Читательский дневник Чиянова Николая 2

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 13 промежуточных версий 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
 
== Читательский дневник Чиянова Николая 2 ==
 
== Читательский дневник Чиянова Николая 2 ==
 
{| class="standard" border=1 width=100%
 
{| class="standard" border=1 width=100%
−
!№п/п
+
 
−
||1.Название произведения.<br>
+
 
 +
|| 1.Название произведения:"Обелиск"..<br>
 +
 
 +
2.Фамилия, имя,
 +
отчество<br>
 +
автора
 +
произведения,
 +
:В.Быков.<br>
 +
 
 +
 
 +
3.Главные герои:Рассказчик, имя которого не называется.
 +
Алесь Иванович Мороз — сельский учитель, повешенный немцами в ходе оккупации Белоруссии.
 +
Тимофей Титович Ткачук — бывший учитель и партизан, пенсионер..
 +
 
 +
||'''Сюжет произведения':Герой повести приезжает
 +
на похороны сельского учителя Павла Миклашевича,
 +
с которым был шапочно знаком. Миклашевича очень
 +
любили дети, да и все жители вспоминают с большим
 +
уважением: «Хороший был коммунист, передовой
 +
учитель», «Пусть его жизнь послужит для нас примером»
 +
.Однако на поминках выступает бывший учитель Ткачук,
 +
который требует вспомнить про некоего Мороза и
 +
не находит одобрения. По дороге домой главный
 +
герой расспрашивает Ткачука о Морозе, пытаясь
 +
понять, какое отношение тот имеет к Миклашевичу.
 +
Ткачук рассказывает, что Алесь Иванович Мороз был
 +
обыкновенным учителем, среди многочисленных учеников
 +
которого оказался и Миклашевич. Мороз заботился
 +
о ребятах так, будто они были его собственными
 +
детьми: провожал домой поздно вечером,
 +
заступался перед начальством, старался
 +
по мере сил пополнить школьную библиотеку,
 +
занимался самодеятельностью, двум девочкам
 +
купил ботинки, чтобы они зимой могли ходить
 +
в школу, а Миклашевича, боявшегося отца,
 +
поселил у себя дома. Мороз говорил, что
 +
старается сделать ребят настоящими людьми.
 +
 
 +
Во время Второй мировой войны территорию Белоруссии оккупировали немецкие войска, и Ткачук вступил в партизанский отряд. Мороз же остался с детьми, тайно помогая партизанам, пока один из сельчан, ставший полицаем, не начал что-то подозревать и устроил в школе обыск и допрос. Обыск результатов не дал, но преданные Морозу ребята решили отомстить. Небольшая группа, включая самого Миклашевича, которому тогда было 15 лет, подпилила опоры у моста, где должна была проезжать машина с шефом полиции по прозвищу Каин. Уцелевшие полицаи, выбираясь из воды, заметили убегавших мальчишек, которые вскоре оказались в плену у немцев. Только Морозу удалось уйти к партизанам. Немцы объявили, что если Мороз сдастся им, они отпустят ребят. Он добровольно сдался немцам, чтобы поддержать учеников в тюрьме. Когда их вели на казнь, Мороз помог бежать Миклашевичу, отвлекая внимание конвоиров. Однако конвоир подстрелил Миклашевича, отец выходил его, но тот потом болел всю жизнь. Ребят и Мороза повесили. В честь детей поставили обелиск, а вот действия Мороза не считаются подвигом — он не убил ни одного немца, наоборот, записан как сдавшийся в плен.''
 +
 
 +
||'''Отзыв о прочитанном'''
 +
 
 +
||'''Полезные ссылки'''<br>
 +
 
 +
(краткое содержание[http://briefly.ru/bykov/obelisk/],
 +
 
 +
<br>биография автора,[http://ru.wikipedia.org/wiki/Быков,_Василь_Владимирович]
 +
 
