Портфолио проекта: Как в искусстве выражена красота природы
(→Учебные вопросы) |
(→Аннотация к проекту) |
||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
Данный проект знакомит учащихся с искусством изображения как способом художественного познания мира и выражения отношения к нему, как особой и необходимой формой духовной культуры общества. | Данный проект знакомит учащихся с искусством изображения как способом художественного познания мира и выражения отношения к нему, как особой и необходимой формой духовной культуры общества. | ||
Художественное изображение не только показывает , но и активно характеризует окружающий нас мир, это реальность, | Художественное изображение не только показывает , но и активно характеризует окружающий нас мир, это реальность, | ||
| − | пережитая художником , прошедшая его отбор и оценку и специально организованная так, чтобы передать его чувства и мысли зрителю.Художник , изображая видимый мир , рассказывает о своём восприятии жизни , чтобы зритель , при сформированных зрительских умениях, мог не | + | пережитая художником , прошедшая его отбор и оценку и специально организованная так, чтобы передать его чувства и мысли зрителю.Художник , изображая видимый мир , рассказывает о своём восприятии жизни , чтобы зритель , при сформированных зрительских умениях, мог не просто понять, но непосредственно почувствовать и пережить изображенную реальность. |
Задача проекта развить эмоциональную и чувственную отзывчивость, мышление зрительными образами. | Задача проекта развить эмоциональную и чувственную отзывчивость, мышление зрительными образами. | ||
| − | + | Разбудить ребенка,научить понимать и ценить красоту природы,ее неповторимость,воспитывать чувство радости передачи этой красоты в цвете. | |
Расширить представления детей о выдающихся направлениях в живописи.Научить ,как с помощью различной манеры письма передать пространство, состояние и свои чувства в работе над пейзажем. | Расширить представления детей о выдающихся направлениях в живописи.Научить ,как с помощью различной манеры письма передать пространство, состояние и свои чувства в работе над пейзажем. | ||
Версия 01:00, 27 ноября 2009
Автор проекта
Ирина Земцова
Предмет и класс
Изобразительное искусство 6 класс
Аннотация к проекту
Данный проект знакомит учащихся с искусством изображения как способом художественного познания мира и выражения отношения к нему, как особой и необходимой формой духовной культуры общества. Художественное изображение не только показывает , но и активно характеризует окружающий нас мир, это реальность, пережитая художником , прошедшая его отбор и оценку и специально организованная так, чтобы передать его чувства и мысли зрителю.Художник , изображая видимый мир , рассказывает о своём восприятии жизни , чтобы зритель , при сформированных зрительских умениях, мог не просто понять, но непосредственно почувствовать и пережить изображенную реальность. Задача проекта развить эмоциональную и чувственную отзывчивость, мышление зрительными образами. Разбудить ребенка,научить понимать и ценить красоту природы,ее неповторимость,воспитывать чувство радости передачи этой красоты в цвете. Расширить представления детей о выдающихся направлениях в живописи.Научить ,как с помощью различной манеры письма передать пространство, состояние и свои чувства в работе над пейзажем.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как в искусстве выраженна красота природы?
Проблемные вопросы
1. Какого характера бывают пейзажи?
2. Возможен ли синтез искусств в изображении пейзажа?
3. Какой художественный стиль 19-начала 20 вв оказал огромное влияние на всё последующее искусство?
Учебные вопросы
1.Какова роль колорита в пейзаже?
2.Что такое перспектива?
3.Когда пейзаж появился как самостоятельный жанр?
4.Как художники изображали природу до 17 век?
5.Можно ли создать пейзаж-настроение?
6.Какие художники в своих работах стремились передать неуловимую игру красок?
План проведения проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
| Отношение художника к миру природы
Публикация для родителей
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Клод Моне.Картины и биография http://smallbay.ru/monet.html
Жизнь и творчество И.И.Левитан http://isaak-levitan.ru/good.phpа
Коровин.Биография и картины http://bibliotekar.ru/kKorovin/index.htm
П.И.Чайковский Времена года http://pianolog.ru/performers/tchaikovsky/
Импрессионизм в литературе http://www.krugosvet.ru/enc/kultura_i_obrazovanie/literatura/IMPRESSIONIZM_V_LITERATURE.html
Русский пейзаж http://ruslandscape.narod.ru/
Голландская живопись Время подъема http://www.abc-people.com/typework/paint/iskus-n-115.htm
