Планирование проекта Патриной Елены (группа 4)
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
| Строка 81: | Строка 81: | ||
[[Категория:дистанционный_курс:_«Разработка_и_проведение_телекоммуникационных_учебных_проектов»]] | [[Категория:дистанционный_курс:_«Разработка_и_проведение_телекоммуникационных_учебных_проектов»]] | ||
[[Категория:проекты]] | [[Категория:проекты]] | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:учебный проект]] |
Версия 21:50, 6 декабря 2007
Планирование проекта Патриной Елены (группа 4)
| Учебный предмет | Русский язык |
| Учебная тема | Этимология, фразеология |
| Класс (возраст) | 5-11 класс |
| Время изучения (2-3 недели) | 3 недели |
| Ключевые понятия изучаемой темы | Заимствование, морфема, фразеологизм |
| Какие межпредметные связи просматриваются в рамках выбранной тематики? | История |
| Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте? | Наиболее распространенные греческие и латинские морфемы;
значения фразеологизмов, построенных на легендах и мифах древней Греции; словосочетания на латыни, используемые в русском языке |
| Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте? | Проводить анализ незнакомых иноязычных слов на основе известных;
искать необходимую информацию, используя различные источники. |
| Каким может быть творческое название Вашего проекта? (Краткое, яркое, емкое, запоминающееся и разумеется отражающее суть проекта) | Греческие и латинские «тайны» русского языка |
| Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект? (вопросы из учебника, имеющие однозначные ответы) | Здесь нет вопросов из учебника |
| Какие проблемные вопросы можно поставить в рамках Вашего проекта? (вопросы, не имеющие однозначного ответа, помогающие не просто ответить на учебные вопросы, а проанализировать ситуацию, дать ей личную оценку) |
|
| Каким может быть основополагающий вопрос? (Глобальный вопрос, не имеющий однозначного ответа, стимулирующий познавательную деятельность, на который ребята должны дать ответ в конце проекта) | Что дает русскому языку заимствование? |
| Какие исследования можно провести в рамках Вашей темы? |
|
| Чем Ваш проект будет интересен ребенку? | Проект откроет «тайны» многих слов;
познакомит с новыми словами и выражениями; научит четко отбирать материал по заданным критериям; расширит рамки возможностей за счет сетевого взаимодействия; позволит проявить творческие способности |
| Чем Ваш проект может заинтересовать учителя? | Поисковая работа расширит знания по теме не только детей, но и учителя. Результаты поиска он сможет использовать на уроках |
| Какие учебные материалы (лекции, упражнения, инструкции) Вы можете предложить учащимся | Краткие вводные статьи к каждому этапу, подробные инструкции, рекомендации по поиску материалов |
| Какие методические материалы Вы можете предложить учителю | - |
| Что может стать итоговым продуктом | Web-сайт, на котором будет размещен электронный иллюстрированный словарь иностранных слов и выражений |
| Как будет организовано Ваше общение с участниками проекта? (э/почта, форум, чат, Web-сайт, Wiki-wiki. и т.п.) | Э/почта, Wiki-wiki, Web-сайт. |
| Будет ли и как организовано общение между участниками проекта? (э/почта, форум, чат, Web-сайт, Wiki-wiki. и т.п.) | Да (Wiki-wiki) |
| Как Вы проверите усвоение учащимися учебного материала? (тесты, практические задания; оценка: качественная, количественная: Самооценка, взаимооценивание, экспертное оценивание и анализ: и т.п.) | На каждом этапе будут даны задания. По результатам их выполнения будет даваться оценка (главным образом, количественная, хотя где-то возможна и качественная). Предполагается экспертное оценивание и анализ |
| Какой характер будет носить координация: скрытая или открытая | Скрытая |
