Учебный проект Союз физиков и лириков
(→Аннотация проекта) |
|||
| Строка 27: | Строка 27: | ||
В результате была проведена итоговая аттестация по информатике в нетрадиционной форме, у студентов сформированы навыки учебно-исследовательской и проектной деятельности, частично решена проблема гуманизации учебного процесса по физике. | В результате была проведена итоговая аттестация по информатике в нетрадиционной форме, у студентов сформированы навыки учебно-исследовательской и проектной деятельности, частично решена проблема гуманизации учебного процесса по физике. | ||
| + | *'''мультимедийная презентация «Невероятное, но очевидное»''' | ||
| + | отражает деятельность участников проекта по поиску ответа на вопрос «Где граница между наукой и фантазией?». В ходе работы ребята выбрали в романе Г. Уэллса «Человек-невидимка» отрывки с описанием оптических эффектов и с помощью простейших наблюдений и экспериментов попытались выявить условия невидимости объекта, проанализировали возможность создания «невидимки» и вытекающие отсюда проблемы. В результате проведенного исследования студенты пришли к выводу, что нельзя провести четкой границы между фантазией и наукой: «История культуры учит нас, что фантастическое со временем становится реальным» (П.Л. Капица). Они единогласно согласились с Ж. Верном в том, что «придет время, когда наука опередит фантазию». | ||
| + | *'''буклет «В чем секрет оптических иллюзий?»''' | ||
| + | содержит краткий отчет об анализе отрывков литературных произведений с описанием оптических эффектов, где ребята выдвигают свои гипотезы, проводят математическую оценку и формулируют собственные выводы. В ходе своего учебного исследования студенты приходят к выводу, что причиной оптических иллюзий является мозг, а не глаза: «Оптические иллюзии – это обман суждений, а не чувств». | ||
==Эссе История успеха моих учеников== | ==Эссе История успеха моих учеников== | ||
[[Категория:В фокусе учебный проект'2007]] | [[Категория:В фокусе учебный проект'2007]] | ||
Версия 14:25, 11 июня 2007
Содержание |
Номинация
исследовательский проект
Автор проекта, образовательное учреждение
Канищева Людмила Ивановна
г. Воронеж
Воронежский государственный промышленно-гуманитарный колледж
Сайт проекта
разместите в этом разделе адрес сайта проекта в Интернет. Здесь же напишите, в каком разделе сайта проекта размещена визитка проекта!!!
Аннотация проекта
При организации работы студентов над данным проектом использовались элементы двух педтехнологий: «Метод проектов » и «Портфель ученика». Сначала в рамках дисциплины информатика возникла идея предложить желающим итоговую аттестацию в виде составления и презентации своего «Портфолио мультимедийных умений». Ребята, которые выбрали такую форму аттестации, должны были согласно предложенным преподавателем требованиям оформить:
- текст доклада (проявить умение форматирования текстовых документов в MS Word);
- мультимедийную презентацию по теме выступления (показать мастерство работы в PowerPoint);
- информационный буклет (продемонстрировать навыки издательской деятельности в Publisher);
- электронный тест или электронный кроссворд (применить навыки работы в Excel);
- все документы должны быть связаны между собой гиперссылками.
Желающих было много, и в первый момент им оказалось сложно выбрать тему для «Портфолио». Решение проблемы оказалось простым: организовать параллельно работу над учебными проектами по физике. В результате была проведена итоговая аттестация по информатике в нетрадиционной форме, у студентов сформированы навыки учебно-исследовательской и проектной деятельности, частично решена проблема гуманизации учебного процесса по физике.
- мультимедийная презентация «Невероятное, но очевидное»
отражает деятельность участников проекта по поиску ответа на вопрос «Где граница между наукой и фантазией?». В ходе работы ребята выбрали в романе Г. Уэллса «Человек-невидимка» отрывки с описанием оптических эффектов и с помощью простейших наблюдений и экспериментов попытались выявить условия невидимости объекта, проанализировали возможность создания «невидимки» и вытекающие отсюда проблемы. В результате проведенного исследования студенты пришли к выводу, что нельзя провести четкой границы между фантазией и наукой: «История культуры учит нас, что фантастическое со временем становится реальным» (П.Л. Капица). Они единогласно согласились с Ж. Верном в том, что «придет время, когда наука опередит фантазию».
- буклет «В чем секрет оптических иллюзий?»
содержит краткий отчет об анализе отрывков литературных произведений с описанием оптических эффектов, где ребята выдвигают свои гипотезы, проводят математическую оценку и формулируют собственные выводы. В ходе своего учебного исследования студенты приходят к выводу, что причиной оптических иллюзий является мозг, а не глаза: «Оптические иллюзии – это обман суждений, а не чувств».
