Электронный читательский дневник Ани Зайцевой/ часть 2
(не показаны 14 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 5: | Строка 5: | ||
1. А.С. Грибоедов "Горе от ума" | 1. А.С. Грибоедов "Горе от ума" | ||
+ | |||
2. В.Г. Короленко "Слепой музыкант" | 2. В.Г. Короленко "Слепой музыкант" | ||
+ | |||
+ | 3. М.А.Шолохов "Судьбы человека" | ||
+ | |||
+ | 4. Б.Л.Васильев "А зори здесь тихие" | ||
+ | |||
+ | 5. М.Горький "Мои университеты" | ||
+ | |||
+ | 6. Л.Н.Толстой "Хаджи-Мурат" | ||
+ | |||
+ | 7. В.Быков "Обелиск" | ||
+ | |||
+ | 8. К.Паустовский "Снег" | ||
+ | |||
+ | 9. К.Паустовский "Бриз" | ||
{| class="standard" border=1 width=100% | {| class="standard" border=1 width=100% | ||
Строка 32: | Строка 47: | ||
|- | |- | ||
|1 | |1 | ||
− | ||1.Горе от ума | + | ||1.'''Горе от ума''' |
<br> | <br> | ||
Строка 40: | Строка 55: | ||
<br> | <br> | ||
− | 3.Главные герои: Павел Афанасьевич Фамусов — управляющий в казенном месте. | + | 3.'''Главные герои:''' Павел Афанасьевич Фамусов — управляющий в казенном месте. |
Софья — его дочь. Лизанька — служанка. Алексей Степанович Молчалин — секретарь Фамусова, живет у него в доме. Александр Андреевич Чацкий. Сергей Сергеевич Скалозуб— полковник. Наталья Дмитриевна, Платон Михайлович, ее муж - Горичи, Князь Тугоуховский. Княгиня, жена его, с шестью дочерьми. Графиня-бабушка, Графиня-внучка - Хрюмины, Антон Антонович Загорецкий. Старуха Хлестова — свояченица Фамусова. Г. Н. Г. Д. Репетилов. Петрушка и несколько слуг. | Софья — его дочь. Лизанька — служанка. Алексей Степанович Молчалин — секретарь Фамусова, живет у него в доме. Александр Андреевич Чацкий. Сергей Сергеевич Скалозуб— полковник. Наталья Дмитриевна, Платон Михайлович, ее муж - Горичи, Князь Тугоуховский. Княгиня, жена его, с шестью дочерьми. Графиня-бабушка, Графиня-внучка - Хрюмины, Антон Антонович Загорецкий. Старуха Хлестова — свояченица Фамусова. Г. Н. Г. Д. Репетилов. Петрушка и несколько слуг. | ||
− | ||Отзыв о прочитанном: С книгой А.С. Грибоедова "Горе от ума" я познакомилась на летних каникулах. Прочитав произведение я многое осознала. Например, всё тайное становится явным. И история с Молчалиным яркий тому пример. Скрыв правду от Софьи он поплатился тем, что был отвергнут ею. Она не стерпела столь гнусного обмана. И по моему, она правильно сделала. Я не представляю как можно пользоваться статусом в обществе и чувствами других людей во благо себе? Произведение А.С. Грибоедова "Горе от ума" многому может научить читателей. В принципе все книги нас учат и преподают пример. Каждый для себя выберет главное, что ему больше всего нужнее, что ему пригодиться в будущем или сейчас из этого произведения. | + | ||'''Отзыв о прочитанном:''' С книгой А.С. Грибоедова "Горе от ума" я познакомилась на летних каникулах. Прочитав произведение я многое осознала. Например, всё тайное становится явным. И история с Молчалиным яркий тому пример. Скрыв правду от Софьи он поплатился тем, что был отвергнут ею. Она не стерпела столь гнусного обмана. И по моему, она правильно сделала. Я не представляю как можно пользоваться статусом в обществе и чувствами других людей во благо себе? Произведение А.С. Грибоедова "Горе от ума" многому может научить читателей. В принципе все книги нас учат и преподают пример. Каждый для себя выберет главное, что ему больше всего нужнее, что ему пригодиться в будущем или сейчас из этого произведения. |
− | ||Полезные ссылки | + | ||'''Полезные ссылки''' |
<br> | <br> | ||
Строка 69: | Строка 84: | ||
|2 | |2 | ||
− | ||1.Название произведения: "Слепой музыкант" | + | ||1.Название произведения: '''"Слепой музыкант"''' |
<br> | <br> | ||
Строка 77: | Строка 92: | ||
<br> | <br> | ||
