Участница:Староверова Виктория
(→Педагогическая практика ГБОУ СПО "Городецкий Губернский колледж") |
(→Педагогическая практика ГБОУ СПО "Городецкий Губернский колледж") |
||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
'''Задачи практики: ''' | '''Задачи практики: ''' | ||
| − | 1. познакомиться со структурой и содержанием образовательного процесса в школе, с особенностями работы учителей-предметников, классного руководителя; | + | ''1. познакомиться со структурой и содержанием образовательного процесса в школе, с особенностями работы учителей-предметников, классного руководителя; |
| − | + | ||
2. освоить педагогические формы индивидуального взаимодействия с учениками, научиться самостоятельно и творчески применять знания и способы деятельности, которые осваивались при изучении специальных и психолого-педагогических дисциплин; | 2. освоить педагогические формы индивидуального взаимодействия с учениками, научиться самостоятельно и творчески применять знания и способы деятельности, которые осваивались при изучении специальных и психолого-педагогических дисциплин; | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | 3. научиться проектировать, проводить и анализировать различные виды внеучебных занятий, использовать наиболее эффективные методы воспитания и развития;'' | |
| + | ''4. приобрести начальный опыт ведения исследовательской работы по изучению возрастных и индивидуальных особенностей ребенка, формированию условий развития его личности;'' | ||
| + | '' | ||
| + | 5. ознакомиться с опытом учителей, опробовать наиболее эффективные из применяемых ими приемов и методов воспитания;'' | ||
| − | 6. получить навыки индивидуальной работы с учащимися и их родителями. | + | ''6. получить навыки индивидуальной работы с учащимися и их родителями.'' |
Версия 10:06, 18 марта 2013
Староверова Виктория
студентка 524 группы ГБОУ СПО "Городецкий Губернский колледж" отделения "Информатика"
Педагогическая практика ГБОУ СПО "Городецкий Губернский колледж"
Практика студентов является составной частью основной программы среднего профессионального образования. Педагогическая практика, обеспечивая системно-деятельностный подход подготовки студентов, направлена на развитие профессиональной компетентности будущего учителя, формирование целостных представлений о современном учебно-воспитательном процессе.
Цели практики: формирование профессиональных навыков и умений учителя и классного руководителя.
Студент-практикант должен на практике показать способность организовывать учебный процесс и воспитательную работу в классе, свободно владеть историческим материалом, методически правильно строить уроки, обладать коммуникативными способностями.
Задачи практики:
1. познакомиться со структурой и содержанием образовательного процесса в школе, с особенностями работы учителей-предметников, классного руководителя;
2. освоить педагогические формы индивидуального взаимодействия с учениками, научиться самостоятельно и творчески применять знания и способы деятельности, которые осваивались при изучении специальных и психолого-педагогических дисциплин;
3. научиться проектировать, проводить и анализировать различные виды внеучебных занятий, использовать наиболее эффективные методы воспитания и развития;
4. приобрести начальный опыт ведения исследовательской работы по изучению возрастных и индивидуальных особенностей ребенка, формированию условий развития его личности; 5. ознакомиться с опытом учителей, опробовать наиболее эффективные из применяемых ими приемов и методов воспитания;
6. получить навыки индивидуальной работы с учащимися и их родителями.
