Версия 22:06, 4 июля 2013

Содержание

учет потребностей школы;
выявление индивидуальных запросов учителей;
опора на внутренние ресурсы (например, на учителей-лидеров, готовых делиться и обучать других);
ориентация на практическую направленность обучения;
разнообразие форм обучения для разных групп учителей;
использование, наряду с реальной, виртуальной среды обучения.

Результативность обучения учителей находит выражение:

в поиске учителем новых форм проведения образовательных мероприятий: уроков, учебных проектов,;
в более активном участии в общешкольных мероприятиях, проектах и конкурсах;
в пополнении школьной коллекции образовательных ресурсов и публикации своих разработок и продуктов деятельности в открытой Сети;
в активном участии в работе сообщества: школьного форума, сети блогов, группы в социальной сети, wiki-проекта и т.д.;
в участии в конференциях по распространению опыта учителей;
в педагогическом руководстве студентами и практикантами.

CobiT (сокращение от Control Objectives for Information and Related Technology («Задачи информационных и смежных технологий») — представляет собой пакет открытых документов, около 40 международных и национальных стандартов и руководств в области управления IT, аудита и IT-безопасности. [1]
ISTE® Материалы международного сообщества по технологиям в образовании The International Society for Technology in Education [2]
ECDL — European Computer Driving Licence (ECDL — Европейские компьютерные права, также известен под названием ICDL — Международные компьютерные права) — независимая международная сертификация навыков владения персональным компьютером. ECDL Россия [3]
EQF for educators (сокращение от European Qualification Framework) Европейские соглашения о квалификации для представителей образования. [4]

СТРУКТУРА ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ. РЕКОМЕНДАЦИИ ЮНЕСКО [5]
Профессиональный стандарт педагога. ПРОЕКТ. Общественное обсуждение проекта концепции и содержания профессионального стандарта учителя (РФ) [6]
Профессиональные компетенции учителя в цифровую эру. ISTE NETS (T)(англ.)[7]
Профессиональные компетенции администратора в цифровую эру. ISTE NETS (A) (англ.) [8]
Компетенции учащегося в цифровую эру. ISTE NETS (S) (англ.) [9]
Профессиональные компетенции учителя в эпоху информационных технологий. Презентация. [10]

Курс Intel® "Модель «1 ученик - 1 компьютер»: мотивация учащихся" из серии тематических тренингов "Элементы" [11]
Курс Intel® "Методы сотрудничества в классе 21 века" из серии тематических тренингов "Элементы" [12]
Курс Intel® "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века", V10.0 [13]
Курс Intel® "Методы оценивания в классе 21 века" из серии тематических тренингов "Элементы" [14]
ИНТЕРНЕТ В ОБРАЗОВАНИИ Программа специализированного учебного курса. ИИТО ЮНЕСКО. [15]
Учебная программа "Цифровое гражданство и творческий контент" от Microsoft. Microsoft Digital Citizenship and Creative Content Curriculum [16]

@@ Строка 8: / Строка 8: @@
 *разнообразие форм обучения для разных групп учителей;
 *использование, наряду с реальной, виртуальной среды обучения.
+== Результативность обучения учителей ==
+Результативность обучения учителей находит выражение:
+*в поиске учителем новых форм проведения образовательных мероприятий: уроков, учебных проектов,;
+*в более активном участии в общешкольных мероприятиях, проектах и конкурсах;
+*в пополнении школьной коллекции образовательных ресурсов и публикации своих разработок и продуктов деятельности в открытой Сети;
+*в активном участии в работе сообщества: школьного форума, сети блогов, группы в социальной сети, wiki-проекта и т.д.;
+*в участии в конференциях по распространению опыта учителей;
+*в педагогическом руководстве студентами и практикантами.