− | 3.Главные герои:Петр(слепой-музыкант), дядя Максим, мама Петра Анна Михайловна , Федор Кандыбин, Эвелина. | + | 3.'''Главные герои:'''Петр(слепой-музыкант), дядя Максим, мама Петра Анна Михайловна , Федор Кандыбин, Эвелина. |
− | ||Отзыв о прочитанном: С этой повестью я познакомилась на летних каникулах. Эта повесть о слепом музыканте, который никогда не видел мира. Ему было нелегко научиться воспринимать те или иные звуки, различать их. Но он научился этому и смог обучиться музыке. Его способность играть на фортепиано прославила музыканта Петра. Он был силён духом и очень упорным, раз добился такого. Не каждый зрячий может так, как слепой Петр. К великому счастью Петра и его жены Эвелины у них родился зрячий сын. И Петру даже казалось, что он и сам видит. Прочитав повесть я поняла на сколько может быть селён духом человек. Справиться с трудностями слепой жизни и обучится музыке, Петру помогла вера в себя и поддержка близких. Главное чему я научилась- это верить в себя и тогда всё получиться. | + | ||'''Отзыв о прочитанном:''' С этой повестью я познакомилась на летних каникулах. Эта повесть о слепом музыканте, который никогда не видел мира. Ему было нелегко научиться воспринимать те или иные звуки, различать их. Но он научился этому и смог обучиться музыке. Его способность играть на фортепиано прославила музыканта Петра. Он был силён духом и очень упорным, раз добился такого. Не каждый зрячий может так, как слепой Петр. К великому счастью Петра и его жены Эвелины у них родился зрячий сын. И Петру даже казалось, что он и сам видит. Прочитав повесть я поняла на сколько может быть селён духом человек. Справиться с трудностями слепой жизни и обучится музыке, Петру помогла вера в себя и поддержка близких. Главное чему я научилась- это верить в себя и тогда всё получиться. |
− | ||Полезные ссылки | + | ||'''Полезные ссылки''' |
<br> | <br> | ||
Строка 105: | Строка 120: | ||
|- | |- | ||
|4 | |4 | ||
− | ||1.Название произведения: "Судьба человека" | + | ||1.Название произведения: '''"Судьба человека"''' |
<br> | <br> | ||
Строка 113: | Строка 128: | ||
<br> | <br> | ||
− | 3.Главные герои: | + | 3'''.Главные герои:'''Андрей Соколов |
− | ||Отзыв о прочитанном: | + | ||'''Отзыв о прочитанном:'''С этой книгой я познакомилась на летних каникулах. Вдали от родины Андрей Соколов пережил все тяготы войны. И не раз смерть смотрела ему в глаза, но каждый раз он находил в себе силы и мужество. Главный герой учит нас несмотря на все невзгоды не вешать нос и идти вперед, преодолевая все трудности. |
− | ||Полезные ссылки: | + | ||'''Полезные ссылки:''' |
<br> | <br> | ||
Строка 139: | Строка 154: | ||
|- | |- | ||
|5 | |5 | ||
− | ||1.Название произведения | + | ||1.Название произведения: '''"А зори здесь тихие"''' |
− | (какие ёще литературные произведения этого автора я уже читал)) | + | |
− | ||"Это тоже важно" | + | <br> |
+ | |||
+ | 2.Фамилия, имя, отчество: Б.Л.Васильев | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | 3.'''Главные герои''': Федот Евграфыч Васков, Риту, Женю, Лиза Бричкина, Соня Гурвич и Галя Четвертак. | ||
+ | |||
+ | ||'''Отзыв о прочитанном:''' С произведением Б.Л.Васильева "А зори здесь тихие" я познакомилась на летних каникулах. Читая произведение я всё больше удивлялась смелости девчат-зенитчиц. У каждой своя судьба, которая привела их на фронт.Выполняя задание девчата отдали свои жизни за Родину. Они пали смертью храбрых. "Произведение Бориса Васильева вызвало большой резонанс в читательской среде и стало одной из самых популярных книг о Великой Отечественной войне 1960—1970-х годов". | ||
