Обучение произношению
| Строка 1: | Строка 1: | ||
Под операциональной основой для развития умений общения понимается овладение материальными, языковыми и речевыми средствами немецкого языка: его звуковым составом и интонационным оформлением, его грамматическим строем и определенным лексическим запасом и действиями по оперированию ими.Рассмотрим [http://www.langinfo.ru произносительную сторону] немецкой речи. | Под операциональной основой для развития умений общения понимается овладение материальными, языковыми и речевыми средствами немецкого языка: его звуковым составом и интонационным оформлением, его грамматическим строем и определенным лексическим запасом и действиями по оперированию ими.Рассмотрим [http://www.langinfo.ru произносительную сторону] немецкой речи. | ||
| − | ===Каковы цели | + | ===Каковы цели обучения произношению?=== |
Это прежде всего овладение слухо-произносительной стороной говорения и чтения, а именно: | Это прежде всего овладение слухо-произносительной стороной говорения и чтения, а именно: | ||
| − | 1) умениями слушать и слышать, развитие, фонематического слуха; | + | 1) умениями слушать и слышать, развитие, [http://www.uchim.utmn.ru фонематического слуха] ; |
2) навыками произношения, т. е. доведенное до автоматизма владение артикуляторной базой немецкого языка, способами интонирования; | 2) навыками произношения, т. е. доведенное до автоматизма владение артикуляторной базой немецкого языка, способами интонирования; | ||
3)развитие внутренней речи( внутреннего проговаривания) как психофизиологической основы для внешней речи. | 3)развитие внутренней речи( внутреннего проговаривания) как психофизиологической основы для внешней речи. | ||
Версия 09:32, 23 октября 2006
Под операциональной основой для развития умений общения понимается овладение материальными, языковыми и речевыми средствами немецкого языка: его звуковым составом и интонационным оформлением, его грамматическим строем и определенным лексическим запасом и действиями по оперированию ими.Рассмотрим произносительную сторону немецкой речи.
Каковы цели обучения произношению?
Это прежде всего овладение слухо-произносительной стороной говорения и чтения, а именно: 1) умениями слушать и слышать, развитие, фонематического слуха ; 2) навыками произношения, т. е. доведенное до автоматизма владение артикуляторной базой немецкого языка, способами интонирования; 3)развитие внутренней речи( внутреннего проговаривания) как психофизиологической основы для внешней речи. От умения слышать и слушать зависит умение произносить. И то, и другое влияет на развитие внутренней речи, а последняя во многом определяет развитие произносительных навыков и внешней речи в целом.
Что входит в содержание обучения немецкому произношению?
Содержание обучения немецкому произношению составляют единицы языка данного уровня, т. е. звуки, звукосочетания, интонемы и единицы речи: фразы, связный текст, а также конкретные действия с этими единицами. С одной стороны это действия по восприятию, расчленению и синтезированию в целостные значимые образы, удерживание их в памяти, с другой - их проговаривание, воспризведение, продуцирование.
Какие принципы следует учитывать при обучении немецкому произношению?
Общая стратегия обучения произношению может быть представлена следующим образом: восприятие на слух фразы-ее осмысление-вычленение учителем подлежащего фонетической отработке слова-проговаривание его учащимися-вычленение учителем особо трудного звука и пояснение его артикуляции-многократное воспроизведение звука учащимися-многократное произнесениеслова и фразы в целом.
