Учебный проект: Слободской - древнейший уголок России
(→Продукты проекта) |
(→Продукты проекта) |
||
| Строка 93: | Строка 93: | ||
*[[Медиа:Stulovo Old Slobodskoy Film.swf|видеоклип "Старый-новый Слободской"]] | *[[Медиа:Stulovo Old Slobodskoy Film.swf|видеоклип "Старый-новый Слободской"]] | ||
| − | + | Страницы учителя | |
| − | http://docs.google.com/Doc?docid=0ATDyHFQYbxMiZGRtZ3o5ZDZfMmZuZ2Q0MjR0&hl=ru | + | *[http://docs.google.com/Doc?docid=0ATDyHFQYbxMiZGRtZ3o5ZDZfMmZuZ2Q0MjR0&hl=ru| Визитка проекта] |
| + | |||
| + | <br clear=all /> | ||
== Критерии оценки работ == | == Критерии оценки работ == | ||
Версия 23:02, 22 октября 2009
Регионального сетевого проекта Родные тропинки Вятской глубинки
Содержание |
Название проекта
Слободской - древнейший уголок России
Авторы проекта
Команда школы деревни Стулово Кировской области
Учащиеся:
- Диана Скокова - 10 класс
Учителя:
- Елена Николаевна Некрасова
- Елена Александровна Михлякова
Темы исследования группы
1. Когда и как образовался город Слободской?
2. Что составляет историческую часть города?
3. Какова историческая связь города и страны?
4. Кто прославил Слободской?
Основополагающий вопрос
Откуда мы родом?
Проблемный вопрос
- Когда и как образовался город Слободской?
- Что составляет историческую часть города?
- Какова историческая связь города и страны?
- Кто прославил Слободской?
Гипотеза
Цели исследования
1. Развитие у учащихся самообразовательной активности в изучении истории родного края.
2. Развитие способности к исследовательской деятельности.
3. Формирование умений ориентироваться в информационных потоках, анализировать и сравнивать полученную информацию.
4. Развитие творческих способностей учащихся.
5. Формирование потребности к сотрудничеству.
6. Формирование способности понимать исторические особенности возникновения родного края.
7. Формирование умения выражать свои мысли и идеи на иностранном языке.
8. Формирование чувства гордости за свою страну, родную культуру.
Описание деятельности участника
Укажите методы проведения исследования: социологический опрос, простановка эксперимента, интервью и т.д.
Прежде чем появился этот проект, была проведена большая работа. Участники проекта искали необходимую информацию, для чего посетили музеи города Слободского: музей им. Бакулева, музей Яна Райниса, Краеведческий музей; библиотеку им. А. Грина. После того, как была собрана информация по истории города, наступил самый интересный момент - перевод текстов на английский язык. Здесь помогли словари, журнал, посвящённый 500-летию Слободского, где все статьи дублировались на английском языке, и, конечно же, учителя английского языка А.П. Плюснина и Е.Н. Некрасова. После того, как история города была изучена, был составлен кроссворд на английсом языке по изложенному материалу. И последним приятным моментом стало создание фильма о городе Слободском - фото-монтаж старых и новых фотографий города.
Продукты проекта
Результатами нашего проекта являются:
- презентация "Кто прославил Слободской?"
- буклет "Слободскому - 500!"
- бюллетень "Слободской - мой родной город"
Страницы учителя
Критерии оценки работ
Опишите, что вы считаете в Вашем проекте особо значимым.
Выводы
