Учебный проект Существует ли математика без логарифма
(→Методические задачи учебного проекта: понятие логарифм ---> понятие логарифма) |
|||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
==Авторы проекта== | ==Авторы проекта== | ||
| − | [[Анна Лупинович|Лупинович Анна Владимировна]] | + | [[Участник:Анна Лупинович|Лупинович Анна Владимировна]] |
==Творческое название проекта== | ==Творческое название проекта== | ||
Текущая версия на 09:09, 26 мая 2009
 |
[править] Авторы проекта
[править] Творческое название проекта
Логарифм - необходимость или недостаток математики?
[править] Тема в учебной плане
Предмет "Алгебра"
Предмет "История"
[править] Дидактические цели учебного проекта
- формирование предметной компетентности (самостоятельной познавательной активности, навыков работы с большими объемами информации, умений видеть проблему и наметить пути ее решения, применять базовые знания для решения конкретной проблемы, развитие креативных способностей, критического мышления);
- формирование коммуникативной компетентности (умений кратко и понятно излагать свои мысли, физически грамотно говорить).
- развитие умений синтеза наук облсти информатики и биологии
- формирование критического мышления
- расширение кругозора
[править] Компетентности, формируемые учебным проектом
- в сфере самостоятельной познавательной деятельности (усвоение способов приобретения знаний из различных источников информации, в том числе внешкольных)
[править] Методические задачи учебного проекта
- Предметные:
дать школьникам представление о следующих понятиях, которые они должны получить в процессе урока: понятие логарифма, различные виды логарифмов, основные свойства логарифмов.
Общепредметные:
- овладеть обобщенными практическими умениями и навыками проведения исследований;
- развитие умений и навыков анализа диаграмм
- углубить знания о методах научного познания;
- научиться грамотно оценивать достоверность полученной информации;
- научиться устанавливать причинно-следственные связи, выделять главное, обобщать, систематизировать;
- научиться лаконично излагать свои мысли в рамках предложенного стиля;приобрести навыки проектной деятельности.
- формировать умения и навыки критического мышления в условиях работы с большими объемами информации
- формировать навыки самостоятельной работы с учебным материалом
- формировать навыки самоконтроля
[править] Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос:
Может ли математика существовать без логарифма?
Вопросы учебной темы (проблемные):
- Может ли логарифм рассказать о себе?
- Зачем нужен логарифм?
[править] Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема:
Может ли логарифм рассказать о себе?
Вопрос для исследования:
Что же такое логарифм?
Цель исследования:
Изучить свойства логарифмов, виды логарифмов и познакомиться с определением логарифма.
Варианты представления результатов исследования: презентация
2. Тема:
Зачем нужен логарифм?
Вопрос для исследования:
Зачем нужен логарифм?
Цель исследования:
Расширить представление о логарифме.
Варианты представления результатов исследования: буклет.
[править] Предметные области
- алгебра
- история
[править] Возраст учащихся
8-9 класс (15-16 лет)
[править] Краткая аннотация проекта
В этом проекте вы можете ознакомиться с историей возникновения логарифма. Рассмотреть применение логарифма в различных сферах жизни человека.
[править] Продолжительность работы над проектом
Около 2-3 недель
[править] Ключевые слова
Логарифм
[править] Презентация проекта
Презентация проекта от имени учителя
[1]
[править] Дидактические материалы
[править] Работы учащихся
Буклет по теме: Зачем нужен логарифм?
Презентация по теме: Может ли логарифм рассказать о себе?
[4]
[править] Критерии оценивания работ учащихся
Критерии оценивания презентации [5]
Критерии оценивания буклета [6]
[править] Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%84%D0%BC
http://020.help-rus-student.ru/text/044.htm
http://suveniras.ru/stuf4230.html
