Педаогическая система М Монтессори
(Новая страница: «На занятиях по системе Марии Монтессори в детском саду дошкольники с удовольствием работ...») |
м |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | '''Опечатка в названии.''' | ||
| + | |||
| + | Статью необходимо дописать или удалить, т.к. она не соответствует названию страницы (не описана полностью и подробно система Марии Монтессори! | ||
| + | |||
| + | |||
| + | {{:Шаблон:Править название}} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
На занятиях по системе Марии Монтессори в детском саду дошкольники с удовольствием работают с '''дидактическими сенсорными материалами'''. В процессе сенсорного воспитания осуществляются формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служащей основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт. Успешность интеллектуального, умственного, эстетического и нравственного воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей. '''С восприятия предметов и явлений окружающего мира начинается познание.''' Все другие формы познания - запоминание, мышление, воображение - строятся на основе образов восприятия, являются результатом их переработки. | На занятиях по системе Марии Монтессори в детском саду дошкольники с удовольствием работают с '''дидактическими сенсорными материалами'''. В процессе сенсорного воспитания осуществляются формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служащей основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт. Успешность интеллектуального, умственного, эстетического и нравственного воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей. '''С восприятия предметов и явлений окружающего мира начинается познание.''' Все другие формы познания - запоминание, мышление, воображение - строятся на основе образов восприятия, являются результатом их переработки. | ||
Текущая версия на 19:58, 7 июня 2012
Опечатка в названии.
Статью необходимо дописать или удалить, т.к. она не соответствует названию страницы (не описана полностью и подробно система Марии Монтессори!
| Статью необходимо переименовать- см. Имя статьи |
На занятиях по системе Марии Монтессори в детском саду дошкольники с удовольствием работают с дидактическими сенсорными материалами. В процессе сенсорного воспитания осуществляются формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служащей основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт. Успешность интеллектуального, умственного, эстетического и нравственного воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей. С восприятия предметов и явлений окружающего мира начинается познание. Все другие формы познания - запоминание, мышление, воображение - строятся на основе образов восприятия, являются результатом их переработки.
