Иллюстрация текстов литературных произведений картинами художников "Море красок"

• Информационно-иллюстрационный буклет "Город юный и древний - сын казачьей станицы..."

2. Коллаж "Япония", размещенный на сервисе Avatan

3. Газета - географический образ: Элегантная и вечно молодая, изысканная и неповторимая Франция, размещенная на сервисе wikiwall

ШАГ 2.

Изучите инструкции:

• Инструкция по работе с Docme

• Инструкция по созданию коллажа в сервисе Avatan

ШАГ 3.

Создайте коллаж в программе Avatan

ШАГ 4.

Изучите сервисы, которые так же можно использовать для иллюстраций:

• Wikiwall

• Сalameo

• Lino It

• Prezi

• Padlet

ШАГ 5.

Создайте иллюстрацию, в любом из предложенных сервисов шага 4 (или сервисе изученном самостоятельно), который, на ваш взгляд, можно использовать в учебной деятельности или во внеклассной работе.

ШАГ 6.

К использованному сервису создайте инструкцию и разместите ее на любом сервисе публикаций.

• Индивидуальные участники - одна работа + одна инструкция.

• Творческие группы - две работы + две инструкции.

Автор и эксперты проекта готовы оказать необходимую помощь всем участникам. Если у вас возникли вопросы, задавайте их в разделе "Хочу спросить" нашего блога.

Основная и средняя школа

1. Выпряжкина Ольга Васильевна — Фразеология

2. Выпряжкина Ольга Васильевна — Выпуск школьной газеты «Дом, в котором мы живем»

3. Кондрашова Лариса Леонидовна — коллаж «Устаревшие слова»

4. Дронова Татьяна Петровна-коллаж «Разделы русского языка»

• Инструкция к созданию коллажа «Разделы русского языка»

5. Дронова Татьяна Петровна-коллаж «Разделы лингвистики»

Начальная школа

1.Иванова Инна Петровна

• Коллаж — «Любите русский язык». 1 класс.

• Публикация к уроку русского языка 1 класс по теме: «Словарные слова».

• «Инструкция к размещению презентации на Calameo.com»

2.Ольга Викторовна Плотникова

• Коллаж в программе Avatan — «Антонимы».
• Иллюстрация по теме «Словосочетание», созданная с помощью сервиса Lino It — [1]
• Инструкция по применению сервиса lino It — [2]

3.Участник:Наталья_Брыкина

• Коллаж — «Склонение имён существительных»
• Иллюстрация по теме "Устойчивые выражения" созданная с помощью сервиса Padlet.com - [3]
• Инструкция к размещению публикации "Инструкция по работе с онлайн-доской Рadlet" на Calameo.com -[4]

4. Соловьева Оксана Анатольевна

• Коллаж «Словарные слова» 1-2 класс [5]
• Иллюстрации по теме "Склонение имен существительных" созданные с помощью сервиса Padlet.com [6]
• Инструкция по использованию сервиса Calaméo[7]

5. Дармина Елена Николаевна

• Коллаж "Пословицы"- [8]
• Иллюстрация по теме «Глаголы-исключения», созданная с помощью сервиса Lino It — [9]
• Инструкция по использованию сервиса lino It - [10]

6. Участник:Надежда Мохнорылова

• Коллаж "Фонетика" [11]

• Публикация к уроку русского языка 2 класс по теме [12] "Непроверяемые гласные в корне слова"

7. Ткаченко Наталья Константиновна

• Коллаж "Фразеологизмы" 3 класс [13]

8. Михайлова Наталья Алексеевна

• Коллаж "Многозначные слова"- [14]

Творческие группы:

1.Творческая группа учителей начальных классов «Особенности современного урока» г.Аксай

• Презентация Радужный мост" 1 класс

• Инструкция к размещению презентации на сервисе Docme

2. Творческая группа студентов БИ СГУ им. Н.Г. Чернышевского "Свита Воланда"/Проект Методический навигатор

• Коллаж в программе Avatan "Учёные-лингвисты"

3. Творческая группа педагогов школы №2 посёлка Орловский Ростовской области

• Коллаж в программе Avatan Опять двойка

• Стенгазета в программе WikiWall В.П.Решетников