+ | ||Полезные ссылки: | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | краткое содержание:[http://www.litra.ru/shortwork/get/swid/00404201190558392712/] | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | биография автора:[http://www.litra.ru/biography/get/biid/00985371230209695803/] | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | видеоряд:[http://victu.clan.su/news/2009-01-23-4653] | ||
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | историческая эпоха: | ||
+ | |||
+ | "мой литературный багаж"(какие ёще литературные произведения этого автора я уже читал)) | ||
+ | ||"Это тоже важно" иллюстрации к произведению: [http://shkolazhizni.ru/img/content/i61/61581_or.gif] [http://bse.sci-lib.com/pictures/00/01/231711341.jpg] | ||
+ | |||
|| | || | ||
|- | |- | ||
{| class="standard" border=1 width=100% | {| class="standard" border=1 width=100% | ||
!№п/п | !№п/п | ||
− | ||1.Название произведения | + | ||1.Название произведения: '''"Мои университеты"''' |
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | 2.Фамилия, имя, отчество автора произведения,даты жизни. Максим Горький (16 марта 1868 — 18 июня 1936) | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | 3.'''Главные герои:''' Алексей Пешков | ||
+ | Василий Семёнов, хозяин пекарни | ||
+ | Осип Шатунов | ||
+ | Никифорыч, городовой | ||
+ | Гурий Плетнёв, студент | ||
+ | Грачик | ||
+ | Мелов | ||
+ | Профессор Студентский | ||
+ | Маша | ||
+ | Яшка Бубенчик | ||
+ | Пашка-цыган | ||
+ | |||
||'''Отзыв о прочитанном''' | ||'''Отзыв о прочитанном''' | ||
− | ||'''Полезные ссылки'''<br> | + | С этим произведением я познакомилась на летних каникулах. |
+ | В жизни Алёша всюду искал хороших людей, находил их и крепко привязывался к ним.Книги, как всегда, объясняли, помогали многое понять в жизни, и Алеша Пешков все требовательнее, серьезнее стал относиться к литературе. Читая книги, он мечтал быть похожим на героев той или другой из них. Далеко позади остались мечты об университете, в который Алеша так и не мог поступить. Вместо того чтобы учиться в университете, он «странствовал по жизни», узнавал людей, учился в кружках «революционно настроенной молодежи», много думал и все больше и больше верил в то, что велик и прекрасен человек. Так «университетом» его стала сама жизнь. | ||
+ | |||
+ | ||'''Полезные ссылки''' | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | краткое содержание:[http://www.litra.ru/shortwork/get/swid/00152191303764895203/] | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | биография автора:[http://www.biografii.ru/biogr_dop/gorkiy_m/gorkiy_m.php] | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | видеоряд:[http://www.youtube.com/watch?v=ttr8ayxDG-Y] | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | историческая эпоха: | ||
+ | |||
+ | "мой литературный багаж"(какие ёще литературные произведения этого автора я уже читал)): "Детство", "В людях", "Челкаш". | ||
||"'''Это тоже важно"''' | ||"'''Это тоже важно"''' | ||
|| | || | ||
|- | |- | ||
|1 | |1 | ||
− | ||1.Название произведения | + | ||1.Название произведения: '''"Хаджи-Мурат"''' |
− | "мой литературный багаж"(какие ёще литературные произведения этого автора я уже читал)) | + | |
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | 2.Фамилия, имя, отчество автора произведения: Л.Н.Толстой (1828 - 1910) | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | 3.Главные герои. | ||
+ | |||
+ | ||'''Отзыв о прочитанном:''' Хаджи-Мурат действительное историческое лицо, знаменитый храбростью наиб Шамиля. Он перешел на сторону русских, потом пытался бежать в горы, чтобы спасти семью, оставшуюся в руках Шамиля, но был настигнут и убит. Хаджи-Мурат был отважным, свободолюбивым, гордым и чистосердечным человеком. Хаджи-Мурат — народный герой, который служил России, затем сражался против нее вместе со своим народом, а в конце концов русские снесли ему голову. Это рассказ о народе, презирающем смерть. | ||
