Планирование проекта Келиной Полины (группа 1)
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
| Строка 2: | Строка 2: | ||
!вопрос | !вопрос | ||
!ответ | !ответ | ||
| − | |Учебный предмет|| Информатика| | + | |Учебный предмет|| Информатика|" " |
|- | |- | ||
| − | |Учебная тема|| Создание школьной газеты| | + | |Учебная тема|| Создание школьной газеты|" " |
|- | |- | ||
| − | |Класс (возраст)|| Участие принимают те ребята, которые задействованы в школьных пресс-центрах| | + | |Класс (возраст)|| Участие принимают те ребята, которые задействованы в школьных пресс-центрах|" " |
|- | |- | ||
| − | |Время изучения (2-3 недели)|| 3 недели| | + | |Время изучения (2-3 недели)|| 3 недели|" " |
|- | |- | ||
| − | |Ключевые понятия изучаемой темы||| | + | |Ключевые понятия изучаемой темы|||" " |
|- | |- | ||
| − | |Какие межпредметные связи просматриваются в рамках выбранной тематики?|| Русский язык, литература, журналистика.| | + | |Какие межпредметные связи просматриваются в рамках выбранной тематики?|| Русский язык, литература, журналистика.|" " |
|- | |- | ||
| − | |Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте|| | | + | |Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте|| |" " |
|- | |- | ||
| − | |Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте || | | + | |Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте || |" " |
|- | |- | ||
| − | |Каким может быть творческое название Вашего проекта?|| Моя школа – мое дело| | + | |Каким может быть творческое название Вашего проекта?|| Моя школа – мое дело|" " |
|- | |- | ||
|Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект? | |Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект? | ||
| − | (вопросы из учебника, имеющие однозначные ответы)|| | | + | (вопросы из учебника, имеющие однозначные ответы)|| |" " |
|- | |- | ||
|Какие проблемные вопросы можно поставить в рамках Вашего проекта? | |Какие проблемные вопросы можно поставить в рамках Вашего проекта? | ||
| − | (вопросы, не имеющие однозначного ответа, помогающие не просто ответить на учебные вопросы, а проанализировать ситуацию, дать ей личную оценку) || | | + | (вопросы, не имеющие однозначного ответа, помогающие не просто ответить на учебные вопросы, а проанализировать ситуацию, дать ей личную оценку) || |" " |
|- | |- | ||
|Каким может быть основополагающий вопрос? | |Каким может быть основополагающий вопрос? | ||
| − | (Глобальный вопрос, не имеющий однозначного ответа, стимулирующий познавательную деятельность, на который ребята должны дать ответ в конце проекта)|| «Как | | + | (Глобальный вопрос, не имеющий однозначного ответа, стимулирующий познавательную деятельность, на который ребята должны дать ответ в конце проекта)|| «Как |" " |
|- | |- | ||
| − | |Какие исследования можно провести в рамках Вашей темы? || | | + | |Какие исследования можно провести в рамках Вашей темы? || |" " |
|- | |- | ||
| − | |Чем Ваш проект будет интересен ребенку? || | | + | |Чем Ваш проект будет интересен ребенку? || |" " |
|- | |- | ||
| − | |Чем Ваш проект может заинтересовать учителя? || | | + | |Чем Ваш проект может заинтересовать учителя? || |" " |
|- | |- | ||
| − | |Что может стать итоговым продуктом.|| Выпуск газеты, плаката.| | + | |Что может стать итоговым продуктом.|| Выпуск газеты, плаката.|" " |
|} | |} | ||
Версия 15:34, 8 декабря 2007
| вопрос | ответ | Учебный предмет | " " |
|---|---|---|---|
| Учебная тема | " " | ||
| Класс (возраст) | " " | ||
| Время изучения (2-3 недели) | " " | ||
| Ключевые понятия изучаемой темы | " " | ||
| Какие межпредметные связи просматриваются в рамках выбранной тематики? | " " | ||
| Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте | " " | ||
| Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте | " " | ||
| Каким может быть творческое название Вашего проекта? | " " | ||
| Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект?
(вопросы из учебника, имеющие однозначные ответы)|| |" " | |||
| Какие проблемные вопросы можно поставить в рамках Вашего проекта?
(вопросы, не имеющие однозначного ответа, помогающие не просто ответить на учебные вопросы, а проанализировать ситуацию, дать ей личную оценку) || |" " | |||
| Каким может быть основополагающий вопрос?
(Глобальный вопрос, не имеющий однозначного ответа, стимулирующий познавательную деятельность, на который ребята должны дать ответ в конце проекта)|| «Как |" " | |||
| Какие исследования можно провести в рамках Вашей темы? | " " | ||
| Чем Ваш проект будет интересен ребенку? | " " | ||
| Чем Ваш проект может заинтересовать учителя? | " " | ||
| Что может стать итоговым продуктом. | " " |
