Группа 3 (тренинг Ростов 2.007)

Версия 12:04, 28 июня 2007

Учебный проект

Детский фольклор как своеобразное видение мира и особый вид устного народного творчества.

Творческое название

Основополагающий вопрос

Что такое детский фольклор?

Краткая аннотация проекта

Дидактические цели

Находить нужную информацию с использованием Internet-ресурсов; Работать в команде над решением единой проблемы; Планировать и реализовывать реальную проектную деятельность; Формирование исследовательских навыков учащихся в применении компьютера для анализа фольклорных текстов; Формирование умений выделять жанровые особенности фольклорных произведений; Формирование грамотности в области детского фольклора; Совершенствование прикладных навыков работы с персональным компьютером в аспекте литературоведческих исследований.

Методические задачи

формировать умения учащихся свободно ориентироваться в жанрах детского фольклора; формировать умения выделять специфику каждого жанра; формировать способность к сочинительству; формировать устойчивого интереса к устному народному творчеству; формировать желание собирать фольклор

Проблемные вопросы (темы) исследований

В чем отличие детского фольклора от взрослого? Жанровое своеобразие детского фольклора? Какие сферы детского бытия обслуживает детский фольклор? Общее и различия в поэзии считалок и жеребьевок? Для чего нужны скороговорки? На что направлены загадки, головоломки и затейливые вопросы? Зачем дети рассказывают страшилки? Как детский фольклор организует сферу дружбы?

Учебные предметы

Возраст учащихся

Авторы проекта

Шварц О.В. – учитель русского языка и литературы ЦО района Люблино №1877