Учебный проект Дроби - миф или реальность
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(→Работы учащихся) |
(→Работы учащихся) |
||
| Строка 77: | Строка 77: | ||
== Работы учащихся == | == Работы учащихся == | ||
| − | [[Изображение:сторона1321.jpg|сторона1]] | + | [[Изображение:сторона1321.jpg|сторона1]]<br> |
[[Изображение:Страничччка322.jpg|сторона2]] | [[Изображение:Страничччка322.jpg|сторона2]] | ||
Версия 22:20, 10 декабря 2008
 |
Авторы проекта
Творческое название проекта
Тема в учебном плане
Дроби и доли.
Дидактические цели учебного проекта
- Формирование навыков самостоятельной деятельности, навыков работы в команде.
- Приобретение навыков самостоятельной работы с информацией, умений видеть проблему и намечать пути ее решения.
Компетентности, формируемые учебным проектом
Методические задачи учебного проекта
- Сформировать понятия доли, обыкновенной дроби, числителя и знаменателя обыкновенной дроби.
- Применять знания о них в повседневных жизненных ситуациях.
Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос:
Дроби миф или реальность?
Вопросы учебной темы (проблемные):
- Как и когда появились дроби?
- Дроби вокруг нас?
- Как разделить два яблока на троих?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования:
2. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования:
Предметные области
- математика
(желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте")
Возраст учащихся
учащиеся 5 класса
Краткая аннотация проекта
Продолжительность работы над проектом
Ключевые слова
Презентация проекта
Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе
Дидактические материалы
Работы учащихся
Критерии оценивания работ учащихся
Критерии оценивания презентации
Критерии оценивания буклета