+ | |||
+ | ||'''Полезные ссылки''' | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | краткое содержание:[http://refus.ru/kratko/files/Tolstoj_L.N./Hadzhi-Murat/1/] | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | биография автора: [http://www.foxdesign.ru/aphorism/biography/tolstoy_ln.html] | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | видеоряд: - | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | историческая эпоха: | ||
+ | "мой литературный багаж"(какие ёще литературные произведения этого автора я уже читал)): "После бала", "Детство", "Отрочество", " | ||
+ | Кавказский пленник" | ||
||"Это тоже важно" | ||"Это тоже важно" | ||
|| | || | ||
|- | |- | ||
|2 | |2 | ||
− | ||1.Название произведения | + | ||'''1.Название произведения:''' "Обелиск" |
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | 2.Фамилия, имя, отчество автора произведения: '''Быков Василий Владимирович (1924–2003)''' | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | '''3.Главные герои:''' Алесь Мороз, Ксендзов и Ткачук | ||
+ | |||
+ | ||'''Отзыв о прочитанном:''' Повесть “Обелиск” — одно из произведений Быкова, в котором затрагивается проблема неразрывной связи времен, верности традициям отцов и дедов.Писатель поднимает серьезный проблемный вопрос: что можно считать подвигом, не суживаем ли мы это понятие, исчисляя его только количеством сбитых самолетов, взорванных танков, уничтоженных врагов? Является ли подвигом поступок сельского учителя Алеся Ивановича Мороза? В повести “Обелиск” писатель заставляет задуматься над смыслом героизма и подвига, помогает вникнуть в истоки героического поступка. | ||
+ | |||
+ | ||'''Полезные ссылки:''' | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | краткое содержание: [http://www.litra.ru/shortwork/get/swid/00469301303764767922%EF%BB%BF] | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | биография автора: [http://www.litra.ru/shortwork/get/swid/00469301303764767922%EF%BB%BF] | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | видеоряд: [http://www.youtube.com/watch?v=viOp0z6UjKM] | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | историческая эпоха, "мой литературный багаж" | ||
(какие ёще литературные произведения этого автора я уже читал)) | (какие ёще литературные произведения этого автора я уже читал)) | ||
||"Это тоже важно" | ||"Это тоже важно" | ||
Строка 165: | Строка 305: | ||
|- | |- | ||
|3 | |3 | ||
− | ||1.Название произведения | + | ||'''1.Название произведения:''' '''"Снег"''' |
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | 2.Фамилия, имя, отчество автора произведения: '''Константин Паустовский''' | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | 3.Главные герои: Татьяна Петровна, Николай Потапов. | ||
+ | |||
+ | ||'''Отзыв о прочитанном:''' Герои этого рассказа все время ощущают, что знакомы давно. Такое происходит между людьми, у которых много общего. Рано утром Потапов уезжает на фронт. Татьяна Петровна обещает ждать его. Вот оно простое человеческое счастье, без которого в той страшной войне одиноко. | ||
+ | |||
+ | ||Полезные ссылки: | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | краткое содержание: [http://lib.ru/PROZA/PAUSTOWSKIJ/sneg.txt] (Это не краткое содержание. К сожалению, я его не нашла.) | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | биография автора: [http://www.litra.ru/biography/get/wrid/00026301184773068624] | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | видеоряд: - | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | историческая эпоха, "мой литературный багаж" | ||
