Применение метода проектов при изучении иностранного языка

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 2: Строка 2:
  
 
[[1. Исследовательские.]]
 
[[1. Исследовательские.]]
 
 
  
 
[[2. Творческие. ]]
 
[[2. Творческие. ]]
 
 
  
 
[[3. Ролево-игровые.]]
 
[[3. Ролево-игровые.]]
 
 
  
 
[[4.  Информационные.]]
 
[[4.  Информационные.]]
 
  
 
[[5.  Практико-ориентированные  проекты.]]  
 
[[5.  Практико-ориентированные  проекты.]]  
 
  
 
[[6.  Монопроекты.]]
 
[[6.  Монопроекты.]]
 
 
  
 
[[7.  Межпредметные  проекты.]]  
 
[[7.  Межпредметные  проекты.]]  
  
 
 
[[6.  Монопроекты.]]
 
  
  
  
[[7.  Межпредметные  проекты.]]
 
  
   [[Категория:Методика]]
+
   [[Категория:Иностранный язык]]

Версия 15:14, 9 ноября 2006

Огромную популярность в последнее время приобретает метод проектов. Каждый же учебный предмет имеет свою специфику и соответственно специфику использования тех или иных методов, технологий обучения. Целью обучения иностранным языкам является не система языка, а иноязыческая речевая деятельность, причем не сама по себе, а как средство межкультурного взаимодействия. Метод проектов позволяет творчески применить языковой материал, превратить уроки иностранного языка в дискуссию, исследование

1. Исследовательские.

2. Творческие.

3. Ролево-игровые.

4. Информационные.

5. Практико-ориентированные проекты.

6. Монопроекты.

7. Межпредметные проекты.

Персональные инструменты
Инструменты