 +
<br>видеоряд,
 +
 
 +
<br>историческая эпоха,
 +
 
 +
критическая литература
 +
 +
об этом произведении,
 +
 
 +
"мой литературный багаж"
 +
 
 +
(какие ёще литературные
 +
 
 +
произведения этого
 +
 
 +
автора я уже читал))
 +
 
 +
||"'''Это тоже важно"'''
 +
||
 +
|-
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
||1.Название произведения:"Снег" "Бриз" "белая радуга".<br>
 +
 
 +
 
 
2.Фамилия, имя,
 
2.Фамилия, имя,
 
отчество<br>автора
 
отчество<br>автора
 
произведения,
 
произведения,
−
даты жизни.<br>3.Главные герои.
+
: К.Паустовский.<br>
 +
 
 +
3.Главные герои.
 +
 
 
||'''Сюжет произведения'''
 
||'''Сюжет произведения'''
 +
 
||'''Отзыв о прочитанном'''
 
||'''Отзыв о прочитанном'''
 +
 +
||'''Полезные ссылки'''<br>
 +
 +
(краткое содержание:[],
 +
 +
<br>биография автора[http://ru.wikipedia.org/wiki/Паустовский,_Константин_Георгиевич],
 +
 +
<br>видеоряд,
 +
 +
<br>историческая эпоха,
 +
 +
критическая литература
 +
 +
об этом произведении,
 +
 +
"мой литературный багаж"
 +
 +
(какие ёще литературные
 +
 +
произведения этого
 +
 +
автора я уже читал))
 +
 +
||"'''Это тоже важно"'''
 +
||
 +
|-
 +
 +
 +
 +
||1.Название произведения:"Мои Университеты".<br>
 +
 +
 +
2.Фамилия, имя,
 +
отчество<br>автора
 +
произведения,:М.Горький.
 +
.<br>
 +
 +
3.Главные герои.
 +
 +
||'''Сюжет произведения'''
 +
 +
||'''Отзыв о прочитанном'''
 +
 +
||'''Полезные ссылки'''<br>
 +
 +
(краткое содержание[http://www.litra.ru/shortwork/get/swid/00152191303764895203/],
 +
 +
<br>биография автора,[http://ru.wikipedia.org/wiki/Максим_Горький]
 +
 +
<br>видеоряд,
 +
 +
<br>историческая эпоха,
 +
 +
критическая литература
 +
 +
об этом произведении,
 +
 +
"мой литературный багаж"
 +
 +
(какие ёще литературные
 +
 +
произведения этого
 +
 +
автора я уже читал))
 +
 +
||"'''Это тоже важно"'''
 +
||
 +
|-
 +
 +
 +
 +
 +
||1.Название произведения:"Отрочестго".<br>
 +
 +
 +
2.Фамилия, имя,
 +
отчество<br>автора
 +
произведения,:Л.Н.Толстой
 +
.<br>
 +
 +
3.Главные герои.
 +
 +
||'''Сюжет произведения'''
 +
 +
||'''Отзыв о прочитанном'''
 +
 +
||'''Полезные ссылки'''<br>
 +
 +
(краткое содержание,[http://briefly.ru/tolstoi/otrochestvo/]
 +
 +
<br>биография автора,[http://ru.wikipedia.org/wiki/Толстой,_Лев_Николаевич]
 +
 +
<br>видеоряд,
 +
 +
<br>историческая эпоха,
 +
 +
критическая литература
 +
 +
об этом произведении,
 +
 +
"мой литературный багаж"
 +
 +
(какие ёще литературные
 +
 +
произведения этого
 +
 +
автора я уже читал))
 +
 +
||"'''Это тоже важно"'''
 +
||
 +
|-
 +
 +
 +
 +
 +
||1.Название произведения:"Ходжи-Мурат.".<br>
 +
 +
 +
2.Фамилия, имя,
 +
отчество<br>автора
 +
произведения,:Л.Н.Толстой.
 +
.<br>
 +
 +
3.Главные герои.
 +
 +
||'''Сюжет произведения'''
 +
 +
||'''Отзыв о прочитанном'''
 +
 +
||'''Полезные ссылки'''<br>
 +
 +
(краткое содержание,[http://briefly.ru/tolstoi/hadzhi-murat/]
 +
 +
<br>биография автора[http://ru.wikipedia.org/wiki/Толстой,_Лев_Николаевич],
 +
 +
<br>видеоряд,
 +
 +
<br>историческая эпоха,
 +
 +
критическая литература
 +
 +
об этом произведении,
 +
 +
"мой литературный багаж"
 +
 +
(какие ёще литературные
 +
 +
произведения этого
 +
 +
автора я уже читал))
 +
 +
||"'''Это тоже важно"'''
 +
||
 +
|-
 +
 +
 +
||1.Название произведения:«В списках не значился» .<br>
 +
 +
 +
2.Фамилия, имя,
 +
отчество<br>автора
 +
произведения,:
 +
Борис Васильев.
 +
.<br>
 +
 +
3.Главный герой.:лейтенант Николай
 +
 +
||'''Сюжет произведения:Действие повести
 +
разворачивается в самом начале Великой Отечественной
 +
Войны в осажденной немецкими захватчиками Брестской
 +
крепости. Главный герой — лейтенант Николай
 +
Плужников попадает в крепость перед самым началом
 +
войны. Николай Плужников прибыл в крепость в ночь,
 +
отделившую мир от войны. На рассвете начался бой,
 +
