Психология личностных конструктов
| Строка 2: | Строка 2: | ||
| − | + | == Простыми словами == | |
| + | === определение == | ||
* Конструкт - это палка о двух концах, служащая инструментом восприятия. "добрый-злой" - конструкт. Он имеет два полюса "и". Конструкты у каждого свои. Конструкт дает возможность отражать определенную сторону реальности. "умный-глупый" | * Конструкт - это палка о двух концах, служащая инструментом восприятия. "добрый-злой" - конструкт. Он имеет два полюса "и". Конструкты у каждого свои. Конструкт дает возможность отражать определенную сторону реальности. "умный-глупый" | ||
* Два конструкта дают возможность отражать одновременно две стороны реальности. | * Два конструкта дают возможность отражать одновременно две стороны реальности. | ||
| Строка 20: | Строка 21: | ||
** Я люблю футбол, ты любишь футбол, но если у нас разные конструкты, нам не о чем говорить. | ** Я люблю футбол, ты любишь футбол, но если у нас разные конструкты, нам не о чем говорить. | ||
** Я люблю балет, ты любишь футбол, но если мы делаем это сходным образом, мы друг друга поймем. | ** Я люблю балет, ты любишь футбол, но если мы делаем это сходным образом, мы друг друга поймем. | ||
| + | |||
| + | === Происхождение === | ||
| + | Конструкты берутся из жизненного опыта. Новый конструкт не появится, пока хватает старых, чтобы воспринять этот мир. Если в этом мире мы встречаем нечто, что ни в какие рамки наших конструктов не вмещается, мы либо игнорируем эту реальность (отказываемся от нового опыта), либо обзаводимся новым конструктом, позволяющим это нечто воспринять. | ||
| + | |||
| + | *Он умный, он добрый. Мы его просим помочь сделать срочную работу. | ||
| + | * Он умный - он сообразит как. Он - добрый - согласится помочь. А он не помог, потому что опоздал. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | * Мы его просим помочь по тем же причинам. А он не помог - что-то с чем-то перепутал и забыл. | ||
| + | * А вот этот помог. Почему? Умные и добрые все, а этот, как выяснилось, еще и организованный. | ||
| + | |||
| + | Мы не сразу сформировали этот конструкт "организованный-разгильдяй" Две попытки игнорирования этого нового знания о людях привели к неуспеху. На третий раз мы дали ход новому знанию: люди бывают еще вот такими. Конструкт сформирован. | ||
Версия 16:51, 13 августа 2014
Келли предположил, что все люди - ученые в том смысле, что они формулируют гипотезы и следят за тем, подтвердятся они или нет, вовлекая в эту деятельность те же психические процессы, что и ученый в ходе научного поиска [Kelly, 1963]. Таким образом, в основе теории личностных конструктов лежит предпосылка о том, что наука является квинтэссенцией тех способов и процедур, с помощью которых каждый из нас выдвигает новые идеи о мире. Цель науки - предсказать, изменить и понять события, то есть основная цель ученого - уменьшить неопределенность. Но не только ученые - все люди имеют такие цели. Мы все заинтересованы в предвидении будущего и построении планов, основанных на ожидаемых результатах.
Простыми словами
= определение
- Конструкт - это палка о двух концах, служащая инструментом восприятия. "добрый-злой" - конструкт. Он имеет два полюса "и". Конструкты у каждого свои. Конструкт дает возможность отражать определенную сторону реальности. "умный-глупый"
- Два конструкта дают возможность отражать одновременно две стороны реальности.
- "умный-глупый"
- "сильный-слабый"
- Три конструкта дают возможность отражать одновременно три стороны реальности.
- "умный-глупый"
- "сильный-слабый"
- "добрый-злой"
Чем больше конструктов, тем больше сторон реальности одновременно человек может воспринять. Кто имеет много конструктов - когнитивно cложный. Кто имеет мало конструктов - когнитивно простой.
Система конструктов отдельно взятой личности - это ее "Образ мира". Сколько людей, столько и "образов мира". Когнитивное сходство - похожесть образов мира у разных людей. Это значит, что некоторые конструкты у них совпадают.
- "Я не понимаю о чем ты говоришь" в переводе обозначает - "Ты можешь рассказать мне, какой он умный". Но если у меня нет конструкта "умный-глупый", я не пойму о чем ты. Сильный-слабый - понимаю, добрый-злой - понимаю, умный-глупый - ничего не понимаю.
- Сходство интересов и сходство конструктов - не одно и то же. Интерес - это объект. (Мы любим футбол. Мы любим балет). Конструкт - это способ восприятия (как мы любим футбол или балет)
- Я люблю футбол, ты любишь футбол, но если у нас разные конструкты, нам не о чем говорить.
- Я люблю балет, ты любишь футбол, но если мы делаем это сходным образом, мы друг друга поймем.
Происхождение
Конструкты берутся из жизненного опыта. Новый конструкт не появится, пока хватает старых, чтобы воспринять этот мир. Если в этом мире мы встречаем нечто, что ни в какие рамки наших конструктов не вмещается, мы либо игнорируем эту реальность (отказываемся от нового опыта), либо обзаводимся новым конструктом, позволяющим это нечто воспринять.
- Он умный, он добрый. Мы его просим помочь сделать срочную работу.
- Он умный - он сообразит как. Он - добрый - согласится помочь. А он не помог, потому что опоздал.
- Мы его просим помочь по тем же причинам. А он не помог - что-то с чем-то перепутал и забыл.
- А вот этот помог. Почему? Умные и добрые все, а этот, как выяснилось, еще и организованный.
Мы не сразу сформировали этот конструкт "организованный-разгильдяй" Две попытки игнорирования этого нового знания о людях привели к неуспеху. На третий раз мы дали ход новому знанию: люди бывают еще вот такими. Конструкт сформирован.
