Учебный проект Секреты мастерства
(→Этапы проекта) |
(→Этапы проекта) |
||
(не показаны 25 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 2: | Строка 2: | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width: 40%; background-color: #eef; border: 1px solid #777777; <!--vertical-align: top; --> -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"| | | style="width: 40%; background-color: #eef; border: 1px solid #777777; <!--vertical-align: top; --> -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"| | ||
+ | |||
[[Изображение:Rospis.JPG|400px|right]] | [[Изображение:Rospis.JPG|400px|right]] | ||
==Учебный проект== | ==Учебный проект== | ||
− | |||
− | |||
==Творческое название== | ==Творческое название== | ||
− | Народные промыслы. Художественная роспись по дереву. | + | '''Народные промыслы. Художественная роспись по дереву.''' |
− | + | ||
==Основополагающий вопрос== | ==Основополагающий вопрос== | ||
Строка 109: | Строка 107: | ||
|bgcolor=#FFCC00|Название команды||bgcolor=#FFCC00|Школа||bgcolor=#FFCC00|Класс||bgcolor=#FFCC00|Город||bgcolor=#FFCC00|Руководитель | |bgcolor=#FFCC00|Название команды||bgcolor=#FFCC00|Школа||bgcolor=#FFCC00|Класс||bgcolor=#FFCC00|Город||bgcolor=#FFCC00|Руководитель | ||
|- | |- | ||
− | |Первая строчка| | + | |Первая строчка|| |
|- | |- | ||
− | |Вторая Строчка| | + | |Вторая Строчка|| |
|- | |- | ||
− | |Третья строчка| | + | |Третья строчка|| |
|- | |- | ||
− | |четвертая строчка| | + | |четвертая строчка|| |
|} | |} | ||
− | + | '''Критерии оценивания:''' | |
+ | Содержание - 1-5 балла | ||
+ | Оформление – 1-5 балла | ||
− | + | Оригинальность представления -1-5 балла | |
+ | Соблюдение требований 5 балла | ||
− | ''Анкетирование'' '''« Что ты знаешь о народных промыслах?»''' | + | Максимальная оценка – 20 баллов |
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | 2 этап. '''Исследование.''' | ||
+ | |||
+ | I. ''Анкетирование'' '''« Что ты знаешь о народных промыслах?»''' | ||
Командам предлагается провести в своей школе анкетирование на знание народных промыслов и результаты занести в таблицу | Командам предлагается провести в своей школе анкетирование на знание народных промыслов и результаты занести в таблицу | ||
− | + | Что вы знаете о нижеперечисленных центрах народных промыслов? | |
{|border=1 | {|border=1 | ||
− | | Название центров народных промыслов||5-е классы | + | | Название центров народных промыслов||5-е классы||6-е классы||7- е классы |
|- | |- | ||
|Дымково|| | |Дымково|| | ||
Строка 154: | Строка 161: | ||
|} | |} | ||
− | ''Анкетирование провести по классам с одним вопросом по указанным центрам народных промыслов.Результаты занести в | + | ''Анкетирование провести по классам с одним вопросом по указанным центрам народных промыслов.Результаты занести в таблицу.'' |
+ | '''Критерии оценивания:''' | ||
+ | Заполнение анкеты -1-5 баллов | ||
− | + | Оформление работы- 1- 5 баллов | |
− | + | Соблюдение требований - 5 баллов | |
+ | |||
+ | Максимальная оценка – 15 баллов | ||
+ | |||
+ | |||
+ | 3 этап. '''Викторина «Угадай промысел».''' [https://docs.google.com/present/view?id=dzhkxxc_126fpnd7fg6] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | 4 этап. ''Выполнение заданий'' | ||
+ | |||
+ | '''Пользуясь различными источниками, найдите ответы на вопросы данного задания''' | ||
+ | |||
+ | 1.[https://docs.google.com/document/d/1MIxltxhlRAEJQfFGHiJnIibFEODq1oKHnW11hRMI7TI/edit?hl=ru#] | ||
+ | |||
+ | 2.[https://docs.google.com/document/d/1ZMfZdjEdi87lXlxJ9cwfz3nA6EsEkSPNmf9BWjA2Z_8/edit?hl=ru#] | ||
+ | |||
+ | 3.[https://docs.google.com/document/d/13ywDBujksuS2sf9IZcDWXySuhPQDO_3wKi5DKyC6yrQ/edit?hl=ru#] | ||
+ | |||
+ | 4.[https://docs.google.com/document/d/1SnGSOOEff0kydMYA5KuhdYsPpvri4TkUJQNiq5eV0IE/edit?hl=ru#] | ||
+ | |||
+ | 5.[https://docs.google.com/document/d/11B8LVjQgLxWf0ZZ8LnmY55H64WH6tQPWa2ykejWKBu4/edit?hl=ru#] | ||
+ | |||
