Учебный проект Простые механизмы
(→Проблемные вопросы) |
(→Учебные вопросы) |
||
| Строка 34: | Строка 34: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Каково соотношение сил и плеч рычага, который находится в равновесии? | ||
| + | |||
| + | Как определить выигрыш в силе при использовании рычага в различных технических устройствах? | ||
| + | |||
| + | Где вы можете встретиться с наклонной плоскостью? | ||
| + | |||
| + | От чего зависит выигрыш в силе, который даёт наклонная плоскость? | ||
| + | |||
| + | Что такое "Теория пяти механизмов" Архимеда? | ||
| + | |||
| + | Как определяют условие равновесия гидравлических устройств? | ||
| + | |||
| + | Как применяли простые механизмы при строительстве пирамид в Древнем Египте? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версия 12:08, 19 апреля 2017
Автор проекта
Предмет, класс
Физика 7 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему технический прогресс невозможен без простых механизмов?
Проблемные вопросы
Как определяют выигрыш в силе, который даёт простой механизм ?
Какое значение имеют простые механизмы в жизни людей и животных ?
Для чего и как используются простые механизмы?
Какие простые механизмы люди использовали раньше?
Учебные вопросы
Каково соотношение сил и плеч рычага, который находится в равновесии?
Как определить выигрыш в силе при использовании рычага в различных технических устройствах?
Где вы можете встретиться с наклонной плоскостью?
От чего зависит выигрыш в силе, который даёт наклонная плоскость?
Что такое "Теория пяти механизмов" Архимеда?
Как определяют условие равновесия гидравлических устройств?
Как применяли простые механизмы при строительстве пирамид в Древнем Египте?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Простые механизмы