(какие ёще литературные произведения этого автора я уже читал)) | (какие ёще литературные произведения этого автора я уже читал)) | ||
||"Это тоже важно" | ||"Это тоже важно" | ||
Строка 171: | Строка 339: | ||
|- | |- | ||
|4 | |4 | ||
− | ||1.Название произведения | + | ||'''1.Название произведения: "Бриз"''' |
− | (какие ёще литературные произведения этого автора я уже читал)) | + | |
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | 2.Фамилия, имя, отчество автора произведения: '''Паустовский Константин Георгиевич''' (1892-1968) | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | 3.Главные герои: Доктор, моряк, женщина. | ||
+ | |||
+ | ||'''Отзыв о прочитанном:''' С этим произведением я познакомилась на летних каникулах. Мне, конечно, понравилась эта романтичная история, о моряке и "прекрасной незнакомке", которая спасла жизнь ему в Севастополе. Но мне было совершенно неясно чем же закончилось произведение? Видимо, Константин Георгиевич сделал это для того, чтобы читатель сам (мысленно)додумал концовку. Возможно, моряк и незнакомка полюбили друг друга, жили долго и счастливо. А возможно девушка проводила моряка и они больше никогда не встретились. Хм...не ясно. А вот еще одна загадка. Зачем девушка сохранила пачку папирос "Казбек"? Ведь на пачке был указан адрес не моряка, а совсем незнакомого человека. Я не уверена, что девушка влюбилась в раненого моряка в Севастополе. А может и влюбилась. Какая-то неясность получается. Как-то не совсем четко Паустовский описал нам чувства девушки. Мне это не понравилось. Ну что ж - это обычная романтичная история без конца. Нам остается лишь додумать её. | ||
+ | |||
+ | ||Полезные ссылки | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | краткое содержание: [http://crimea-map.msk.ru/466765.html] (Это не краткое содержание. К сожалению, я его не нашла.) | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | биография автора: [http://www.litra.ru/biography/get/wrid/00026301184773068624] | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | видеоряд: - | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | историческая эпоха | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | "мой литературный багаж" | ||
+ | (какие ёще литературные произведения этого автора я уже читал)): "Бриз" | ||
||"Это тоже важно" | ||"Это тоже важно" | ||
|| | || |
Текущая версия на 10:23, 19 ноября 2011
[править] Электронный читательский дневник Ани Зайцевой. Часть 2
- автор Аня Зайцева
Содержание дневника:
1. А.С. Грибоедов "Горе от ума"
2. В.Г. Короленко "Слепой музыкант"
3. М.А.Шолохов "Судьбы человека"
4. Б.Л.Васильев "А зори здесь тихие"
5. М.Горький "Мои университеты"
6. Л.Н.Толстой "Хаджи-Мурат"
7. В.Быков "Обелиск"
8. К.Паустовский "Снег"
9. К.Паустовский "Бриз"
№п/п | 1.Название произведения. 2.Фамилия, имя, отчество автора произведения,даты жизни. 3.Главные герои. |
Отзыв о прочитанном | Полезные ссылки
(краткое содержание,
биография автора,
видеоряд,
историческая эпоха, критическая литература ,об этом произведении,"мой литературный багаж"(какие ёще литературные произведения этого автора я уже читал)) |
"Это тоже важно" | |
---|---|---|---|---|---|
1 | 1.Горе от ума
2.А.С.Грибоедов
3.Главные герои: Павел Афанасьевич Фамусов — управляющий в казенном месте. Софья — его дочь. Лизанька — служанка. Алексей Степанович Молчалин — секретарь Фамусова, живет у него в доме. Александр Андреевич Чацкий. Сергей Сергеевич Скалозуб— полковник. Наталья Дмитриевна, Платон Михайлович, ее муж - Горичи, Князь Тугоуховский. Княгиня, жена его, с шестью дочерьми. Графиня-бабушка, Графиня-внучка - Хрюмины, Антон Антонович Загорецкий. Старуха Хлестова — свояченица Фамусова. Г. Н. Г. Д. Репетилов. Петрушка и несколько слуг. |
