Учебный проект Простые механизмы
(→Визитная карточка проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 61: | Строка 61: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
+ | лительность - 4 урока: | ||
+ | |||
+ | Урок 1. Организация деятельности учащихся: | ||
+ | |||
+ | Стартовая презентация учителя для выявления уже имеющихся знаний; | ||
+ | Деление учащихся на рабочие группы; | ||
+ | Планирование работы в проекте. | ||
+ | |||
+ | Урок 2. Организация деятельности учащихся: | ||
+ | Выполнение лабораторных работ, выполнение расчетов. | ||
+ | |||
+ | Урок 3. Индивидуальная работа над отдельными частями проекта. | ||
+ | |||
+ | Урок 4. Оформление результатов проекта. Представление проекта. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == |
Текущая версия на 12:41, 21 апреля 2017
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Физика 7 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект рассчитан на 4 школьных урока по физике в 7 классе. Учащиеся делятся на 4 группы. Каждая группа получает проблемный вопрос и отвечает на учебные вопросы, проводя эксперименты,выполняя лабораторные работы, решая задачи, находит необходимую информацию в сети Интернет. Результаты представляются в виде презентаций, ментальных карт, таблиц и диаграмм с расчетами в электронных таблицах.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Почему технический прогресс невозможен без простых механизмов?
[править] Проблемные вопросы
Как определяют выигрыш в силе, который даёт простой механизм ?
Какое значение имеют простые механизмы в жизни людей и животных ?
Для чего и как используются простые механизмы?
Какие простые механизмы люди использовали раньше?
[править] Учебные вопросы
Каково соотношение сил и плеч рычага, который находится в равновесии?
Как определить выигрыш в силе при использовании рычага в различных технических устройствах?
Где вы можете встретиться с наклонной плоскостью?
От чего зависит выигрыш в силе, который даёт наклонная плоскость?
От чего зависит коэффициент полезного действия наклонной плоскости?
Что такое "Теория пяти механизмов" Архимеда?
Как определяют условие равновесия гидравлических устройств?
Как применяли простые механизмы при строительстве пирамид в Древнем Египте?
Где используют простые механизмы, чтобы выиграть в расстоянии?
Как доказать, что ни один механизм не даёт выигрыша в работе? ("Золотое правило механики")
Составьте классификацию простых механизмов
[править] План проведения проекта
лительность - 4 урока:
Урок 1. Организация деятельности учащихся:
Стартовая презентация учителя для выявления уже имеющихся знаний; Деление учащихся на рабочие группы; Планирование работы в проекте.
Урок 2. Организация деятельности учащихся: Выполнение лабораторных работ, выполнение расчетов. Урок 3. Индивидуальная работа над отдельными частями проекта. Урок 4. Оформление результатов проекта. Представление проекта.
[править] Визитная карточка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Простые механизмы