который длился девять месяцев. У Николая была
 +
возможность уйти из крепости с любимой девушкой.
 +
И никто не посчитал бы его дезертиром, так как его имени
 +
не было ни в одном списке, он был свободным человеком.
 +
Но именно эта свобода, сознание своего долга заставили
 +
его принять неравный бой с фашистами. Он защищал
 +
Брестскую крепость девять месяцев. Вышел наверх
 +
потому, что у него кончились патроны, потому,
 +
что узнал: «Москва наша, и немцы разбиты под Москвой.
 +
Теперь я могу выйти. Теперь я должен выйти и в
 +
последний раз посмотреть им в глаза». Нельзя
 +
без слез читать слова Николая Плужникова: «
 +
Крепость не пала: она просто истекла кровью.
 +
Я – последняя ее капля».
 +
Своим мужеством, стойкостью Николай заставил
 +
восхищаться даже врагов. Плужников стал символом
 +
всех тех неизвестных солдат, которые боролись
 +
до конца и умирали, не рассчитывая на славу.'''
 +
 +
||'''Отзыв о прочитанном'''
 +
 +
||'''Полезные ссылки'''<br>
 +
 +
(краткое содержание,[http://briefly.ru/vasilev/v_spiskah_ne_znachilsja/]
 +
 +
<br>биография автора[http://ru.wikipedia.org/wiki/Васильев,_Борис_Львович],
 +
 +
<br>видеоряд,
 +
 +
<br>историческая эпоха,
 +
 +
критическая литература
 +
 +
об этом произведении,
 +
 +
"мой литературный багаж"
 +
 +
(какие ёще литературные
 +
 +
произведения этого
 +
 +
автора я уже читал))
 +
 +
||"'''Это тоже важно"'''
 +
||
 +
|-
 +
 +
 +
||1.Название произведения:«Судьба человека» .<br>
 +
 +
 +
2.Фамилия, имя,
 +
отчество<br>автора
 +
произведения,:Михаил Шолохов.
 +
.<br>
 +
 +
3.Главные герои.
 +
 +
||'''Сюжет произведения''':С началом Великой
 +
Отечественной войны шофёру Андрею Соколову
 +
приходится расстаться с семьёй и уйти на фронт.
 +
Уже в первые месяцы войны он получает ранение
 +
и попадает в фашистский плен. В плену он
 +
переживает все тяжести концлагеря, благодаря
 +
своему мужеству избегает расстрела и, наконец,
 +
бежит из него за линию фронта, к своим.
 +
В коротком фронтовом отпуске на малую
 +
Родину он узнаёт, что его любимая жена
 +
Ирина и обе дочери погибли во время
 +
бомбёжки. Из родных у него остался только
 +
молодой сын-офицер. Вернувшись на фронт,
 +
Андрей получает известие о том, что
 +
его сын погиб в последний день войны.
 +
После войны одинокий Соколов работает
 +
в чужих местах. Там он встречает
 +
маленького мальчика Ваню, оставшегося
 +
сиротой. Его мать умерла, а отец пропал
 +
без вести. Соколов говорит мальчику, что он
 +
его отец, и этим даёт мальчику (и себе) перспективу
 +
на новую жизнь:
 +
 +
||'''Отзыв о прочитанном'''
 +
 +
||'''Полезные ссылки'''<br>
 +
 +
(краткое содержание,[http://briefly.ru/sholohov/sudba_cheloveka/]
 +
 +
<br>биография автора[http://ru.wikipedia.org/wiki/Шолохов,_Михаил_Александрович],
 +
 +
<br>видеоряд,
 +
 +
<br>историческая эпоха,
 +
 +
критическая литература
 +
 +
об этом произведении,
 +
 +
"мой литературный багаж"
 +
 +
(какие ёще литературные
 +
 +
произведения этого
 +
 +
автора я уже читал))
 +
 +
||"'''Это тоже важно"'''
 +
||
 +
|-
 +
 +
 +
||1.Название произведения:.<br>
 +
 +
 +
2.Фамилия, имя,
 +
отчество<br>автора
 +
произведения,:.
 +
.<br>
 +
 +
3.Главные герои.
 +
 +
||'''Сюжет произведения'''
 +
 +
||'''Отзыв о прочитанном'''
 +
 +
||'''Полезные ссылки'''<br>
 +
 +
(краткое содержание,[]
 +
 +
<br>биография автора[],
 +
 +
<br>видеоряд,
 +
 +
<br>историческая эпоха,
 +
 +
критическая литература
 +
 +
об этом произведении,
 +
 +
"мой литературный багаж"
 +
 +
(какие ёще литературные
 +
 +
произведения этого
 +
 +
автора я уже читал))
 +
 +
||"'''Это тоже важно"'''
 +
||
 +
|-
 +
 +
 +
||1.Название произведения:.<br>
 +
 +
 +
2.Фамилия, имя,
 +
отчество<br>автора
 +
произведения,:.
 +
.<br>
 +
 +
3.Главные герои.
 +
 +
||'''Сюжет произведения'''
 +
 +
||'''Отзыв о прочитанном'''
 +
 
