Планирование проекта Крючковой Ирины Борисовны (группа 3)

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 1: Строка 1:
−
<table border=1>
+
==Планирование проекта==
−
<tr>
+
{|border=1 width=100%
−
<td width=40%>Каким может быть творческое название Вашего проекта? </td><td> '''«Общение-единственная роскошь, которая есть у человека»'''
+
|-
−
</td>
+
|Учебный предмет||Информатика
−
</tr>
+
|-
 +
|Учебная тема|| Сервисы Интернет
 +
|-
 +
|Класс (возраст)||II курс  колледжа (15-17 лет)
 +
|-
 +
|Время изучения (2-3 недели)|| 3 недели
 +
|-
 +
|Ключевые понятия изучаемой темы||  Адресация в Интернет, электронная почта, форум, чат, телеконференция, сетевой этике.
 +
|-
 +
|Какие межпредметные связи просматриваются в рамках выбранной тематики?||Русский язык, психология
 +
|-
 +
|Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте|| Формы общения в Интернет, правила общения
 +
|-
 +
|Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте||Оперировать понятиями, сравнивать, анализировать, проводить опрос,обрабатывать и интерпретировать полученные результаты, приобрести навыки сетевого общения
 +
|-
 +
|Каким может быть творческое название Вашего проекта?|| «Общение-единственная роскошь, которая есть у человека».
 +
|-
 +
|Чем Ваш проект может заинтересовать учителя?||возможностью выйти за рамки образовательного учреждения
 +
|-
 +
|-
 +
|Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект? ||
 +
• Возможности Интернет как средства общения между людьми. 
 +
----
 +
• Правила общение в Интернет.
 +
----
 +
• Сетевой этикет
 +
----
 +
|-
 +
|Какие проблемные вопросы можно поставить в рамках Вашего проекта?||
 +
•
 +
----
 +
•
 +
----
 +
•
 +
----
 +
•
 +
----
 +
•
 +
|-
 +
|Каким может быть основополагающий вопрос?||Сможет ли сетевое общение заменить "живое" общение?
 +
|-
 +
|Какие исследования можно провести в рамках Вашей темы?||
 +
•
 +
----
 +
•
 +
----
 +
•
 +
----
 +
•
 +
----
 +
•
 +
|-
 +
|Чем Ваш проект будет интересен ребенку?|| Позволит студентам изучать материал одновременно общаясь в новой среде. 
 +
|-
 +
|Что может стать итоговым продуктом.|| html-страница участника
 +
|-
 +
|Какие учебные материалы (лекции, упражнения, инструкции)Вы можете предложить учащимся||
 +
|-
 +
|Какие методические материалы Вы можете предложить учителю||
 +
|-
 +
|Как будет организовано Ваше общение с участниками проекта?||электронная почта, форум
 +
|-
 +
|Будет ли и как организовано общение между участниками проекта?||
 +
|-
 +
|Как Вы проверите усвоение учащимися учебного материала?||
 +
|-
 +
|Какой характер будет носить координация: скрытая или открытая? ||открытая
 +
|-
 +
|}
  
−
<tr>
 
−
<td width=40%>Автор</td>
 
−
<td> '''Крючкова Ирина Борисовна''' </td>
 
−
</tr>
 
  
−
<tr>
 
−
<td width=40%>Координатор</td>
 
−
<td> '''    ''' </td>
 
−
</tr>
 
  
−
<tr>
 
−
<td width=40%>Учебный предмет</td>
 
−
<td> '''Информатика''' </td>
 
−
</tr>
 
  
−
<tr>
 
−
<td width=40%>Учебная тема</td>
 
−
<td>''' Сервисы Интернет ''' </tr>
 
  
−
<tr>
 
−
<td width=40%>Межпредметные связи</td>
 
−
<td> '''Русский язык, психология''' </td>
 
−
</tr>
 
  
−
<tr>
+
[[Категория: Дистанционный_курс:_«Разработка_и_проведение_телекоммуникационных_учебных_проектов»]]
−
<td width=40%>Возраст</td><td>'''15-17 лет '''
+
[[Категория:Учитель]]
−
</td>
+
−
</tr>
+
−
 