Отзыв о прочитанном: С книгой А.С. Грибоедова "Горе от ума" я познакомилась на летних каникулах. Прочитав произведение я многое осознала. Например, всё тайное становится явным. И история с Молчалиным яркий тому пример. Скрыв правду от Софьи он поплатился тем, что был отвергнут ею. Она не стерпела столь гнусного обмана. И по моему, она правильно сделала. Я не представляю как можно пользоваться статусом в обществе и чувствами других людей во благо себе? Произведение А.С. Грибоедова "Горе от ума" многому может научить читателей. В принципе все книги нас учат и преподают пример. Каждый для себя выберет главное, что ему больше всего нужнее, что ему пригодиться в будущем или сейчас из этого произведения. | Полезные ссылки
краткое содержание: [1]
биография автора: [2]
видеоряд: [3]
историческая эпоха: "мой литературный багаж"(какие ёще литературные произведения этого автора я уже читал)) |
"Это тоже важно" | |
2 | 1.Название произведения: "Слепой музыкант"
2.Фамилия, имя, отчество автора произведения: В.Г.Короленко
3.Главные герои:Петр(слепой-музыкант), дядя Максим, мама Петра Анна Михайловна , Федор Кандыбин, Эвелина. |
Отзыв о прочитанном: С этой повестью я познакомилась на летних каникулах. Эта повесть о слепом музыканте, который никогда не видел мира. Ему было нелегко научиться воспринимать те или иные звуки, различать их. Но он научился этому и смог обучиться музыке. Его способность играть на фортепиано прославила музыканта Петра. Он был силён духом и очень упорным, раз добился такого. Не каждый зрячий может так, как слепой Петр. К великому счастью Петра и его жены Эвелины у них родился зрячий сын. И Петру даже казалось, что он и сам видит. Прочитав повесть я поняла на сколько может быть селён духом человек. Справиться с трудностями слепой жизни и обучится музыке, Петру помогла вера в себя и поддержка близких. Главное чему я научилась- это верить в себя и тогда всё получиться. | Полезные ссылки
краткое содержание: [4]
биография автора:[5]
видеоряд:[6]
историческая эпоха: "мой литературный багаж" |
"Это тоже важно" | |
4 | 1.Название произведения: "Судьба человека"
2.Фамилия, имя, отчество автора произведения: М.А.Шолохов
3.Главные герои:Андрей Соколов |
Отзыв о прочитанном:С этой книгой я познакомилась на летних каникулах. Вдали от родины Андрей Соколов пережил все тяготы войны. И не раз смерть смотрела ему в глаза, но каждый раз он находил в себе силы и мужество. Главный герой учит нас несмотря на все невзгоды не вешать нос и идти вперед, преодолевая все трудности. | Полезные ссылки:
краткое содержание:[[7]]
биография автора: [8]
видеоряд: [9]
историческая эпоха: "мой литературный багаж" |
"Это тоже важно" | |
5 | 1.Название произведения: "А зори здесь тихие"
2.Фамилия, имя, отчество: Б.Л.Васильев
3.Главные герои: Федот Евграфыч Васков, Риту, Женю, Лиза Бричкина, Соня Гурвич и Галя Четвертак. |
Отзыв о прочитанном: С произведением Б.Л.Васильева "А зори здесь тихие" я познакомилась на летних каникулах. Читая произведение я всё больше удивлялась смелости девчат-зенитчиц. У каждой своя судьба, которая привела их на фронт.Выполняя задание девчата отдали свои жизни за Родину. Они пали смертью храбрых. "Произведение Бориса Васильева вызвало большой резонанс в читательской среде и стало одной из самых популярных книг о Великой Отечественной войне 1960—1970-х годов". | Полезные ссылки:
краткое содержание:[10]
биография автора:[11]
видеоряд:[12]
историческая эпоха: "мой литературный багаж"(какие ёще литературные произведения этого автора я уже читал)) |
"Это тоже важно" иллюстрации к произведению: [13] [14] |
№п/п | 1.Название произведения: "Мои университеты"