||'''Полезные ссылки'''<br>
 
||'''Полезные ссылки'''<br>
  
−
(краткое содержание,
+
(краткое содержание,[]
  
−
<br>биография автора,
+
<br>биография автора[],
  
 
<br>видеоряд,
 
<br>видеоряд,

Текущая версия на 14:02, 26 августа 2011

[править] Читательский дневник Чиянова Николая 2

1.Название произведения:"Обелиск"..

2.Фамилия, имя, отчество
автора произведения,

В.Быков.


3.Главные герои:Рассказчик, имя которого не называется. Алесь Иванович Мороз — сельский учитель, повешенный немцами в ходе оккупации Белоруссии. Тимофей Титович Ткачук — бывший учитель и партизан, пенсионер..

Сюжет произведения':Герой повести приезжает

на похороны сельского учителя Павла Миклашевича, с которым был шапочно знаком. Миклашевича очень любили дети, да и все жители вспоминают с большим уважением: «Хороший был коммунист, передовой учитель», «Пусть его жизнь послужит для нас примером» .Однако на поминках выступает бывший учитель Ткачук, который требует вспомнить про некоего Мороза и не находит одобрения. По дороге домой главный герой расспрашивает Ткачука о Морозе, пытаясь понять, какое отношение тот имеет к Миклашевичу. Ткачук рассказывает, что Алесь Иванович Мороз был обыкновенным учителем, среди многочисленных учеников которого оказался и Миклашевич. Мороз заботился о ребятах так, будто они были его собственными детьми: провожал домой поздно вечером, заступался перед начальством, старался по мере сил пополнить школьную библиотеку, занимался самодеятельностью, двум девочкам купил ботинки, чтобы они зимой могли ходить в школу, а Миклашевича, боявшегося отца, поселил у себя дома. Мороз говорил, что старается сделать ребят настоящими людьми.