+ | 6.[https://docs.google.com/document/d/1z-aWwmc5dOM2L6oVP0gho6KahV48gk9SMJSIAegy1Uk/edit?hl=ru#] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ''Критерии оценивания:'' | ||
+ | |||
+ | Каждая найденная информация оценивается в 1 балл | ||
+ | |||
+ | Наличие источников: 1 балл | ||
+ | |||
+ | Максимальная оценка – 72 балла | ||
Строка 167: | Строка 207: | ||
''Оформить в виде презентации, публикации, буклета.'' | ''Оформить в виде презентации, публикации, буклета.'' | ||
+ | |||
+ | ''Критерии оценивания:'' | ||
+ | |||
+ | Соответствие теме 1-3 балла | ||
+ | |||
+ | Наличие исследования 1-3 балла | ||
+ | |||
+ | Грамотность 1-3 балла | ||
+ | |||
+ | Дизайн 1-3 балла | ||
+ | |||
+ | Оригинальность 1-3 балла | ||
+ | |||
+ | Максимальная оценка - 15 баллов | ||
Строка 173: | Строка 227: | ||
''Придумать рекламу для презентации промысла.'' | ''Придумать рекламу для презентации промысла.'' | ||
+ | |||
+ | Реклама должна содержать рисунок и слоган. Рисунки в рекламе должны показывать позитивное отношение исполнителей, их эмоции, их основную идею, способствовать воспитанию бережного отношения к наследию и традициям своей Родины , взаимопонимания, умения объединять усилия для осуществления общих целей. | ||
+ | |||
+ | ''Слоган – короткая фраза (словосочетание, реже одно слово), рекламный девиз, передающий некоторую идею и легко запоминающийся. Слоган употребляется для привлечения внимания целевой аудитории.'' | ||
+ | |||
+ | '''Требования к материалам этапа и критерии оценки''' | ||
+ | |||
+ | Реклама может быть выполнена в любой технике по выбору автора (в том числе компьютерная графика, коллаж, фотоплакат). | ||
+ | Реклама может быть выполнена, как красками, гуашью, карандашами, так и в компьютерном варианте. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Критерии оценки работ:''' | ||
+ | |||
+ | Соответствие представленной работы статусу) рекламы. 1-3 балла | ||
+ | |||
+ | Оригинальность и способ донесения идеи. 1-3 балла | ||
+ | |||
+ | Оригинальность, привлекательный дизайн, использование авторских иллюстраций. 1-3 балла | ||
+ | |||
+ | Наличие запоминающегося слогана. 1-3 балла | ||
+ | |||
+ | Максимальная оценка - 12 баллов | ||
+ | |||
7 этап. '''Подведение итогов.''' | 7 этап. '''Подведение итогов.''' | ||
+ | |||
+ | По итогам проекта командам высылаются Свидетельства участников сетевого проекта. | ||
+ | |||
+ | ==Материалы проекта== | ||
+ | * Данную таблицу заполняют участники команд по мере выполнения заданий проекта. | ||
+ | {| class="standard" border=1 width=100% | ||
+ | |- | ||
+ | ! bgcolor=#B4EEB4|Название команды | ||
+ | ! bgcolor=#B4EEB4|Материалы 1 этапа | ||
+ | ! bgcolor=#B4EEB4|Материалы 2 этапа | ||
+ | ! bgcolor=#B4EEB4|Материалы 3 этапа | ||
+ | ! bgcolor=#B4EEB4|Материалы 4 этапа | ||
+ | ! bgcolor=#B4EEB4|Материалы 5 этапа | ||
+ | |- | ||
+ | |1.|| | ||
+ | |- | ||
+ | |2.|| | ||
+ | |- | ||
+ | |3.|| | ||
+ | |- | ||
+ | |4.|| | ||
+ | |- | ||
+ | |5.|| | ||
+ | |- | ||
+ | |6.|| | ||
+ | |- | ||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | |||
==Методическое сопровождение проекта== | ==Методическое сопровождение проекта== | ||
Строка 188: | Строка 294: | ||
[[Имя статьи|Как правильно назвать статью?]] | [[Имя статьи|Как правильно назвать статью?]] | ||
− | [[ | + | [[Летопись:Изображения|Размещение изображений в Летописи.ру]] |
− | [ | + | [http://letopisi.ru/index.php|Тренинг Практические задания для учащихся в среде Wiki] |
− | [[ | + | Росписи Северной Двины.[http://b1502029.narod.ru/St8.htm] |
+ | |||
+ | РУССКИЕ СЕВЕРНЫЕ ПРЯЛКИ [http://dekor.nm.ru/Ved/Ved.htm] | ||
+ | |||
+ | Виртуальный музей"Шкатулка"[http://www.mirshkatulok.ru/] | ||
+ | |||
+ | Художественная энциклопедия народных промыслов[http://artorbita.ru/index.html] | ||
[[Категория:Учебный проект]] | [[Категория:Учебный проект]] |
Текущая версия на 15:58, 10 марта 2011
[править] Учебный проект[править] Творческое названиеНародные промыслы. Художественная роспись по дереву. [править] Основополагающий вопросПочему много лет народное искусство живет и не умирает?