2.Фамилия, имя, отчество автора произведения,даты жизни. Максим Горький (16 марта 1868 — 18 июня 1936)
3.Главные герои: Алексей Пешков Василий Семёнов, хозяин пекарни Осип Шатунов Никифорыч, городовой Гурий Плетнёв, студент Грачик Мелов Профессор Студентский Маша Яшка Бубенчик Пашка-цыган |
Отзыв о прочитанном
С этим произведением я познакомилась на летних каникулах. В жизни Алёша всюду искал хороших людей, находил их и крепко привязывался к ним.Книги, как всегда, объясняли, помогали многое понять в жизни, и Алеша Пешков все требовательнее, серьезнее стал относиться к литературе. Читая книги, он мечтал быть похожим на героев той или другой из них. Далеко позади остались мечты об университете, в который Алеша так и не мог поступить. Вместо того чтобы учиться в университете, он «странствовал по жизни», узнавал людей, учился в кружках «революционно настроенной молодежи», много думал и все больше и больше верил в то, что велик и прекрасен человек. Так «университетом» его стала сама жизнь. |
Полезные ссылки
краткое содержание:[15]
биография автора:[16]
видеоряд:[17]
историческая эпоха: "мой литературный багаж"(какие ёще литературные произведения этого автора я уже читал)): "Детство", "В людях", "Челкаш". |
"Это тоже важно" | |
---|---|---|---|---|---|
1 | 1.Название произведения: "Хаджи-Мурат"
2.Фамилия, имя, отчество автора произведения: Л.Н.Толстой (1828 - 1910)
3.Главные герои. |
Отзыв о прочитанном: Хаджи-Мурат действительное историческое лицо, знаменитый храбростью наиб Шамиля. Он перешел на сторону русских, потом пытался бежать в горы, чтобы спасти семью, оставшуюся в руках Шамиля, но был настигнут и убит. Хаджи-Мурат был отважным, свободолюбивым, гордым и чистосердечным человеком. Хаджи-Мурат — народный герой, который служил России, затем сражался против нее вместе со своим народом, а в конце концов русские снесли ему голову. Это рассказ о народе, презирающем смерть. | Полезные ссылки
краткое содержание:[18]
биография автора: [19]
видеоряд: -
историческая эпоха: "мой литературный багаж"(какие ёще литературные произведения этого автора я уже читал)): "После бала", "Детство", "Отрочество", " Кавказский пленник" |
"Это тоже важно" | |
2 | 1.Название произведения: "Обелиск"
2.Фамилия, имя, отчество автора произведения: Быков Василий Владимирович (1924–2003)
3.Главные герои: Алесь Мороз, Ксендзов и Ткачук |
Отзыв о прочитанном: Повесть “Обелиск” — одно из произведений Быкова, в котором затрагивается проблема неразрывной связи времен, верности традициям отцов и дедов.Писатель поднимает серьезный проблемный вопрос: что можно считать подвигом, не суживаем ли мы это понятие, исчисляя его только количеством сбитых самолетов, взорванных танков, уничтоженных врагов? Является ли подвигом поступок сельского учителя Алеся Ивановича Мороза? В повести “Обелиск” писатель заставляет задуматься над смыслом героизма и подвига, помогает вникнуть в истоки героического поступка. | Полезные ссылки:
краткое содержание: [20]
биография автора: [21]
видеоряд: [22]
историческая эпоха, "мой литературный багаж" (какие ёще литературные произведения этого автора я уже читал)) |
"Это тоже важно" | |
3 | 1.Название произведения: "Снег"
2.Фамилия, имя, отчество автора произведения: Константин Паустовский
3.Главные герои: Татьяна Петровна, Николай Потапов. |
Отзыв о прочитанном: Герои этого рассказа все время ощущают, что знакомы давно. Такое происходит между людьми, у которых много общего. Рано утром Потапов уезжает на фронт. Татьяна Петровна обещает ждать его. Вот оно простое человеческое счастье, без которого в той страшной войне одиноко. | Полезные ссылки:
краткое содержание: [23] (Это не краткое содержание. К сожалению, я его не нашла.)