Во время Второй мировой войны территорию Белоруссии оккупировали немецкие войска, и Ткачук вступил в партизанский отряд. Мороз же остался с детьми, тайно помогая партизанам, пока один из сельчан, ставший полицаем, не начал что-то подозревать и устроил в школе обыск и допрос. Обыск результатов не дал, но преданные Морозу ребята решили отомстить. Небольшая группа, включая самого Миклашевича, которому тогда было 15 лет, подпилила опоры у моста, где должна была проезжать машина с шефом полиции по прозвищу Каин. Уцелевшие полицаи, выбираясь из воды, заметили убегавших мальчишек, которые вскоре оказались в плену у немцев. Только Морозу удалось уйти к партизанам. Немцы объявили, что если Мороз сдастся им, они отпустят ребят. Он добровольно сдался немцам, чтобы поддержать учеников в тюрьме. Когда их вели на казнь, Мороз помог бежать Миклашевичу, отвлекая внимание конвоиров. Однако конвоир подстрелил Миклашевича, отец выходил его, но тот потом болел всю жизнь. Ребят и Мороза повесили. В честь детей поставили обелиск, а вот действия Мороза не считаются подвигом — он не убил ни одного немца, наоборот, записан как сдавшийся в плен.

Отзыв о прочитанном Полезные ссылки

(краткое содержание[1],


биография автора,[2]


видеоряд,


историческая эпоха,

критическая литература

об этом произведении,

"мой литературный багаж"

(какие ёще литературные

произведения этого

автора я уже читал))

"Это тоже важно"
1.Название произведения:"Снег" "Бриз" "белая радуга".


2.Фамилия, имя, отчество
автора произведения,

К.Паустовский.

3.Главные герои.

Сюжет произведения Отзыв о прочитанном Полезные ссылки

(краткое содержание:[],


биография автора[3],


видеоряд,


историческая эпоха,

критическая литература

об этом произведении,

"мой литературный багаж"

(какие ёще литературные

произведения этого

автора я уже читал))

"Это тоже важно"
1.Название произведения:"Мои Университеты".


2.Фамилия, имя, отчество
автора произведения,:М.Горький. .

3.Главные герои.

Сюжет произведения Отзыв о прочитанном Полезные ссылки

(краткое содержание[4],


биография автора,[5]


видеоряд,


историческая эпоха,

критическая литература

об этом произведении,

"мой литературный багаж"

(какие ёще литературные

произведения этого

автора я уже читал))

"Это тоже важно"
1.Название произведения:"Отрочестго".


2.Фамилия, имя, отчество
автора произведения,:Л.Н.Толстой .

3.Главные герои.

Сюжет произведения Отзыв о прочитанном Полезные ссылки

(краткое содержание,[6]


биография автора,[7]


видеоряд,


историческая эпоха,

критическая литература

об этом произведении,

"мой литературный багаж"

(какие ёще литературные

произведения этого

автора я уже читал))

"Это тоже важно"
1.Название произведения:"Ходжи-Мурат.".


2.Фамилия, имя, отчество
автора произведения,:Л.Н.Толстой. .

3.Главные герои.

Сюжет произведения Отзыв о прочитанном Полезные ссылки

(краткое содержание,[8]


биография автора[9],


видеоряд,


историческая эпоха,

критическая литература

об этом произведении,

"мой литературный багаж"

(какие ёще литературные

произведения этого

автора я уже читал))

"Это тоже важно"
1.Название произведения:«В списках не значился» .


