Образовательная политика
| Строка 8: | Строка 8: | ||
И далее анализ образовательной политики как сферы общественной жизни, как деятельность людей и как курс правительства, но в одной | И далее анализ образовательной политики как сферы общественной жизни, как деятельность людей и как курс правительства, но в одной | ||
социальной сфере — в сфере образования. | социальной сфере — в сфере образования. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Документы, которые определяют приоритетные направления развития образования в стране - документы, определяющие образовательную политику государства: | ||
| + | * Закон РФ «Об образовании», | ||
| + | * «Национальная доктрина образования в Российской Федерации», | ||
| + | * Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, | ||
| + | * Федеральная целевая программа образования на период 2006−2010 гг., | ||
| + | * нормативные документы по реализации Национального приоритетного проекта «Образование», | ||
| + | доклад рабочей группы Общественной палаты «Образование и общество. Готова ли Россия инвестировать в свое будущее?» (2007 г.), | ||
| + | ** Наиболее полно характеризуется содержание понятия «образовательная политика» - «''Национальная образовательная политика должна быть выражением общественного договора между всеми субъектами образования — его заказчиками, его исполнителями, его благоприобретателями. Наличие такой политики есть гарантия не только того, что российское образование выйдет из проблемных зон, но и того, что оно станет силой, консолидирующей общество, станет основой экономики знаний, сделает российскую цивилизационную модель конкурентоспособной в условиях глобальных вызовов ХХI века''» - http://www.hse.ru/op_report_2007 | ||
| + | * выступление Президента РФ на расширенном заседании Государственного совета «О стратегии развития России до 2020 года» (февраль, 2008 г.), | ||
| + | * национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», | ||
| + | * Послание Президента РФ Д. А. Медведева Федеральному Собранию Российской Федерации (12 ноября 2009 г.) | ||
| + | * [[ФГОС]] - вообще не встречается слово политика | ||
| + | |||
| + | В большинстве нормативных документов термин Образовательная политика практически не используется. В Законе РФ «Об образовании» применяется термин «государственная политика Российской Федерации в области образования». Встречается понятие «государственная политика», которое, в свою очередь, раскрывается как политика государства в области образования, гарантирующая получение гражданами качественного образования. | ||
| + | |||
| + | Впервые понятие «образовательная политика» встречается в тексте Концепции модернизации российского образования на период до 2010 | ||
| + | года. Главная задача российской образовательной политики, говорится в Концепции, — обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства. | ||
| + | Подчеркивается необходимость поддержки обществом проводимой государственной образовательной политики. | ||
Версия 15:25, 4 сентября 2013
И.Э.Кондракова выделяет три группы понимания содержания термина политика:
- политика как курс правительства, его органов, руководства крупного административно-территориального образования, политической партии;
- политика как собственно деятельность людей, включая политическое участие;
- политика как одна из сфер общественной жизни, связанная отношениями между государством и большими социальными группами.
И далее анализ образовательной политики как сферы общественной жизни, как деятельность людей и как курс правительства, но в одной социальной сфере — в сфере образования.
Документы, которые определяют приоритетные направления развития образования в стране - документы, определяющие образовательную политику государства:
- Закон РФ «Об образовании»,
- «Национальная доктрина образования в Российской Федерации»,
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года,
- Федеральная целевая программа образования на период 2006−2010 гг.,
- нормативные документы по реализации Национального приоритетного проекта «Образование»,
доклад рабочей группы Общественной палаты «Образование и общество. Готова ли Россия инвестировать в свое будущее?» (2007 г.),
- Наиболее полно характеризуется содержание понятия «образовательная политика» - «Национальная образовательная политика должна быть выражением общественного договора между всеми субъектами образования — его заказчиками, его исполнителями, его благоприобретателями. Наличие такой политики есть гарантия не только того, что российское образование выйдет из проблемных зон, но и того, что оно станет силой, консолидирующей общество, станет основой экономики знаний, сделает российскую цивилизационную модель конкурентоспособной в условиях глобальных вызовов ХХI века» - http://www.hse.ru/op_report_2007
- выступление Президента РФ на расширенном заседании Государственного совета «О стратегии развития России до 2020 года» (февраль, 2008 г.),
- национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»,
- Послание Президента РФ Д. А. Медведева Федеральному Собранию Российской Федерации (12 ноября 2009 г.)
- ФГОС - вообще не встречается слово политика
В большинстве нормативных документов термин Образовательная политика практически не используется. В Законе РФ «Об образовании» применяется термин «государственная политика Российской Федерации в области образования». Встречается понятие «государственная политика», которое, в свою очередь, раскрывается как политика государства в области образования, гарантирующая получение гражданами качественного образования.
Впервые понятие «образовательная политика» встречается в тексте Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года. Главная задача российской образовательной политики, говорится в Концепции, — обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства. Подчеркивается необходимость поддержки обществом проводимой государственной образовательной политики.
Невозможно осуществить успешную широкомасштабную реформу школы, если учителя не считают себя ее соучастниками, не включились в процесс ее проведения на местах.
- ICT Competency Standards for Teachers: Policy Framework, version 1.0. UNESCO, 2008.
[Электронный ресурс] URL: http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001562/156210E.pdf
- http://cyberleninka.ru/article/n/obrazovatelnaya-politika-soderzhanie-ponyatiya
- Кондракова И.Э. Образовательная политика: содержание понятия // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2010. № 128. P. 116–125.
- Беляков С.А. Образовательная политика и управление образованием // УНИВЕРСИТЕТСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ: ПРАКТИКА И АНАЛИЗ. 2008. № 6. P. 12–31.