биография автора: [24]
видеоряд: -
историческая эпоха, "мой литературный багаж" (какие ёще литературные произведения этого автора я уже читал)) |
"Это тоже важно" | |
4 | 1.Название произведения: "Бриз"
2.Фамилия, имя, отчество автора произведения: Паустовский Константин Георгиевич (1892-1968)
3.Главные герои: Доктор, моряк, женщина. |
Отзыв о прочитанном: С этим произведением я познакомилась на летних каникулах. Мне, конечно, понравилась эта романтичная история, о моряке и "прекрасной незнакомке", которая спасла жизнь ему в Севастополе. Но мне было совершенно неясно чем же закончилось произведение? Видимо, Константин Георгиевич сделал это для того, чтобы читатель сам (мысленно)додумал концовку. Возможно, моряк и незнакомка полюбили друг друга, жили долго и счастливо. А возможно девушка проводила моряка и они больше никогда не встретились. Хм...не ясно. А вот еще одна загадка. Зачем девушка сохранила пачку папирос "Казбек"? Ведь на пачке был указан адрес не моряка, а совсем незнакомого человека. Я не уверена, что девушка влюбилась в раненого моряка в Севастополе. А может и влюбилась. Какая-то неясность получается. Как-то не совсем четко Паустовский описал нам чувства девушки. Мне это не понравилось. Ну что ж - это обычная романтичная история без конца. Нам остается лишь додумать её. | Полезные ссылки
краткое содержание: [25] (Это не краткое содержание. К сожалению, я его не нашла.)
биография автора: [26]
видеоряд: -
историческая эпоха
"мой литературный багаж" (какие ёще литературные произведения этого автора я уже читал)): "Бриз" |
"Это тоже важно" | |
5 | 1.Название произведения. 2.Фамилия, имя, отчество автора произведения. 3.Главные герои. |
Отзыв о прочитанном | Полезные ссылки (краткое содержание, биография автора, видеоряд, историческая эпоха, "мой литературный багаж" (какие ёще литературные произведения этого автора я уже читал)) |
"Это тоже важно" |
№п/п | 1.Название произведения. 2.Фамилия, имя, отчество автора произведения,даты жизни. 3.Главные герои. |
Отзыв о прочитанном | Полезные ссылки (краткое содержание, биография автора, видеоряд, историческая эпоха,критическая литература об этом произведении,"мой литературный багаж"(какие ёще литературные произведения этого автора я уже читал)) |
"Это тоже важно" | |
---|---|---|---|---|---|
1 | 1.Название произведения. 2.Фамилия, имя, отчество автора произведения. 3.Главные герои. |
Отзыв о прочитанном | Полезные ссылки (краткое содержание, биография автора, видеоряд, историческая эпоха, "мой литературный багаж"(какие ёще литературные произведения этого автора я уже читал)) |
"Это тоже важно" | |
2 | 1.Название произведения. 2.Фамилия, имя, отчество автора произведения. 3.Главные герои. |
Отзыв о прочитанном | Полезные ссылки (краткое содержание, биография автора, видеоряд, историческая эпоха, "мой литературный багаж" (какие ёще литературные произведения этого автора я уже читал)) |
"Это тоже важно" | |
3 | 1.Название произведения. 2.Фамилия, имя, отчество автора произведения. 3.Главные герои. |
Отзыв о прочитанном | Полезные ссылки (краткое содержание, биография автора, видеоряд, историческая эпоха, "мой литературный багаж" (какие ёще литературные произведения этого автора я уже читал)) |
"Это тоже важно" | |
4 | 1.Название произведения. 2.Фамилия, имя, отчество автора произведения. 3.Главные герои. |
Отзыв о прочитанном | Полезные ссылки (краткое содержание, биография автора, видеоряд, историческая эпоха, "мой литературный багаж" (какие ёще литературные произведения этого автора я уже читал)) |
"Это тоже важно" | |
5 | 1.Название произведения. 2.Фамилия, имя, отчество автора произведения. 3.Главные герои. |
Отзыв о прочитанном | Полезные ссылки (краткое содержание, биография автора, видеоряд, историческая эпоха, "мой литературный багаж" (какие ёще литературные произведения этого автора я уже читал)) |
"Это тоже важно" |
[[Категория: ?