2.Фамилия, имя, отчество
автора произведения,: Борис Васильев. .

3.Главный герой.:лейтенант Николай

Сюжет произведения:Действие повести

разворачивается в самом начале Великой Отечественной Войны в осажденной немецкими захватчиками Брестской крепости. Главный герой — лейтенант Николай Плужников попадает в крепость перед самым началом войны. Николай Плужников прибыл в крепость в ночь, отделившую мир от войны. На рассвете начался бой, который длился девять месяцев. У Николая была возможность уйти из крепости с любимой девушкой. И никто не посчитал бы его дезертиром, так как его имени не было ни в одном списке, он был свободным человеком. Но именно эта свобода, сознание своего долга заставили его принять неравный бой с фашистами. Он защищал Брестскую крепость девять месяцев. Вышел наверх потому, что у него кончились патроны, потому, что узнал: «Москва наша, и немцы разбиты под Москвой. Теперь я могу выйти. Теперь я должен выйти и в последний раз посмотреть им в глаза». Нельзя без слез читать слова Николая Плужникова: « Крепость не пала: она просто истекла кровью. Я – последняя ее капля». Своим мужеством, стойкостью Николай заставил восхищаться даже врагов. Плужников стал символом всех тех неизвестных солдат, которые боролись до конца и умирали, не рассчитывая на славу.

Отзыв о прочитанном Полезные ссылки

(краткое содержание,[10]


биография автора[11],


видеоряд,


историческая эпоха,

критическая литература

об этом произведении,

"мой литературный багаж"

(какие ёще литературные

произведения этого

автора я уже читал))

"Это тоже важно"
1.Название произведения:«Судьба человека» .


2.Фамилия, имя, отчество
автора произведения,:Михаил Шолохов. .

3.Главные герои.

Сюжет произведения:С началом Великой

Отечественной войны шофёру Андрею Соколову приходится расстаться с семьёй и уйти на фронт. Уже в первые месяцы войны он получает ранение и попадает в фашистский плен. В плену он переживает все тяжести концлагеря, благодаря своему мужеству избегает расстрела и, наконец, бежит из него за линию фронта, к своим. В коротком фронтовом отпуске на малую Родину он узнаёт, что его любимая жена Ирина и обе дочери погибли во время бомбёжки. Из родных у него остался только молодой сын-офицер. Вернувшись на фронт, Андрей получает известие о том, что его сын погиб в последний день войны. После войны одинокий Соколов работает в чужих местах. Там он встречает маленького мальчика Ваню, оставшегося сиротой. Его мать умерла, а отец пропал без вести. Соколов говорит мальчику, что он его отец, и этим даёт мальчику (и себе) перспективу на новую жизнь:

Отзыв о прочитанном Полезные ссылки

(краткое содержание,[12]


биография автора[13],


видеоряд,


историческая эпоха,

критическая литература

об этом произведении,

"мой литературный багаж"

(какие ёще литературные

произведения этого

автора я уже читал))

"Это тоже важно"
1.Название произведения:.


2.Фамилия, имя, отчество
автора произведения,:. .

3.Главные герои.

Сюжет произведения Отзыв о прочитанном Полезные ссылки

(краткое содержание,[]


биография автора[],


видеоряд,


историческая эпоха,

критическая литература

об этом произведении,

"мой литературный багаж"

(какие ёще литературные

произведения этого

автора я уже читал))

"Это тоже важно"
1.Название произведения:.


2.Фамилия, имя, отчество
автора произведения,:. .

3.Главные герои.

Сюжет произведения Отзыв о прочитанном Полезные ссылки

(краткое содержание,[]


биография автора[],


видеоряд,


историческая эпоха,

критическая литература

об этом произведении,

"мой литературный багаж"

(какие ёще литературные

произведения этого

автора я уже читал))

"Это тоже важно"
Источник — «http://letopisi.org/index.php?title=%D0%A7%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A7%D0%B8%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%8F_2&oldid=886921»
Персональные инструменты
Инструменты