+
−
<tr>
+
−
<td width=40%>Время изучения</td><td>'''3 недели'''
+
−
</td>
+
−
</tr>
+
−
 
+
−
<tr>
+
−
<td width=40%>Ключевые понятия изучаемой темы</td><td>''' адресация в Интернет, электронная почта, форум, чат, телеконференция, сетевой этике''' </td>
+
−
</tr>
+
−
 
+
−
<tr>
+
−
<td width=40%>Что учащиеся должны узнать.</td><td>''' Формы общения в Интернет, правила общения'''</td>
+
−
</tr>
+
−
 
+
−
<tr>
+
−
<td width=40%>Чему учащиеся должны научиться.. </td><td>''' Оперировать понятиями, сравнивать, анализировать, проводить опрос,обрабатывать и интерпретировать полученные результаты, приобрести навыки сетевого общения'''.</td>
+
−
</tr>
+
−
 
+
−
<tr>
+
−
<td width=40%>Учебные вопросы </td><td>'''Возможности Интернет как средства общения между людьми. Правила общение в Интернет. Сетевой этикет'''.</td> </tr>
+
−
 
+
−
<tr>
+
−
<td width=40%>Проблемные вопросы</td><td>'''  '''.</td> </tr>
+
−
 
+
−
<tr>
+
−
<td width=40%>Основополагающий вопрос.</td><td>''' Сможет ли сетевое обещние заменить "живое" общение?'''. </td></tr>
+
−
 
+
−
<tr>
+
−
<td width=40%>Какие исследования можно провести? </td><td>'''  '''.
+
−
</td>
+
−
</tr>
+
−
 
+
−
<tr>
+
−
<td width=40%>Чем проект будет интересен студентам? </td><td>'''    '''.
+
−
</td>
+
−
 
+
−
<tr>
+
−
<td width=40%>Чем проект может заинтересовать учителя? </td><td> '''    '''</td>
+
−
</tr>
+
−
 
+
−
<tr>
+
−
<td width=40%>Что может стать итоговым продуктом. </td><td>''' html-страница участника '''
+
−
</td>
+
−
</tr>
+
−
</table>
+
−
 
+
−
 
+
−
[[Категория:Дистанционный курс: «Разработка и проведение телекоммуникационных учебных проектов»]]
+

Версия 10:02, 11 декабря 2007

Планирование проекта

Учебный предмет Информатика
Учебная тема Сервисы Интернет
Класс (возраст) II курс колледжа (15-17 лет)
Время изучения (2-3 недели) 3 недели
Ключевые понятия изучаемой темы Адресация в Интернет, электронная почта, форум, чат, телеконференция, сетевой этике.
Какие межпредметные связи просматриваются в рамках выбранной тематики? Русский язык, психология
Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте Формы общения в Интернет, правила общения
Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте Оперировать понятиями, сравнивать, анализировать, проводить опрос,обрабатывать и интерпретировать полученные результаты, приобрести навыки сетевого общения
Каким может быть творческое название Вашего проекта? «Общение-единственная роскошь, которая есть у человека».
Чем Ваш проект может заинтересовать учителя? возможностью выйти за рамки образовательного учреждения
Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект?

• Возможности Интернет как средства общения между людьми.

• Правила общение в Интернет.

• Сетевой этикет

Какие проблемные вопросы можно поставить в рамках Вашего проекта?

•

•

•

•

•

Каким может быть основополагающий вопрос? Сможет ли сетевое общение заменить "живое" общение?
Какие исследования можно провести в рамках Вашей темы?

•

•

•

•

•

Чем Ваш проект будет интересен ребенку? Позволит студентам изучать материал одновременно общаясь в новой среде.
Что может стать итоговым продуктом. html-страница участника
Какие учебные материалы (лекции, упражнения, инструкции)Вы можете предложить учащимся
Какие методические материалы Вы можете предложить учителю
Как будет организовано Ваше общение с участниками проекта? электронная почта, форум
Будет ли и как организовано общение между участниками проекта?
Как Вы проверите усвоение учащимися учебного материала?
Какой характер будет носить координация: скрытая или открытая? открытая
Источник — «http://letopisi.org/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D1%80%D1%8E%D1%87%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8B_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B_(%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_3)&oldid=229133»
Персональные инструменты
Инструменты