[править] Краткая аннотация проектаИспокон веков по всей России народные умельцы занимались творчеством - вышивкой, художественной обработкой металла, мастерили забавные игрушки и расписывали деревянную посуду... Все это развивалось самобытно. Это наследие, традиции необходимо знать, чтобы любить свою Родину. Участники проекта - учащиеся 5 - 7 классов смогут познакомиться историей их возникновения, с секретами древних ремесел. Свои умения и знания они попробуют изложить на страницах проекта с помощью социальных сервисов.
[править] Дидактические цели
[править] Методические задачи
[править] Проблемные вопросы (темы) исследований
[править] Учебные предметы
[править] Возраст учащихся5- 7 классы, учащиеся могут объединяться в команды до 10 человек.
[править] Авторы проекта
[править] Методы исследования
[править] Этапы проекта1 этап. Представление команды Регистрация команд или отдельных участников в Летописи.ру, создание (не только регистрация!) страницы команды (например: Команда Название команды школы № ... города/села/посёлка Такого-то Такой-то области). На странице, кроме названия команды,разместить - девиз и список участников, приветствие,рассказ о команде, участниках, школе. Регистрация команды в проекте: отдельный участник или команда регистрируется в Летописи.ру; оформляет свою регистрационную страницу Команда ... школы №... города/села/посёлка такого-то такой-то области; создание визитки команды на странице: название, девиз, фото команды, руководитель (Ф.И.О., e-mail), список команды, оформленный в виде ссылок на личные регистрационные страницы участников. Затем руководитель заносит в таблицу на странице проекта ссылку-запись на страницу команды. Использовать в оформлении материалы народных промыслов.
Критерии оценивания: Содержание - 1-5 балла Оформление – 1-5 балла Оригинальность представления -1-5 балла Соблюдение требований 5 балла Максимальная оценка – 20 баллов
2 этап. Исследование. I. Анкетирование « Что ты знаешь о народных промыслах?» Командам предлагается провести в своей школе анкетирование на знание народных промыслов и результаты занести в таблицу Что вы знаете о нижеперечисленных центрах народных промыслов?
Анкетирование провести по классам с одним вопросом по указанным центрам народных промыслов.Результаты занести в таблицу. Критерии оценивания: Заполнение анкеты -1-5 баллов Оформление работы- 1- 5 баллов Соблюдение требований - 5 баллов Максимальная оценка – 15 баллов
Пользуясь различными источниками, найдите ответы на вопросы данного задания 1.[2] 2.[3] 3.[4] 4.[5] 5.[6] 6.[7]
Каждая найденная информация оценивается в 1 балл Наличие источников: 1 балл Максимальная оценка – 72 балла
5 этап. Рассказать о промысле. Оформить в виде презентации, публикации, буклета. Критерии оценивания: Соответствие теме 1-3 балла Наличие исследования 1-3 балла Грамотность 1-3 балла Дизайн 1-3 балла Оригинальность 1-3 балла Максимальная оценка - 15 баллов
6 этап. Творческое задание. Придумать рекламу для презентации промысла. Реклама должна содержать рисунок и слоган. Рисунки в рекламе должны показывать позитивное отношение исполнителей, их эмоции, их основную идею, способствовать воспитанию бережного отношения к наследию и традициям своей Родины , взаимопонимания, умения объединять усилия для осуществления общих целей. Слоган – короткая фраза (словосочетание, реже одно слово), рекламный девиз, передающий некоторую идею и легко запоминающийся. Слоган употребляется для привлечения внимания целевой аудитории. Требования к материалам этапа и критерии оценки Реклама может быть выполнена в любой технике по выбору автора (в том числе компьютерная графика, коллаж, фотоплакат). Реклама может быть выполнена, как красками, гуашью, карандашами, так и в компьютерном варианте.
Соответствие представленной работы статусу) рекламы. 1-3 балла Оригинальность и способ донесения идеи. 1-3 балла Оригинальность, привлекательный дизайн, использование авторских иллюстраций. 1-3 балла Наличие запоминающегося слогана. 1-3 балла Максимальная оценка - 12 баллов
По итогам проекта командам высылаются Свидетельства участников сетевого проекта. [править] Материалы проекта
[править] Методическое сопровождение проектаСправочные материалы в помощь участникам проекта Размещение изображений в Летописи.ру Практические задания для учащихся в среде Wiki Росписи Северной Двины.[8] РУССКИЕ СЕВЕРНЫЕ ПРЯЛКИ [9] Виртуальный музей"Шкатулка"[10] Художественная энциклопедия народных промыслов[11] |